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近四成大學(xué)生不知道校長是誰，發(fā)人深省
蔡正青
近日，騰訊教育與麥可思合作開展了一項(xiàng)3162人參與的“大學(xué)校長印象調(diào)查”，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有38%的大陸在校生不知道自己的校長姓甚名誰，29%的大陸在校生表示從未見過校長。校長是一所學(xué)校的“掌舵者”，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，38%的大陸在校生不知道自己的校長是誰，高職高專院校在校生不知道本校現(xiàn)任校長的比例（44%）高于非“211”本科院校（34%），也高于“211”院校（21%）。（7月2日騰訊教育）
校長是一所學(xué)校的“掌舵者”，一校之長，一家之長，與其朝夕相處相當(dāng)比例的學(xué)生竟然不知。也許是大學(xué)太大，幾萬學(xué)生幾千教職工，但絕對(duì)不是理由。人稱，“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！?，校長是一所學(xué)校的領(lǐng)頭雁，是學(xué)校的靈魂所在。也許是在應(yīng)試教育背景下的學(xué)生，“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事?！边@樣的理由或許也不能成立。
還是校長和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)太少，才顯得這樣生疏。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基作為中學(xué)校長們學(xué)習(xí)的典范。在幾十年的教育工作中，蘇霍姆林斯基從來沒有脫離教學(xué)實(shí)踐。他提出了三個(gè)口號(hào)：到教師中去！到學(xué)生中去！到課堂中去！對(duì)大學(xué)校長也不無啟發(fā)。而我們的一些大學(xué)校長遠(yuǎn)離課堂，遠(yuǎn)離教師，遠(yuǎn)離學(xué)生，與學(xué)生、老師和課堂都很生疏。校長行政化，將校長的職位正兒八經(jīng)當(dāng)成一個(gè)官在運(yùn)作，整天忙于行政事務(wù)，開會(huì)、應(yīng)酬、接待等，左右逢源，不能深入基層與教師學(xué)生打成一片，所以學(xué)生很難看到校長，更談不上與校長面對(duì)面地交談。校長行政化，校長自己脫離教學(xué)科研崗位，不能出教學(xué)成果也不能出科研成果，這樣，他在學(xué)生中影響力就小了。不同的大學(xué)學(xué)生知道校長的比例有所不同，名校校長的知名度更大一些，這是由于他們的學(xué)術(shù)影響力顯然更大一些，令學(xué)生更加欽佩。
近四成大學(xué)生不知道校長是誰，發(fā)人深省。我們得考慮大學(xué)選人用人制度，大學(xué)校長由政府或上級(jí)教育部門任命確實(shí)值得商榷，我們一直強(qiáng)調(diào)去教育行政化，多少年來這項(xiàng)改革究竟改了多少實(shí)在不好恭維。校長要通過自身努力，用管理水平、服務(wù)態(tài)度、高尚的品德、教育教學(xué)水平說話，在學(xué)生的心目中占有一席之地，只有大名鼎鼎，才能名副其實(shí)。
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