孩子從“怕說(shuō)”變成了“敢說(shuō)”還不夠，還要“會(huì)說(shuō)”?！皶?huì)說(shuō)”就是語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)。語(yǔ)言表達(dá)能力不是孩子天生具備的才能。父母要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有意識(shí)地鍛煉孩子流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的想法

孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)自己的思維能力，用合適的方法將自己的想法告訴他人，這是孩子獨(dú)立思考能力的重要體現(xiàn)，因?yàn)楹⒆訒?huì)對(duì)事物進(jìn)行判斷與選擇，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行縝密思考，需要最終以合適的方式表達(dá)出來(lái)。因此，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)出自己的想法。父母要給孩子創(chuàng)設(shè)民主和諧的家庭氛圍，日常生活中給孩子充分表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)。如，帶孩子逛超市前，問(wèn)問(wèn)他要買(mǎi)些什么；報(bào)讀興趣班時(shí)，咨詢(xún)孩子最喜歡哪個(gè)課程等。

在孩子發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，即使父母認(rèn)為是錯(cuò)誤的，也要讓孩子說(shuō)完，然后再給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于孩子的正確意見(jiàn)，父母應(yīng)該積極肯定和表?yè)P(yáng)，增加孩子主動(dòng)表達(dá)的自信心。

2.孩子表達(dá)自己時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)

傾聽(tīng)孩子的聲音，接納他們的想法，能讓他們勇敢自信地表達(dá)。

傾聽(tīng)時(shí)，父母應(yīng)停下手中的工作，為孩子提供表達(dá)感受的時(shí)間和空間，做一個(gè)全神貫注的傾聽(tīng)者。有效的傾聽(tīng)除了要注意孩子說(shuō)話的內(nèi)容和信息外，也要傾聽(tīng)孩子的感受。如果聽(tīng)不清楚，就要請(qǐng)孩子再說(shuō)一遍，還要適時(shí)提出問(wèn)題，表示對(duì)孩子談話內(nèi)容感興趣。為了驗(yàn)證自己的確傾聽(tīng)清楚，也為了避免沖動(dòng)插嘴，在聽(tīng)完孩子完整的表述之后，把孩子的話做個(gè)摘要，然后再表達(dá)自己的意見(jiàn)或辯解。這樣，孩子不僅表達(dá)了自己的想法，還可以從父母這里感受到父母的尊重、獲得父母的意見(jiàn)，多方交流后，孩子的交流能力、判斷力必定有所提高。

3.幫助孩子清晰、完整地表達(dá)

孩子能夠自信地發(fā)出自己的聲音很好，但更要讓孩子學(xué)會(huì)將自己的內(nèi)心準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。對(duì)于一些表達(dá)能力較弱的孩子，在他們說(shuō)話之前，要讓孩子先想清楚自己要說(shuō)什么。其次，要讓孩子想一想，怎么把話說(shuō)清楚。說(shuō)話要以“完整、通順、有條理”為目標(biāo)。

有的家長(zhǎng)跟孩子是很有默契的，孩子往往才說(shuō)了一個(gè)詞，家長(zhǎng)就都明白了。這種親近固然好，但卻讓孩子缺少了鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子在其他人面前失去了表達(dá)清楚的能力，交流效果很差。因此，家長(zhǎng)要有意識(shí)地幫著孩子把話說(shuō)清楚，比如“誰(shuí)在哪里干什么”、“什么東西是什么樣的”、“因?yàn)椤浴?，?lèi)似這樣的句式要讓孩子多練，學(xué)習(xí)表述和講話的過(guò)程本身也是思維的過(guò)程，是梳理思路的過(guò)程。孩子的詞匯量少，有時(shí)不能將想法完整準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這就需要父母在孩子表達(dá)時(shí)，及時(shí)地給予補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~匯，幫助孩子完整地表達(dá)。孩子會(huì)在這個(gè)過(guò)程中不斷積累表達(dá)的技巧，更積極主動(dòng)地表達(dá)自己的想法。