一：指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)?教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見?的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。  
基本筆畫書寫要領(lǐng)
在傳統(tǒng)的書法教學(xué)中，總是把基本筆畫的寫法要求說得很繁雜深?yuàn)W，學(xué)生一開始就會(huì)對(duì)書法練習(xí)失去興趣。本人用簡(jiǎn)單易記的口訣歸納為：“橫上斜，豎挺直；撇捺出鋒，點(diǎn)要快”。解釋如下：
“橫上斜”：由于人們的視覺誤差，橫畫一般要向右上方稍斜一點(diǎn)，這樣容易得勢(shì)。打破“橫平豎直”的誤人子弟的俗念，讓學(xué)生一擊頓悟，改變?cè)械臅鴮懝P法。
“豎挺直”：豎常為一字之脊梁，要使一個(gè)字立如松，書寫時(shí)必須做到挺直，但要注意曲中見直。豎有懸針、垂露之分。不僅要告訴學(xué)生如何寫好懸針和垂露，還要告訴他們?nèi)绾芜\(yùn)用。本人發(fā)現(xiàn)懸針常會(huì)用于一字之中的末筆，收筆出鋒，而垂露則要停頓后轉(zhuǎn)入下筆。
 “撇捺出鋒”：撇捺為一字之翼，只有出鋒飄逸才能有靈動(dòng)之美。書寫時(shí)注意撇捺要對(duì)稱，不宜一高一低。撇捺又如人體之手或足，有一波三折之美，捺畫一定要寫出捺腳而出鋒之。
“點(diǎn)要快”：點(diǎn)為一字之眼，一個(gè)小點(diǎn)其中也蘊(yùn)含起落的節(jié)奏，要想起到畫龍點(diǎn)睛的效果，書寫時(shí)要點(diǎn)到為止，眼到手到，強(qiáng)調(diào)一個(gè)快字。不能拖拉，寫成一短線段。書寫時(shí)要凌空而入，騰空而起，似小雞吃米，時(shí)起時(shí)落。
點(diǎn)有斜點(diǎn)、豎點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)之分。其中唯有撇點(diǎn)用筆時(shí)要先重后輕，其它則先輕后重。
另外，在基本筆畫練習(xí)時(shí)，加強(qiáng)起筆、行筆、收筆三步曲的節(jié)奏感培養(yǎng)。要求學(xué)生邊寫邊在心里默數(shù)一、二、三，這樣容易見效。
間架結(jié)構(gòu)書寫要領(lǐng)
間架結(jié)構(gòu)的研究古今之述備矣。本人結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，編成口訣式的順口溜，不僅通俗易懂而且永記不忘，收效顯著。
“字如其人”，字的外形美與人體美有相同之處。人體有體腔和四肢組成，人體美有動(dòng)靜之美，立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)，這些形體美無不與字的外形美有異曲同工之妙。所以，習(xí)字時(shí)要松緊相宜，更應(yīng)突出緊湊。
對(duì)復(fù)雜的間架結(jié)構(gòu)規(guī)律本人用如下幾句精煉為：“左右靠得緊，上下要對(duì)齊；筆畫不打架，均勻來安排；相同筆畫不一樣，一字之中有重點(diǎn)”。簡(jiǎn)釋如下：
“左右靠得緊”：
凡左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右相互避讓，中間筆畫要靠緊，兩邊筆畫可以向外伸展。左偏旁寫得小點(diǎn)，右邊要突出。包括左、中、右結(jié)構(gòu)也是如此，如：板、話、江、徐、樹、微等字。
