讀后感

寒假期間根據(jù)學校的安排每位教師閱讀一本書，我讀了《賞識你的學生》這本書，沒想到卻被書中的內容深深的感動了。書中一個個閃現(xiàn)著教育智慧火花的精彩案例，令人深思，感慨萬千：有已為人父人母的過來人對教育的感激和期盼，有一個個曾經(jīng)或正在困擾著眾多教師的教育話題的思考與討論，更有專家理性深入的點評分析為我們指點迷津……就是這樣一本書《賞識你的學生》，折射出一個個令人扼腕嘆息的案例，從教師、家長、學生的角度詮釋了賞識教育的真諦，讀著這些文章，我不由得聯(lián)想到了自己，聯(lián)想到了身邊的學生，聯(lián)想到了那些對我們教育滿懷希望的家長們。它讓我沉思，讓我審視我的教育方式，我強烈的感到有一些詞語在我的頭腦中反復呈現(xiàn)，那就是“賞識、寬容、理解、信任、責任、奉獻”。它讓我反思，尋找我的可取與不足。 

賞識就是愛的體現(xiàn)。它是發(fā)自內心的真誠關愛與殷殷期待。它并不深奧，它也許就是一句"你很聰明"，"我看到你比以前更加努力了"，就是摸摸孩子的頭、整理一下孩子的紅領巾，甚至它還可以是一句"我以有你這樣的學生而感到驕傲"。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現(xiàn)的機會往往就蘊含著賞識，就能生動地表達你的賞識。把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解學生、相信學生，不斷地鼓勵表揚他們。通過不斷地賞識，讓學生明確的感受到老師的愛。 

（一）愛學生，就要善待學生的錯誤。 

孩子就是因為他的年齡小，什么都不懂，所以社會才設立了學校這個機構，家長才會把孩子送到老師面前，面對孩子稚嫩的眼神，稚氣的笑容，作為教師更要拿出更多的耐心來面對孩子們無意識的錯誤，有時候孩子們所犯的錯誤是那么的可氣又可笑，這時候我們更要用寬容的心態(tài)來原諒孩子的無知，努力拓寬他們的知識面，教他們懂得做人的道理，明辨是非?！昂＜{百川，有容乃大”，寬容是一種高尚的境界，讓我們用大海一般的胸懷，寬容孩子的錯誤，讓孩子在錯誤中學會成長。 

（二）愛學生，就要尊重學生的差異 

任教十年我很清楚學生之間存在著差異，學生發(fā)展的差異性、不平衡性及學生發(fā)展的獨特性，如何在教育教學中處理好共性與個性的關系，用發(fā)展的眼光看待人才培養(yǎng)。我認為首先要公平地對待每一個學生，把自己的愛均等地落到每個學生的身上，接著要采用不同的方法去對待每一個學生，對于優(yōu)秀生，我們要在賞識他的同時，婉轉地指出他還需改進的地方，讓其好上更好，而對于后進者，我們要放大他身上的一個優(yōu)點，讓他覺得自己不補比他人差，讓他們有自信地面對任何挑戰(zhàn)，直至成功，然后，我們還要耐心地、不間斷地對孩子們進行賞識教育，讓他們時時刻刻感到自己是行得，是能夠成功的。讓他們都能擁有尊嚴和自信、自立、自強的生活。 

（三）愛學生，就要點滴細節(jié) 

影響學生成長的因素是十分復雜的，學生的每一點滴變化，都是各方面的力量斗爭的結果。但在這當中，教師起著舉足輕重的作用。斯普朗格說過:“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導出來，將生命感價值感喚醒，一直到精神生活的根?！币痪湓?，一個動作，可能改變一個人的一生。只要老師愛學生，心中裝著孩子，而且認為每一個孩子就是一個世界，每一個孩子都是獨一無二的，每個孩子都應該得到老師發(fā)自內心的關愛，我們要深深懂得自己的言行，自己的評價，哪怕是舉手投足、眼神微笑，對于學生都是舉足輕重的，教師要想方設法通過各種有益的方式向學生傳遞愛的信息、贊賞的信息、期待的信息??這才是心靈的對話。 

讀了《賞識你的學生》這本書，我深深領悟到不僅要尊重每一個學生，還要學會贊賞每一個學生，贊賞每一個學生所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個學生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊賞每一個學生對自己的超越。通過贊賞讓學生體會到教師的愛，讓學生在愛中健康成長。