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一、積累運(yùn)用（21分）
1．下面是你學(xué)過的一些詞語,請根據(jù)注音在括號內(nèi)寫出相對應(yīng)的字.(3分)
①頭暈?zāi)?font style="font-family: 'times new roman';">xun( ) ②忍俊不jīn( ) ③qinɡ( )天撼地
④抖sǒu( )精神 ⑤更勝一chou( ) ⑥huǎnɡ( )然大悟
2．我國明代著名文學(xué)家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學(xué)習(xí),不虛度年華,曾寫了一副令人費(fèi)解的怪聯(lián)掛在后輩的書屋:
好讀書,不好讀書
好讀書,不好讀書
根據(jù)語境,試為對聯(lián)中四個(gè)“好”字注音. (2分)
（1） （2） （3） （4）
3．根據(jù)課文內(nèi)容填空.(8分)
（1） 母親啊！ ，我是紅蓮， 心中的雨點(diǎn)來了， 除了你， ？
（2）春天像健壯的青年, ,領(lǐng)著我們上前去.
（3）辛棄疾在 《西江月》中,運(yùn)用嗅覺、聽覺結(jié)合展望豐收景象的句子是：
, .
（4）生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面,又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn),我們常常要引用《論語》中孔子的一句話: , .
（5）《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：_____ ___, _______ ____ .
（6）《觀書有感》中比喻學(xué)習(xí)進(jìn)步來自不斷吸收新知識的句子是: , .
（7）《次北固山下》中詩人觸景生情,思念家鄉(xiāng)的詩句是 , .
（8）雖有佳肴，弗食， ；雖有至道，弗學(xué)， 。
4. 下列說法委婉得體的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A. 當(dāng)你的同學(xué)們做好事,同學(xué)們夸你時(shí),你說：“沒什么,這是我應(yīng)該做的.”
B．當(dāng)你的同桌向你請教問題時(shí),你說：“你真笨,這么簡單的問題還來問我.”
C．當(dāng)你正在做作業(yè)時(shí),媽媽叫你吃飯,你說：“沒見我正忙著嗎?”
D．當(dāng)你走在路上,別人不小心撞了你,別人馬上說：“對不起,請問撞傷了嗎?”你說：“對不起?以后當(dāng)心點(diǎn).”
5.據(jù)稱《墨西哥報(bào)》曾經(jīng)別出心裁,把每天的天氣預(yù)報(bào)寫成詩,登在報(bào)紙固定的欄目上,很受讀者歡迎.一天,報(bào)紙上又登了這么一個(gè)天氣預(yù)報(bào):“晨風(fēng)吹開飄動的烏云,給城市黎明帶來金黃.黃昏將有沙沙的陣雨,使喧鬧的街道一片靜寂.”
你能根據(jù)這首詩,把墨西哥當(dāng)天的天氣簡練地概括出來嗎?(3分)
答：
6. 請仔細(xì)品味下列句子中富有感染力的語言,請簡要說說句中運(yùn)用修辭手法的表達(dá)效果,并用這種修辭手法寫一個(gè)句子（不少于20個(gè)字）.(3分)
那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色.
表達(dá)效果：
仿寫：
二、閱讀理解（54分）
（一）閱讀下面文言文選段,完成7－11題.（17分）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰：“溫故而知新,可以為師矣.”
子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆.”
子曰：“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也.”
7.《論語》的“論”字讀 , 它是記錄 的書, 是 家經(jīng)典著作之一.(2分)
8.給下列字注音.（2分）
說（ ） ?。?nbsp; ） 慍（ ） 誨（ ）
9.解釋下列加點(diǎn)詞的含義.（6分）
①溫故而知新 ②人不知而不慍
③吾日三省吾身 ④與朋友交而不信乎
⑤學(xué)而不思則罔 ⑥思而不學(xué)則殆
10.《論語》十則中有談（A）學(xué)習(xí)方法的,（B）有談學(xué)習(xí)態(tài)度的,還有談（C）個(gè)人修養(yǎng)的,請給下題對號標(biāo)示.（標(biāo)序號）（3分）
①知之為知之,不知為不知,是知也( ) ②學(xué)而時(shí)習(xí)之( )
③人不知而不慍( ) ④溫故而知新( )
⑤學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆( ) ⑥見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也（ ）
11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（4分）
①溫故而知新,可以為師矣.