“上下要對(duì)齊”：上下結(jié)構(gòu)的字要做到上下重心對(duì)齊，不論上寬下窄，還是上窄下寬，其重心要在一條線上。對(duì)于重心的確定本人認(rèn)為：對(duì)稱的字的重心線在中間的筆畫上，如：重、寶、南、畫等字重心線在豎畫上；又如窗、家、圖等字的重心在點(diǎn)畫上。不對(duì)稱的字的重心在交叉點(diǎn)，如：各、要、含、命等字。
“筆畫不打架”：楷書的點(diǎn)畫要分布有序，錯(cuò)落有致，不重疊交叉。如人之面目五官端正，眉目清楚。書寫時(shí)注意筆畫避讓，避免出現(xiàn)筆畫重疊和交叉的敗筆。容易出現(xiàn)敗筆的字如：給、米、拾等字。
“均勻來安排”：指一字之中筆畫分布均勻，間隔相近，松緊一致。
如“量”字，各橫畫之間間隔要均勻；“州”字豎畫間隔均勻，“杉”字三撇之間要?jiǎng)蚍Q變化。
“相同筆畫不一樣”：書法講究自然美，一幅作品中字與字或筆畫與筆畫之間都存在差異，好象一片森林中找不到兩棵完全相同的樹，一棵樹上找不到完全相同的兩片樹葉一樣。如相同的筆畫注意長(zhǎng)短、方向的區(qū)別。如“美”各橫長(zhǎng)短不一，“徐”字撇畫方向不一等。
“一字之中有重點(diǎn)”：任何事物都有主次之分，書法也講究主次分明。一字之中總有一至三個(gè)突出的重點(diǎn)筆畫，這些筆畫一般要求寫得舒展挺拔，為了重點(diǎn)突出，一般要把其它筆畫寫得更收斂一些。如：三、見、除、永、命等字。
常用書法術(shù)語簡(jiǎn)釋
了解和掌握常用書法專業(yè)術(shù)語，有利于克服通病，擺脫不良的俗氣，提高硬筆書法的藝術(shù)性。
“一波三折”：指捺畫在書寫時(shí)從起筆、行筆、收筆的表現(xiàn)形狀似水波一樣，起伏波瀾。也是我們?cè)诰毩?xí)基本筆畫所要求的那樣表現(xiàn)一、二、三的節(jié)奏感。
“燕不雙飛”：指一字之中若有兩個(gè)捺（點(diǎn)）畫時(shí)，一般要進(jìn)行處理，只保留一個(gè)捺畫，其中一個(gè)捺畫要寫成點(diǎn)。書法中經(jīng)常把捺寫成點(diǎn)，這也與忌雷同的要求一致。如：森、資、集、資、然等字。
“曲中見直”：指在書寫豎畫時(shí)不是一味地筆直，而是澀進(jìn)中求挺直。好象人體的背一樣雖然有彎弓但感覺是挺直的，這樣能表現(xiàn)出一定的力度，否則，雖直尤斜。如：中、市、不、生、來等字。
“雷同”：在一字之中，其意等同于“相同筆畫不一樣”； 在一幅作品之中，指相同的字要避免筆法完全一致，力求變化，但整體風(fēng)格要講究統(tǒng)一和諧。
“透氣”：指一字之中每個(gè)封閉的空間要自然留出空隙，保持互通，這樣才能氣息順暢。好比是建筑設(shè)計(jì)中各房間都有門窗一樣，使空間內(nèi)外相互通達(dá)。如：口、目、中、國(guó)、通等字。
“筆斷意連”：指一字之中筆畫的來龍去脈要交代清楚，筆畫之間自然聯(lián)系、顧盼有情。如：心、城、書、學(xué)等；在一幅作品之中，要一氣呵成，氣息流暢。
書法是一門歷史久遠(yuǎn)、高深莫測(cè)的藝術(shù)，關(guān)于書法的理論研究前人己盡完備。對(duì)硬筆書法今人也有從各個(gè)側(cè)面、各個(gè)角度的研究，但未免實(shí)用精辟。本人結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)用有效的角度，總結(jié)上述觀點(diǎn)。不求完備，但求精到。

