孩子的傳統(tǒng)美德怎么培養(yǎng)？

在學校被欺負了，不如買糖跟大家分享 做作業(yè)拖拉了，不如跟孩子出去走走講道理

廣西新聞網(wǎng)-當代生活報記者 鄧色迎

中華民族有不少的傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼，勤儉節(jié)約等，如何在家庭教育中把這些傳統(tǒng)美德教給孩子，來看看在南寧市家庭教育論文評比中獲獎者的汪兵兵和周玉婷，他們有什么好方法。

榜樣

孩子受人欺負

還可以這樣處理

對未成年人的家庭教育中，引入中華民族的傳統(tǒng)美德和文化，會收到什么樣的效果呢？讓我們來看兩個例子——

兒子在學校被其他同學打了，回家跟家長說，家長也困惑，一時竟不知道該如何跟孩子解釋。自己從小就教育孩子，不能用武力解決問題，但是對于別人的惡意攻擊，一味忍讓可能會造成惡性循環(huán)；可作為一名初三的學生，孩子已經(jīng)有了他的判斷和認知，如果這個時候家長去找老師反映打人的事情，或者找打人學生的家長理論，明顯不利于解決事情。最后，這位家長選擇讓孩子自己去解決：“你已經(jīng)長大了，是個男子漢了，對于這件事，爸媽相信你肯定自己能夠解決?！焙髞砗⒆佑盟闹腔?，化解了和同學的矛盾。

一個剛上幼兒園的孩子，有一次回家身上受傷，說是被其他的孩子打了，這個孩子的媽媽不怒不惱，而是帶著兒子到超市賣了一斤大白兔奶糖，第二天讓孩子帶著糖去分給其他的小朋友吃，從此她家兒子再也沒有被其他的小朋友欺負了。這位媽媽沒有告訴孩子以暴制暴，而是為孩子找到了一個解決問題的好方法。

做法

家長要時刻進行言傳身教

那么在家庭教育中，該如何教孩子中華民族的傳統(tǒng)美德和文化，南寧朝陽街道望州社區(qū)居委會的汪兵兵認為，要向孩子教授傳統(tǒng)美德，家長一定要在平時加強自身傳統(tǒng)美德與文化的學習和修養(yǎng)，只有自己懂得了更多的傳統(tǒng)文化和知識，才能在一言一行中向孩子灌輸，起到一個示范作用，比如家長的尊老愛幼，勤儉節(jié)約、樂于助人等，都會使得孩子耳濡目染，如果家長的言行不一，會給孩子樹立壞的榜樣。

有些家長認為自己的文化水平低，不懂得怎么教孩子學習中華民族傳統(tǒng)美德與文化，其實不然，吃飯時，提醒孩子不要把米飯弄到地上，就是讓孩子學習勤儉節(jié)約；跌倒時，鼓勵孩子自己爬起來，也是在教孩子自強不息。

家庭教育的很大一個特點是“隨機性”， 汪兵兵表示，比如在干某件家務活的時候、甚至茶余飯后聊天中，都是對孩子進行傳統(tǒng)美德教育的好時機，要與日常生活緊密結(jié)合。

比如一位家長在和孩子逛商場時，發(fā)現(xiàn)了孩子向往穿名牌的思想苗頭，就給孩子講了“宋太祖教女不穿鳥羽毛”的節(jié)儉故事，孩子從中受到了啟發(fā)，表示今后不再執(zhí)著于名牌服飾。后來，在家長的指導下，孩子還主動把自己省吃儉用的“零花錢”捐給了“希望工程”。

提醒

《弟子規(guī)》不僅要背還要懂

有個小學二年級的小孩，學習成績不錯，可是因為孩子小時候跟著老人，被寵出了拖拉的毛病，經(jīng)常作業(yè)要做到半夜。經(jīng)過一段時間的相處，南寧武鳴城廂鎮(zhèn)政府的周玉婷在跟這個孩子相處的過程中發(fā)現(xiàn)，孩子之所以會寫作業(yè)到半夜，還有一個原因，就是一放學，家長就把她關(guān)在小房間寫作業(yè)，讓她產(chǎn)生了叛逆的心理。另外，這個孩子能把學校教的《弟子規(guī)》背得很溜，可是對于書中列述的弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范卻完全不了解，后來周玉婷帶著孩子到各處游玩，趁機用孩子能聽得懂的語句進行講解，讓她懂得了其中的道理，加上跟父母溝通，慢慢地孩子做作業(yè)也自覺了。

中華民族傳統(tǒng)美德的教育不能停留在書本上，孩子會難以消化?？梢愿鶕?jù)不同年齡階段孩子的年齡層次循序漸進，比如用講故事、參觀名勝古跡等方式給孩子講解，內(nèi)容上可以按照下列順序因材施教，孝敬父母、尊師守紀、團結(jié)友愛、勵志儉學、謙虛禮貌、誠實守信、律己寬人、先人后己等。