或許家長對孩子未來有很高的期許，我的回答無法讓他們滿意。但我想，我半生做教師，經(jīng)驗未必有普適性，而對高三學生家長來說，我見過的教訓多多少少會有參考價值。

孩子讀高三了，家長該做些什么？

首先，家長要注意自身的健康，先盯住自己，最好別生病；如果你病了，不但你沒法操心了，孩子一定也會分心，如果他很愛你們的話。家長出行要注意交通安全，沒事不要找事，東奔西跑到處打聽信息。家庭和睦，夫婦間不要無事生非，發(fā)生沖突，會讓孩子心煩意亂。如果家里發(fā)生了什么大事，不要瞞著孩子，孩子能直面困難，高考那點事也就不算什么。

多年前，有位學生說，高三了，無論多忙，每星期仍然去探望臥病的外婆，我聽了感到欣慰；不幸的是高考前外婆去世，她大哭一場后上了考場，考完后又大哭，哭完，說：“沒什么后悔的，高三時外婆每星期都能看到我，唯一遺憾的只是外婆沒能看到我上大學。”我覺得她的父母明事理，重親情，否則孩子不是這樣的。教育，要培育思維健全情感健康的人，沒有了親情，考分再高，“含人量”低了，白養(yǎng)。

不要盯住孩子的一舉一動，盯好你們自己。不要膽顫心驚的，不就是對付高考嗎，有什么了不得的事，你緊張，孩子就會更緊張。我在學校教學多年，比你們見得多，好多學生學習原本正常，往往是家長缺乏判斷力，又自以為是，用各種信息干擾孩子，把孩子弄得方寸全亂，出了麻煩再來找老師，往往已經(jīng)造成了損失。

至于孩子的學科學習，那不是你的事，是學校和教師的任務(wù)，你如果神通廣大，那你把孩子送到學校做什么？高三了，不得不對付高考，你不是教師，沒有這方面的經(jīng)驗和策略，要信任學校和老師；如果有質(zhì)疑，讓孩子自己去找老師咨詢，家長千萬不要當“二傳手”。

高三了，學校老師最受不了的，是家長沒完沒了的詢問和傾訴：“老師，為什么還不二輪復習呀？某某學校上星期已經(jīng)開始了……”“孩子這回數(shù)學比均分低了兩分，從來沒有過，我睡不著覺……”有一年帶高三，有位家長一天內(nèi)來訪四次，焦慮訴說，每次至少半小時，不顧老師們暗示和勸說，她以為坐在那兒能解決問題。我那天計劃做的事沒做成，上課狀態(tài)也不佳，下了課剛回到辦公室，她竟然又來了！這種焦慮型的家長真不少，程度不同而已。愛子心切，作為教師，我們能理解；可是，高三學生，家里有這樣一個絮絮叨叨的媽媽，他怎么可能靜下心來學習？

教學是學校和教師的事，哪個老師不希望教學有成效，哪個老師不希望學生考出好成績？即使老師教學中可能會有點問題，也比你強，你不能到學校去指揮老師如何復習，你的干預(yù)一定會干擾學校的計劃安排，教師沒有了信心，吃苦、“吃虧”的是你的孩子。

家長在家庭對教師的議論可能會影響孩子學習情緒。家長要尊重教師，特別不能因為他們年輕，不能因為他們教學經(jīng)驗不豐富就輕視他們，比如“老師，你這是第一次帶高三吧？”說這話有什么用呢，第一次未必就不行！青年教師業(yè)務(wù)修養(yǎng)可能會有些欠缺，偶爾也會犯一點小錯誤，但他總體比你強，因為他受過專業(yè)訓練。有家長三次轉(zhuǎn)述老師上課的一個口誤，每次表述不一樣，說明他沒有把握，轉(zhuǎn)述不準確。所以，沒事最好不要跑學校，不要干擾老師的教學。

高三了，快18歲了，在外不是“孩子”了，他懂的可能比你還多。你在家最好保持安靜，少說幾句，讓他休息，讓他輕松，高三學生需要安靜，他在學校已經(jīng)累了，你不用再逼他“奮斗”了。

有位家長埋怨學校作業(yè)過少，說：“孩子十點半就上床睡覺了，你看人家學習多用功，沒有半夜12之前睡覺的?！蹦憧纯矗@是什么邏輯？明明累了，還不讓休息；今天不好好休息，明天上課怎么辦？

作者 | 王棟生（筆名吳非，江蘇省特級教師）

來源 | 吳非的博客，有刪節(jié)