三，具體教學(xué)計(jì)劃

第一周

1簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法、硬筆書法的特征和它的實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)魅力，讓學(xué)生感受到硬筆書法的用途，再介紹一下硬筆書法所使用的工具，正確的坐姿和握筆的方法，以及正楷的筆畫名稱了解，并說明本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的大致范圍。

2“點(diǎn)的書寫”（右點(diǎn)、左點(diǎn)、挑點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等），在每一個(gè)知識(shí)結(jié)束后，都要學(xué)生做規(guī)范的練習(xí)。

第二周

字法講解（硬筆楷書的基本筆畫和組合筆畫）

第三周以后

偏旁部首的寫法，以及字體的間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)，等學(xué)生漸漸熟悉簡(jiǎn)單字的寫法后，在將古詩的吟誦和獨(dú)立的字的寫法穿插進(jìn)來，分別練習(xí)，讓他們?cè)诰氉值倪^程中，同樣感受到古詩的韻味，每周學(xué)一首，中間時(shí)不時(shí)安排一些視頻以提高孩子的興趣，每周都會(huì)布置好家庭作業(yè)，這樣能夠更好鞏固本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 第一課：教會(huì)學(xué)生正確掌握寫字時(shí)執(zhí)筆方法，書寫時(shí)姿勢(shì)，必須做到：頭正、身直、腳平、胸挺，以及漢字基本筆畫八：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、提、鉤?，F(xiàn)行小學(xué)生書法教學(xué)由于專業(yè)書法師資的缺乏、教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋等等，使得書法教學(xué)的研究不夠深入，很多學(xué)校的書法教學(xué)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)方向不很明確。就筆法教學(xué)而言，動(dòng)不動(dòng)是講解一個(gè)“永字八法”就不了了之，認(rèn)為寫好了“永”字，筆法就過關(guān)了。其實(shí)不然，中國(guó)漢字還有一些基本筆畫在“永”字中是找不到的，比如橫鉤、彎鉤、臥鉤等等，象臥鉤這樣的筆畫，初學(xué)書法的人無不感到無所適從。就說“永”字中的捺也只是一個(gè)斜捺，而捺畫真正的難度還是“永”字中所不具備的很多漢字都使用的平捺，如“之”字中的捺，過度迷信“永”字的功效顯然是一種失誤。而很多書法教師則丟一本字帖給學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生反復(fù)多練，熟能生巧?？墒?，面對(duì)厚厚的字帖，臨習(xí)重點(diǎn)不明確、很多學(xué)生訓(xùn)練一段時(shí)間后仍然感到很多基礎(chǔ)的筆法并沒有掌握。

學(xué)生有沒有要重點(diǎn)臨摹的字形呢？有限的書法教學(xué)時(shí)間里需要抓住什么樣的筆法內(nèi)容呢？我認(rèn)為書法教師應(yīng)當(dāng)從碑帖中摘選出一些重點(diǎn)字形加以講解筆法和讓學(xué)生臨摹。所謂重點(diǎn)字形，即包含有漢字某個(gè)基礎(chǔ)筆畫的范字。通過練習(xí)這個(gè)范字，學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到其中所包含的這個(gè)基礎(chǔ)筆畫的形態(tài)特征、運(yùn)筆方法和在漢字中通常使用的部位。重點(diǎn)字形的選擇，既要考慮它能否代表漢字這一類所特有的基本筆法，又要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。選擇的方法和原則如下：

