裝在套子里的人

教學(xué)目標(biāo)

1、分析別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。

2、領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。

3、辨證看待“套子”的意義，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人生態(tài)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)：人物形象及幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用

教學(xué)方法：點(diǎn)撥、品味、研討。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課。

回憶學(xué)過的小說，由林沖、翠翠引出別里科夫。

結(jié)合課文，分析別里科夫人物形象，挖掘這一形象的意義。

分析病態(tài)的別里科夫。

望其形：穿著、出行、行為、住處——生活套子

聞其言：“千萬別出什么亂子——思想套子

問其事：開除學(xué)生、漫畫事件、騎車事件、爭吵事件

                         維護(hù)者

切其脈：沙皇專制

                         犧牲品

分析小說結(jié)尾的深層含義及給讀者的啟示。

明確：從根本上推翻沙皇專制，呼喚自由，同時(shí)思考現(xiàn)實(shí)中的“套子“

研討小說塑造人物形象的方法。

明確：夸張、對(duì)比、細(xì)節(jié)等來諷刺病態(tài)的人，批判沙皇專制統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)。

討論課文中諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的作用。

歸納：諷刺是用漫畫或嘲諷的語言描繪刻畫對(duì)象，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色：

① 夸張的語言和漫畫式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。

② 揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。

③ 含蓄的對(duì)比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。同學(xué)們讀這類文章，笑過以后要將目光深入到人物的內(nèi)心，認(rèn)真進(jìn)行思考，才會(huì)有所悟，有所得。

除了諷刺以外，作者還用了一些傳神的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。

歸納道理：歷史的潮流是不可逆轉(zhuǎn)的，而阻礙歷史發(fā)展的往往就是各種各樣的“套子”，但是套子不等于規(guī)矩，摒棄套子，不代表不要規(guī)矩。是否能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，是區(qū)分套子與規(guī)矩的標(biāo)準(zhǔn)。拋掉套子，尊重規(guī)矩，革新思想，社會(huì)才能進(jìn)步，時(shí)代才會(huì)發(fā)展。

遷移訓(xùn)練，用簡潔的語言為別里科夫?qū)懩怪俱?。以警示后人?/font>