作者：段輝，武漢市鋼城第十六中學(xué)    物理教師  2011年2月20日

我很幸運(yùn)的親歷了對我校10名學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知心理干預(yù)、開發(fā)學(xué)習(xí)潛能的全部過程，在這里我想將我對元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù)的認(rèn)識過程及體會與大家分享。

去年下半年，我正好在高三年級，與學(xué)生們一起備戰(zhàn)高考，那是一段痛苦的日子，由于我校學(xué)生基礎(chǔ)較弱，盡管老師和學(xué)生們都在努力，但是9月調(diào)考和11月調(diào)考成績卻給我們連續(xù)的打擊。即使是這樣，我們16中的老師依然是兢兢業(yè)業(yè)，因?yàn)槲覀冇幸粋€信念"沒有教不好的學(xué)生"，于是老師們不斷找原因，努力使教育教學(xué)工作做得更細(xì)，課下找學(xué)生談話，課后單獨(dú)輔導(dǎo)……基本上能做的都做了，老師很累、學(xué)生也很累。俗話說“巧婦難為無米之炊”，想讓這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生考上一、二本大學(xué)，可以說就像是在做“無米之炊”，這一次老師們真的是很無奈。

我們就是在這樣的背景下接觸到元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)的：12月初的一個傍晚，金教授到我校做了一次長達(dá)兩個半小時的報告“應(yīng)用元認(rèn)知技術(shù)開發(fā)學(xué)生潛能”。那是我第一次接觸元認(rèn)知技術(shù)，報告中我感覺眼前一亮，有一種豁然開朗的感覺，因?yàn)橛修k法可以改變我們的現(xiàn)狀，解決我們的問題了，金教授的報告讓我有了解決問題的新途徑、杠桿解：學(xué)生為什么學(xué)不進(jìn)，學(xué)習(xí)沒有效率，那是因?yàn)橐环矫媸艿綏l件性情緒反應(yīng)的影響，另一方面學(xué)生頭腦中缺乏有效的認(rèn)知策略，只有先解決了這兩個問題，補(bǔ)充學(xué)科知識的復(fù)習(xí)備考才是有效的。我們以前一直在給學(xué)生補(bǔ)學(xué)科知識，殊不知他們吸收知識的通道已經(jīng)阻塞了、不暢通了，所以怎么補(bǔ)都是徒勞。

現(xiàn)在我們從理論上找到了解決問題的關(guān)鍵因素，但實(shí)踐中這項(xiàng)技術(shù)真的能達(dá)到那么神奇的效果嗎？當(dāng)時我還是很懷疑的。因此從金教授的研究生給學(xué)生做技術(shù)干預(yù)開始，我就細(xì)心觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)受干預(yù)的10名學(xué)生確實(shí)有些我意想不到的變化：1、學(xué)習(xí)的主動性明顯提高。原來都是老師課下找學(xué)生解決作業(yè)或試卷中的問題，后來是學(xué)生主動找老師問，甚至在中午老師的休息時間，他們也會找老師問，雖然明明知道打擾老師休息了，但他們還是控制不住。2、有一名男生在做技術(shù)干預(yù)前見到外語是想學(xué)學(xué)不進(jìn)，外語成績在50分左右，受技術(shù)干預(yù)后對外語的學(xué)習(xí)熱情極高，進(jìn)步非常明顯，最后在高考中他的外語考了一百分以上。3、班級中沒有受干預(yù)的學(xué)生有一些也被帶動了起來，都有了一股積極努力的精神，即使在4月調(diào)考成績不太理想的情況下他們依然不放棄，他們期待自己不懈努力后的高考結(jié)果，他們的這種精神讓我感到震撼，我曾經(jīng)還笑言到“如果高一、高二時你們有這種精神，說不定清華北大你們都能考上”。最后在高考中有4名學(xué)生考出了自己從沒考出的好成績，有一名在高三調(diào)考中只有一次剛過二本線的學(xué)生，高考中高過了二本線二十多分，有三名在高三調(diào)考中從沒上過二本線的學(xué)生，高考中考過了二本線。取得這些成績對于這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說是非常不容易的。

看到學(xué)生在高考中取得的好成績，我感謝金教授元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)對他們在復(fù)習(xí)備考中的幫助，同時，在這次有元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)參與的高三復(fù)習(xí)備考中我也學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和理念，通過對金教授元認(rèn)知理論的深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這一理論能幫助教師更準(zhǔn)確的診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并且找到杠桿解從而高效的解決問題；能為教師“如何實(shí)施高效課堂”這一問題提供理論指導(dǎo)；能提高教師的人格修養(yǎng)，使教師以陽光心態(tài)去面對學(xué)生，教育學(xué)生。 

以上是我在16中關(guān)于元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù)的所見、所聞、所感，感謝大家能與我分享。