　　首先，先易后難。書法的各種提按、頓挫、轉(zhuǎn)折等動(dòng)作對(duì)于初學(xué)者來說難度極。因此，在重點(diǎn)字時(shí)，應(yīng)盡量先選擇筆畫數(shù)量少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單一些字。其次，基本筆畫和復(fù)合筆畫兼顧。漢字的數(shù)量成千上萬，但構(gòu)成它們的基本筆畫是有限的，基本筆畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、提、折，這是筆法教學(xué)的主要內(nèi)容，但光重視這些基本筆畫還不夠，還有一些由基本筆畫構(gòu)成的形態(tài)特別的復(fù)合筆畫，如“馬”字中的豎折折鉤，書寫難度也不小。再次，既選出核心字形，又備有靈活使用字形。包含有某個(gè)基本筆畫的字形有很多個(gè)，在選擇重點(diǎn)字形時(shí)，首先要選定一個(gè)核心字形，通過這個(gè)范字就可以直接了解某個(gè)基本筆畫的特征，學(xué)生通過臨習(xí)它可以領(lǐng)會(huì)到這個(gè)基本筆畫獨(dú)特的運(yùn)行技法。同時(shí)為了讓學(xué)生對(duì)這個(gè)基本筆畫所被運(yùn)用的漢字類型、結(jié)構(gòu)部位有一個(gè)歸納性的認(rèn)識(shí)，還需選有少量幾個(gè)類似的范字，作為學(xué)生靈活訓(xùn)練使用。最后，既要全面包含各種技法，又要有意識(shí)強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。漢字的各個(gè)基礎(chǔ)筆畫形態(tài)差異極大，運(yùn)筆各有不同，難度也不一樣。在重點(diǎn)字形選擇中，我們應(yīng)當(dāng)首先選擇包括所有基本筆畫的一系列范字讓學(xué)生訓(xùn)練，同時(shí)為了能掌握一些難度很大的基本筆畫的書寫，我們還需強(qiáng)調(diào)多選擇這方面的范字進(jìn)行攻克性的訓(xùn)練，這樣才能使學(xué)生對(duì)每一個(gè)基本筆畫有同樣的駕馭能力。

　　根據(jù)上述的方法和原則小學(xué)生書法教學(xué)需要練習(xí)的范字大致如下：

（一）基本筆畫部分

筆畫名稱    類別 核心字形    靈活使用字形   備 注

橫       二    三  土  王

豎    垂露豎   干    仁  正  杠

懸針豎   十    斗  平  申 難點(diǎn)

撇    短撇 千    斤  生  共 難點(diǎn)

斜撇 廠    左  人  在

豎撇 月    丹  用  周

長(zhǎng)直撇   者    孝  教  

捺    斜捺 人    大  文  木 難點(diǎn)

平捺 之    進(jìn)  近  遷 難點(diǎn)

反捺 食    這  達(dá)  遲

提       址    扛  江  場(chǎng)

折    橫折 口    中  戶  日

橫撇 又    夕  色  徑

豎折 山    區(qū)  兇  巨

撇折 云    去  臺(tái)  紅

撇點(diǎn) 女    好  安  要 難點(diǎn)

點(diǎn)    右點(diǎn) 主    玉  冬  漢

左點(diǎn) 小    心  杰  懷 難點(diǎn)

長(zhǎng)點(diǎn) 不    頭  達(dá)  返

鉤    豎鉤 寸    扣  擔(dān)  水

彎鉤 子    手  乎  狂

橫鉤 寧    災(zāi)  官  帝

斜鉤 戈    箋  我  成 難點(diǎn)

豎彎鉤   無    它  化  電 難點(diǎn)

豎彎     七  西  

臥鉤 心    必  思  忠 難點(diǎn)

豎提 長(zhǎng)    切  民  以

（2）復(fù)合筆畫部分

筆畫名稱    類型 核心范字    靈活使用范字   備 注

橫折鉤   橫折豎鉤    月    丹  用  永

橫折斜鉤    刀    力  方  勿

橫折提      認(rèn)    講  語  話

橫折彎鉤    橫折豎彎鉤 九    吃  藝  飚 難點(diǎn)

橫折斜鉤    飛    風(fēng)  氧  汽 難點(diǎn)

橫折折撇    橫折折長(zhǎng)撇 廷 延  建   難點(diǎn)

橫折折短撇 近    遠(yuǎn)  達(dá)  這 難點(diǎn)

橫折折鉤       乃    奶  盈  秀 難點(diǎn)

橫撇彎鉤       隊(duì)    陽  都   難點(diǎn)

