案例名稱

模仿動物:大象、蜥蜴爬行

科目

體育

教學(xué)對象

水平一

提供者

胡春宇

課時

一課時

一、教材內(nèi)容分析：

本次可選用的是人教版教材，攀爬教學(xué)單元的模仿動物的爬行，本課采用主題式教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為本，以身體鍛煉為主要手段，利用“情境教學(xué)模式”，增進學(xué)生身心健康為目的，利用兒童年齡特征規(guī)律，以促進學(xué)生全面和諧發(fā)展為宗旨和知道思想，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，愉悅身心，不同程度地得到自主、互助、合作的體驗。

二、教學(xué)目標（知識、技能、情感態(tài)度與價值觀）

1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生模仿動物爬行的興趣，體驗不同姿勢的感受，認識葛洪動物的爬行方法。

2、90%以上的學(xué)生掌握簡單的爬行技能，發(fā)展模仿能力、觀察力、想象力。3、通過游戲，發(fā)展學(xué)生身體的靈活性、協(xié)調(diào)性和跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、 、創(chuàng)新的精神。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

水平一的學(xué)生有著孩子的天真和靈氣，他們熱情、好動、好奇又善于模仿。這個時期兒童以感性活動、形象思維為主，模仿性、從眾心理強，集體觀念、自我約束力以及相互合作意識和能力較差。根據(jù)這個時期的學(xué)生心理特點，本課采用趣味性的模仿練習(xí)和趣味性的游戲方法集中學(xué)生注意力，以聽、視、想、練為一體，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

根據(jù)體育課和低年級學(xué)生的心理特點，在準備部分，抓住學(xué)生大都還處在課間十分鐘活動的興奮中，采用趣味性的模仿練習(xí)和趣味游戲的方法集中學(xué)生的注意力，使他們的興奮情緒穩(wěn)定下來；基本部分，主要做到精講多練、語言生動，調(diào)動學(xué)生的積極性和練習(xí)熱情，并不斷改變練習(xí)方法，在練習(xí)中引入競爭性游戲和不同形式的分組練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；結(jié)束部分，學(xué)生的情緒極易松懈，在此環(huán)節(jié)中采用調(diào)節(jié)情緒和恢復(fù)體力的舞蹈進行放松，同時做好課堂小結(jié)。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準備

各種動物的圖片、舒緩的聽音樂、小墊子*10、障礙物*10

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖及資源準備

準備部分（8分鐘）

（1）模仿練習(xí)《我是小能手》

（2）游戲（分組做游戲，內(nèi)容自選）

1、語言提示：“你們?nèi)ミ^動物園嗎？今天老師帶小朋友乘坐自己的交通工具去，一路上會看到什么，聽到什么，請大家注意觀看”。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲，啟發(fā)學(xué)生思考練習(xí)

1、學(xué)生根據(jù)教師的語言提示和圖像聲音的模仿動物，大膽創(chuàng)設(shè)情境。

2、學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下創(chuàng)想游戲，做自己喜愛的游戲，親身感受體驗，并獲得成功。

采用趣味性的模仿練習(xí)和游戲，集中學(xué)生的注意力。

基本部分（28分鐘）

（1）模仿動物:大象、蜥蜴爬行

1、創(chuàng)設(shè)情境：“孩子們，我們到了野生動物園了，我們要遵守紀律，做個乖孩子，請排好隊”展示圖像的同時語言提示，指導(dǎo)學(xué)生做動作。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生做《爬行比賽》游戲

1、學(xué)生觀看圖像，在提示下練習(xí)，大膽創(chuàng)編、互相觀看、互相幫助、互相評價。

2、學(xué)生分小組練習(xí)，游戲展示獲得成功體驗。

精講多練，運用生動的語言調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的熱情。

（2）游戲：穿過小樹林

1、創(chuàng)設(shè)情境：語言激勵，前面有一個小樹林，我們應(yīng)該怎么辦？指導(dǎo)學(xué)生兩人一組互相幫助過“小樹林”

1、學(xué)生動腦筋，想辦法互相幫助，互相鼓勵穿過“小樹林”

利用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。

結(jié)束部分（4分鐘）

1、教師引導(dǎo)學(xué)生一起翩翩起舞，享受幸福陽光。

2、教師總結(jié)評價

1學(xué)生兩人一組幸福的跳起優(yōu)美的舞蹈。

2小組評價

3回收器材

調(diào)節(jié)情緒，恢復(fù)體力。

教學(xué)流程圖

七、教學(xué)評價設(shè)計

    本次課采用相互評價學(xué)生完成教學(xué)目標，充分考慮學(xué)生的個體差異，教學(xué)中采用異質(zhì)分組的形式進行教學(xué)，在教學(xué)中通過小組形式，隨著教學(xué)任務(wù)的推進，小組隨時進行組內(nèi)評價與教師評價。

八、幫助和總結(jié)

全課教學(xué)采用小組合作形式，在教學(xué)過程中體驗互幫互助、合作學(xué)習(xí)、集體精神的重要性。