為什么你的孩子不愿和你溝通？

長(zhǎng)沙7喜 2015-12-20

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“溝通”是教育的前提，是實(shí)施有效教育的墊腳石；而“了解”是溝通的前提，所以，在對(duì)孩子實(shí)施教育之前，深刻的了解孩子是必不可少的。

一

請(qǐng)問(wèn)您了解自己的孩子嗎？

很多父母都會(huì)說(shuō)了解，天天和孩子相處，怎么會(huì)不了解呢？這話沒(méi)錯(cuò)，但有意思的是，當(dāng)孩子是小寶寶的時(shí)候，我們最了解。我們知道寶寶何時(shí)該吃奶了，何時(shí)該拉臭臭了，甚至吃了多少，喝了多少，我們都了如之掌。任何的異常，我們都能馬上覺(jué)察到。然而當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，上了幼兒園，上了小學(xué)，上了初中，甚至高中……一直到長(zhǎng)大成人，身為父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越來(lái)越難了解了。這其中的困惑在于，我們看到的，聽(tīng)到的，卻不是孩子心里真正表現(xiàn)出的東西。

二

這是為什么呢？

俗話說(shuō)：劈材不照紋，累死劈材人。教育孩子如果不遵循孩子的心理規(guī)律，同樣會(huì)累死教育者的。孩子長(zhǎng)大了，他們開(kāi)始有了自己的思想，而我們父母雖然與之朝夕相處，但了解的只是他們的習(xí)慣和行為，而對(duì)于孩子內(nèi)心里的東西，又知道多少呢？

父母的期望很難與孩子的表現(xiàn)相持平，所以很多父母會(huì)試著要求或做出改變，但這一切的基礎(chǔ)是——你要了解孩子！否則，你累，孩子累，徒勞無(wú)功，孩子開(kāi)始逆反，生活開(kāi)始走樣。

三

那么應(yīng)該怎樣和孩子保持有效的溝通呢？

通過(guò)交談與孩子進(jìn)行溝通

與孩子交談的方式和內(nèi)容是靈活多樣的，交談的內(nèi)容和方式應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，有的放矢，因地制宜。比如帶孩子出去玩，可以根據(jù)季節(jié)的不同，有意識(shí)的與孩子一起觀察和交談，給孩子講講花草樹(shù)木、鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)獸等在各個(gè)季節(jié)的變化以及四季為什么會(huì)有不同的景色等。例如，夏日的夜晚與孩子聊聊螢火蟲(chóng)、牛郎織女、北斗星，給孩子講講電扇、空調(diào)的知識(shí)。冬天下雪時(shí)，談?wù)勓┦窃鯓有纬傻?。這都是因時(shí)因地而異的針對(duì)性交談，除此以外，還要根據(jù)孩子的興趣和當(dāng)時(shí)的情緒狀態(tài)以及事情本身的特點(diǎn)等來(lái)選擇不同的談話方式。從交談實(shí)踐中，你會(huì)深深體會(huì)到，與孩子的交談越有針對(duì)性，給孩子的印象越深刻，效果也越好。

學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子

你會(huì)聆聽(tīng)你的孩子嗎？你能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，敏銳的體會(huì)孩子當(dāng)下的感受嗎？平時(shí)在與孩子溝通過(guò)程中，你是說(shuō)的多，還是聽(tīng)的多？

積極聆聽(tīng)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，它能夠幫助孩子釋放自己的情緒，理清思路，協(xié)助孩子自己去解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。

當(dāng)孩子遭受到委屈時(shí)候，孩子心理有時(shí)會(huì)有一些偏激的想法，這個(gè)時(shí)候是需要有一個(gè)安全的地方發(fā)泄出自己的情緒，如果作為父母，我們不懂得關(guān)心他，不懂得聆聽(tīng)他，那么他的無(wú)助，他的恐懼，他的不安全感真的有一天會(huì)爆發(fā)出來(lái)不可收拾。孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候一定及時(shí)地疏導(dǎo)，避免錯(cuò)誤的事情發(fā)生。

請(qǐng)輸入標(biāo)題

在生活中要發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，要給予表?yè)P(yáng)與贊美，不能給孩子貼標(biāo)簽。不要用諸如“你真笨”“你不行”之類(lèi)話語(yǔ)打擊孩子的自尊心和自信心。否則會(huì)使孩子產(chǎn)生灰心喪氣，甚至失去積極性。

批評(píng)孩子的時(shí)候，與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)或全盤(pán)否定，不如強(qiáng)化孩子好的一面，給予必要的指點(diǎn)，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。如果父母肯定了孩子的一個(gè)成績(jī)，她會(huì)有信心糾正自己的錯(cuò)誤?！氨?yè)P(yáng)式”批評(píng)效果，確實(shí)比“粗魯式”批評(píng)效果要好得多。

請(qǐng)輸入標(biāo)題

“媽媽?zhuān)仪竽銊e說(shuō)了！你說(shuō)了好多遍啦！”女兒跺著腳，對(duì)媽媽哀求道。
“知道了知道了！你有完沒(méi)完啊，我耳朵聽(tīng)得起繭啦！真是煩死了！”兒子捂住耳朵，對(duì)著母親吼。
這樣的鏡頭相信在不少家庭中出現(xiàn)過(guò)。不少母親特別喜歡對(duì)孩子嘮叨。有資料顯示，從千余名兒童心理問(wèn)卷調(diào)查中得出結(jié)論：九成以上的孩子認(rèn)為母親“太嘮叨”。心理學(xué)上有個(gè)“超限效應(yīng)”。也就是說(shuō)，如果一個(gè)人接受某種刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)、過(guò)久，超過(guò)了合理的限度，就會(huì)引起他心理上的厭倦和反抗，使他的行為朝相反的方向發(fā)展。俗話說(shuō)，“好話不說(shuō)二遍?！闭f(shuō)十次不一定比說(shuō)一次有效。

在親子關(guān)系中，我們更應(yīng)該多尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”;理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”;愛(ài)護(hù)孩子的身心，做個(gè)好“護(hù)理”。放下身段和孩子一起成長(zhǎng)！

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