央廣網(wǎng)北京12月7日消息（記者丁飛）據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，教育部今天上午召開教育規(guī)劃綱要5周年系列發(fā)布會第六場，介紹教師隊伍建設(shè)有關(guān)情況。

教育部發(fā)布，目前我國已經(jīng)初步培養(yǎng)造就了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，截至到2014年全國有各級各類普通學(xué)校專任教師1507.67萬人，比2010年增加了100多萬人。目前普通小學(xué)、初中、高中的生師比分別為16.78：1、12.57：1和14.44：1，配置在不斷地優(yōu)化。中小學(xué)教師40歲以下的占比達(dá)55.99%，高中教師45歲以下占比達(dá)71.65%，可見目前中青年教師已經(jīng)成為教師隊伍中的主體。

在今天的發(fā)布會上，教師隊伍建設(shè)第三方評估組組長、北京師范大學(xué)中國教育政策研究院常務(wù)副院長石中英就表示，從目前看，教師隊伍的建設(shè)仍然存在一些薄弱的環(huán)節(jié)，他認(rèn)為首先的就是教師的待遇問題，和其他行業(yè)相比，我國的教師工資不高，工資的增長幅度低，未能反映出教師作為專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備的地位和待遇，農(nóng)村地區(qū)下得去、留得住、教得好的局面尚未完全形成。此外教師的整體素質(zhì)、教師隊伍區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校和學(xué)科之間的配置以及教師的管理制度，比如說培訓(xùn)經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)或者說是教師培訓(xùn)經(jīng)費投入不足等問題，仍然有待完善。

在今天的發(fā)布會上，教育部教育工作司司長許濤認(rèn)為，下一步教育部將在重師德、促公平、提質(zhì)量、推改革和抓落實五個方面下大力氣，力求讓教師感到更有地位、更有尊嚴(yán)，確保他們長期從教，終身從教。具體的措施包括健全師德考核，將師德表現(xiàn)作為崗位的聘用，職稱評審和評優(yōu)獎勵的重要指標(biāo)，實行一票否決，堅決將違反師德的行為關(guān)進(jìn)制度的籠子里。另外全面推行鄉(xiāng)村教師支持計劃，建立省級統(tǒng)籌補充鄉(xiāng)村教師的機制，讓鄉(xiāng)村教師有很多獲得感，推進(jìn)形成符合鄉(xiāng)村教師職業(yè)特點的職稱評審制度。最后全面推開中小學(xué)教師資格考試和定期注冊制度改革，推進(jìn)中小學(xué)高校的考核評價制度改革，同時全面推開中小學(xué)職稱制度改革，探索推進(jìn)中職職稱制度改革。許濤表示，要既暢通不合格教師的出口關(guān)，又讓廣大教師職業(yè)發(fā)展的通道更為寬敞，更為順暢。以上就是發(fā)布會的基本情況。