譯文：
②知之為知之,不知為不知,是知也.
譯文：
（二）閱讀下面三個(gè)片斷,完成12－17題.（14分）
【甲】“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你.風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息, A （帶、含、混）著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著.牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著.
【乙】一夜之間,春風(fēng)來了.忽然從塞外的 B （莽莽、蒼蒼）草原, C（莽莽、蒼蒼）沙漠,滾滾而來.從關(guān)外撲過山頭, D （撲、漫、吹）過山梁,插山溝,灌山口,嗚嗚吹號,哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,撒拉撒拉,撲在人臉上,如無數(shù)的針扎.
【丙】夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著,空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混和的香味,柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙熱的余溫.那些在各個(gè)工作崗位上勞動了一天的人們,三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上,他們浴著涼爽的海風(fēng),望著那綴滿星星的夜空,盡情地說笑,盡情地休息,愉快的笑聲,不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開來,像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪.
12.選擇甲、乙兩文括號里的詞填在橫線上.（2分）
A. B. C. D.
13.甲文中“醞釀”原意是 ，在課文中的意思是 。（3分）
14.三段文字在寫“風(fēng)”時(shí)各有特點(diǎn),甲文用“ ”作比,表現(xiàn)南國春風(fēng)舒適、溫暖的特點(diǎn)；乙文用“如無數(shù)的針扎”表現(xiàn)北國春風(fēng)的 、 ； 丙文所描繪的是 的海風(fēng),其特點(diǎn)是 。（4分）
15.甲文寫春風(fēng)時(shí),從感覺的多角度去描繪,找出相應(yīng)的句子.（2分）
①觸覺：
②嗅覺：
16.甲、乙兩段文字在描寫風(fēng)時(shí)共同運(yùn)用的修辭方法是 。（1分）
17.用簡潔的語言概括丙文的內(nèi)容： 。（2分）
（三）閱讀文章《利息》,完成18－21題.（12分）
利 息
某校某年級某班一差生在期中考試時(shí),語文只得了59分.差生十分著急,怕回家屁股又要受罪.
怎么辦呢?差生急中生智,想了一個(gè)辦法.他找到語文老師：“老師,請給我的作文加1分吧,就1分,求您了!”
老師思忖了大約有一分鐘.說：“我可以把你的成績改為60分.”差生一聽,高興極了,但老師接著說：“不過,你可要想好,加的1分是老師借給你的.東西不能白借,要還利息的,借1分還10分,期終考試,我會從你的考分中扣下10分,你愿意嗎?”差生遲疑了一下,終于答應(yīng)了.
期終考試,差生語文得81分,老師扣下10分,凈剩71分.
想想看,即使世界上所有的高利貸者,又有哪一個(gè)能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢?
18. 本文寫了兩個(gè)人物： 和 ，還暗寫了另一個(gè)人物,
從文中“ ”這個(gè)句子可以看出.（3分）
19.寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)（用文中的詞語來回答）.（3分）
答：A. → B. → C.
20. 發(fā)揮你的聯(lián)想,把老師“思忖”時(shí)和差生“遲疑”時(shí)的心理活動加以描繪.（4分）
老師想：
差生想：
21. 文章作者對老師的做法持怎樣的態(tài)度,你是怎樣知道的?（2分）
答：
（四）閱讀文章《綠之贊》,完成22－27題.(11分)
綠 之 贊
①光陰荏苒,綠色又向我走來,我按捺不住激動的心,于是又沉浸在綠色遐思之中.
②我愛綠色,我愛這有著無限生命力,充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩.這四季的綠就像人的一生.
③我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中,任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)似乎吹動綠楊,欣賞柳枝搖曳的飄動.綠色草地,兩只白蝴蝶飛旋著,帶給我神思飄渺的遐想.