豎折折      鼎      

豎折折鉤       與    虧  弓  馬

豎折撇      專      

第二課：繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字其余筆畫名稱與“永”字八法的重要性。

永字八法：

　　永字八法其實(shí)就是「永」這個(gè)字的八個(gè)筆畫，代表中國(guó)書法中筆畫的大體，分別是「?jìng)?cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八劃，以諸宗元所著中國(guó)書學(xué)淺說一書中解說較為明瞭。

 　　筆畫一　側(cè)

　　筆鋒著紙后向右，慢慢加重力道下壓再慢慢上收轉(zhuǎn)向，回筆藏鋒視情形改變其角度。

　　筆畫二　勒

　　筆鋒觸紙向右下壓再橫畫而慢慢收起，作一橫向筆畫。

　　筆畫三　努

　　為一直向筆畫，以直筆之法作開頭，豎筆慢慢向下寫，向左微偏作一曲度后返回，其筆畫不宜直，否則無力。

　　筆畫四　趯

　　當(dāng)豎直筆畫完后，趁其勢(shì)頓筆再向左上偏，一出即收筆向上。

　　筆畫五　策

　　筆鋒觸紙向右壓再轉(zhuǎn)右上斜畫而慢慢收起，要點(diǎn)是需輕抬而進(jìn)。

　　筆畫六　掠

　　向左下的筆畫，必須快而準(zhǔn)，取之中的險(xiǎn)勁為要節(jié)，出鋒需乾凈俐落，利而不墬．

　　筆畫七　啄

　　又稱短撇，為一向左下之筆畫，如同鳥啄樹般的力道和氣勢(shì)。

　　筆畫八　磔

　　向左下之筆畫，徐徐而有勁，收尾時(shí)下壓再向右橫畫而慢慢收起。

　　以上為永字八法，勢(shì)中國(guó)書法筆畫的根基，由練熟此八劃后，即可延伸多樣筆畫，并各得其精神氣度。

第三課：學(xué)習(xí)寫字筆順方法：

            先橫后豎    例字：丁、十、下、木

            先撇后捺    例字：八、令、天、全

            從上到下    例字：京、塵、泉、苗

第四課：學(xué)習(xí)寫字筆順方法：

            從左到右        例字：他、擔(dān)、江、行

            先里頭，后封口  例字：日、田、團(tuán)

            先中間，后兩邊  例字：小、水

            從外到內(nèi)        例字：月、向、同

第五課：漢字偏旁部首，左部

                例：シイェ亻冫土忄扌氵犭等

第六課：漢字偏旁部首，左部：

                例：木、月、貝、車、火、立、目、弓、方、片、山等

第七課：漢字偏旁部首，右部：

 例：卜、攵、斤、欠、阝、彡、刂、寸等

第八課：漢字偏旁部首，上部：

例：ョ、ミ、宀、彐、艸、、等

第九課：漢字偏旁部首，下部

例：女、王、心、火、山、大、業(yè)、衣、血等

第十課：數(shù)字寫法：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾

第十一課：漢字獨(dú)體字舉例

丑、丹、井、不、專、興、午、水、夫、力、更、瓜、農(nóng)、月、古、人、父、手、立、元

第十二課：漢字半包圍結(jié)構(gòu)

醫(yī)、區(qū)、句、過、邊、廳、差、同、可、厲、疾、疼、灰、后、厚

第十三課：漢字全包圍結(jié)構(gòu)：因、團(tuán)、困、國(guó)

第十四課：漢字左部與右部組合

木：杜、枚        土：墳、坤        氵：汗、漢

 扌：攔、擇        亻：你、他        讠：許讓

第十五課：漢字上部與下部組合

 艸：英、苗        大：奮、夸    齊、條、寺、香

 冖：軍、寫        ：笑、筆    皇、泉、宋

第十六課：要求學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行硬筆書法作品創(chuàng)作，總結(jié)。