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很多初中生家長(zhǎng)和老師都會(huì)有這樣的感慨：“小學(xué)不抓緊，初中徒傷悲！”小學(xué)1-6年級(jí)實(shí)在太重要了！家長(zhǎng)一定要重視！家有小學(xué)生，家長(zhǎng)該如何“陪讀”呢？ 小學(xué)一二年級(jí) 小學(xué)一二年級(jí)是孩子極其依賴父母的時(shí)期，正是建立小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期，這個(gè)時(shí)候狠抓就能產(chǎn)生事半功倍的效果!這時(shí)的孩子心智還不成熟，什么都未知，你給孩子灌輸?shù)睦砟?、形成的認(rèn)知、養(yǎng)成的習(xí)慣都至關(guān)重要，這是也是他對(duì)一生學(xué)習(xí)的“第一印象”。 如果不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，等到了高年級(jí)的時(shí)候再去糾正他，會(huì)讓孩子做作業(yè)的效率就直線下降，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。 家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子書寫美觀的習(xí)慣，最好從小開始讓孩子練字。給孩子選擇練字的書法帖時(shí)，建議選擇楷體字帖，因?yàn)閷懞每w是練好其他字體的基礎(chǔ)。讓孩子堅(jiān)持練習(xí)書法，寫的一手好字，不僅可以在考試時(shí)贏得更多的卷面分，而且會(huì)讓孩子終生受益。 小學(xué)三四年級(jí) 小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定高考的學(xué)習(xí)成績(jī)，這句話一點(diǎn)都不夸張。這個(gè)階段是孩子學(xué)習(xí)逐漸定型的重要階段，這時(shí)的孩子有了自己的主見，所以又是一個(gè)不穩(wěn)定的階段，孩子在一二年級(jí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣一定要加強(qiáng)不能放松。三年級(jí)以后，家長(zhǎng)不用再跟孩子一二年級(jí)一樣，坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了。孩子開始主動(dòng)積極的接受新知識(shí)，但你要教會(huì)孩子做計(jì)劃表、整理錯(cuò)題、做筆記。 小學(xué)五六年級(jí) 孩子到了小學(xué)高年級(jí)階段以后，家長(zhǎng)不用再過問課業(yè)細(xì)節(jié)了，只要在他偶爾犯懶的時(shí)候提醒他，遇到挫折的時(shí)候鼓勵(lì)他，在他實(shí)在找不到解決辦法時(shí)跟他一起尋找方法，是不是很輕松？這時(shí)候孩子有了自主的學(xué)習(xí)能力和適合自己的學(xué)習(xí)方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話？以后孩子上初中、高中了，你也會(huì)同樣省心的。 勤奮＋好的學(xué)習(xí)方法＝優(yōu)秀 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，進(jìn)入初中，在知識(shí)量變大難度加大的情況下，成績(jī)基本能保持不變。學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的結(jié)果，無(wú)論是好的或是壞的習(xí)慣一旦形成不易改變，所以小學(xué)生家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，不要認(rèn)為孩子成績(jī)落后去上補(bǔ)習(xí)班就可以解決問題了，補(bǔ)課不可能補(bǔ)出好的習(xí)慣，一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)首先應(yīng)該做的是什么？臺(tái)灣作家梁旅珠培養(yǎng)了一個(gè)非常優(yōu)秀的女兒，她的女兒被哈佛、耶魯、麻省理工、哥倫比亞等7所世界名校爭(zhēng)相錄取。梁旅珠非常重視女兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，她認(rèn)為：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，要把寫字作為第一重要的事。寫字是一個(gè)孩子上學(xué)之后面對(duì)的第一項(xiàng)功課，尤其在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，占用時(shí)間最多，壓力也最大。小學(xué)一年極的孩子，除了學(xué)校老師，主要的影響力來(lái)自父母，所以做父母的，應(yīng)該要把握這個(gè)一開始的機(jī)會(huì)，讓孩子習(xí)慣于面對(duì)每天的功課時(shí)，要仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、不逃避，借此養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。 |
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