④我喜歡金風(fēng)送爽的秋天,綠葉凋零,萬般地依依不舍,打著旋,悠悠地,緩緩地,逐漸蕭疏,秋天顯示了它們的秀逸.那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲.它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛,是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后氣息,也要不遺余力地描繪.金秋豐收和喜悅,裝點(diǎn)大自然迷人的畫卷,這最后瞬間的綠,仍是美麗的.
⑤然而,我也愛冬天的松樹,無數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤.白雪飄落親吻在松樹上,一種心靈的純潔之情油然而生.每每此時(shí)我會披一件綠的披風(fēng)和松樹媲美.爭寵著雪的愛撫,好愜意,好灑脫.
⑥我最愛的還是初春的綠.霏霏細(xì)雨般的清晨,那如云如煙的綠,似一位披著柔紗的仙子,飄飄地,柔柔地；似一杯濃濃的醇酒,一封愛情的信箋,一張溫柔含著淚水的少女面孔,給人間帶來了多少溫馨.
⑦我喜歡綠,綠的可靠,綠的謙虛,綠的寬容,綠的博大和永恒.
22. 本文是按什么順序?qū)懽鞯?/font>? (2分)
答：
23. 從內(nèi)容來看,與第①段文字相照應(yīng)的段落是第 段. (1分)
24. 作者認(rèn)為“綠”具有怎樣的品質(zhì)和特點(diǎn)?（原文回答）(2分)
答：
25. 第⑥段寫春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等,發(fā)揮你的想像力,想想春晨的綠還似什么?試寫出一例.(2分)
答：
26. 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
答：
27.我們學(xué)過許多贊美春天的古詩詞,請你選一句贊美初春的寫下來.（2分）
答：
三、作文（45分）
28. 心愿象一粒種籽,種在“心”的土壤里,盡管它很小,卻可以生根開花.請你以《我的心愿》為題,把你小小的心愿用流暢的語言表達(dá)出來.
要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)班級、老師和本人的真實(shí)名字.
七年級期末考試語文試卷
參考答案
1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍
2．（1）hǎo （2）ｈàｏ （3）ｈàｏ （4）hǎo
3.（1）你是荷葉， 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 （2）有鐵一般的胳膊和腰腳 （3）稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.（4）擇其善者而從之,其不善者而改之. （5）夕陽西下,斷腸人在天涯. （6）問渠哪得清如許,唯有源頭活水來. （7）鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊. （8） 不知其旨也 不知其善也
4．A
5. 陰轉(zhuǎn)晴,黃昏時(shí)有陣雨.
6.靜景動寫,運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象生動地寫出夕陽照耀下雪后小山的色彩美.仿寫,只要用上擬人的修辭手法即可.
7.lun 孔子和他的弟子言行 儒
8. yue xǐng yun hui
9. ①舊知識 ②生氣、發(fā)怒 ③多次進(jìn)行自我檢查 ④真誠、誠實(shí) ⑤迷惑 ⑥有害
10. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B
11. ①復(fù)習(xí)舊的知識,能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn),就可以把他當(dāng)作老師了. ②知道就是知道,不知道就是不知道,這是聰明的.
12. A.混 B.蒼蒼 C.莽莽 D.漫
13.造酒 各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的,越來越濃.
14.像母親的手撫摸著你 強(qiáng)勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽
15. ①像母親的手撫摸著你 ②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤濕的空氣里醞釀.
16.比喻
17.描繪夏夜柔和的海風(fēng)和沙灘以及勞動者休憩談笑的場面.
18. 老師 學(xué)生 怕回家屁股又要受罪
19. 著急—高興—遲疑
20. 想象合情合理即可給滿分
21. 持肯定態(tài)度,從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調(diào)寫的
22.季節(jié)的變化(或時(shí)間、或夏秋冬春)
23. 六
24. 可靠、謙虛、寬容、博大、永恒
25. 合理即可,如“一曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的輕音樂”
26. 熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命)
27. 正確即可,如《錢塘湖春行》中的詩句
28.作文略
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