在我上初中那會(huì)兒，最頭疼的是什么呢？不是背英語單詞，不是被語文，更不是解數(shù)學(xué)難題，當(dāng)然也不會(huì)是地理、生物、政治、歷史這些只需要記憶就行的科目?；蛘哌@樣說吧，初一到初二，我的初中學(xué)習(xí)基本上是很輕松的，考試也是一直是年級第一，別人看到都總是繞著走，原因大概是我比他們都過于優(yōu)秀，所以他們打從心底里在“排斥”我吧。那個(gè)時(shí)候我們還不流行“學(xué)霸”這個(gè)詞語，不然我早就被別人這樣叫了無數(shù)次了。

然而，這樣的情況并沒有持續(xù)到初三，因?yàn)樯狭顺跞覀冮_始學(xué)習(xí)物理、化學(xué)，令我頭疼的問題，也隨之而來了。是的，盡管我語數(shù)外、政史地生都能考得很好，但是我的物理和化學(xué)是差到不行。物理還好，至少偶爾還能及格，但是化學(xué)直到快中考前，我都沒有及格過。都說人無完人，每個(gè)人都會(huì)有自己擅長的和自己不擅長的，物理和化學(xué)大概就是我的弱項(xiàng)吧。因?yàn)檫@兩門科目，我的總成績在每次的月考中呈下滑趨勢，盡管我很努力通過其他科目來彌補(bǔ)自己的缺陷。

怎么說呢，那個(gè)時(shí)候的挫敗感是無以言表的，每次月考試卷發(fā)下來的時(shí)候，我?guī)缀醪桓胰タ椿瘜W(xué)和物理的成績，更加不敢把這個(gè)成績拿回家里去。一是覺得丟人，而是怕家里人對我失望。父母一直覺得以我的成績是絕對能考上我們那兒的省重點(diǎn)高中的，但是找我目前的成績來看，是非常危險(xiǎn)的。

眼看我的總成績下滑，班主任也找我談過話，說要我把我的物理和化學(xué)，尤其是化學(xué)給補(bǔ)上來，然后他給我想的辦法就是讓我去找當(dāng)時(shí)我的化學(xué)老師。說實(shí)話，我那時(shí)化學(xué)之所以沒有學(xué)好，一方面可能是自己天生缺乏這方面的學(xué)習(xí)能力，還有一方面大概就是我并不喜歡這一門學(xué)科，打從心底里不喜歡它，盡管說不上原因。但是為了下次考試不再別人超越，為了中考不再落后于他人，為了不被其他學(xué)生數(shù)落，我的好勝心和不甘落后的心理，驅(qū)使我只能硬著頭皮去找我的化學(xué)老師，請求他的幫助。

在辦公室里，當(dāng)時(shí)還有其他學(xué)科的老師在，在我向我的化學(xué)老師請求幫助的時(shí)候，他只告訴我3個(gè)字，說要學(xué)好化學(xué)，只要把這三個(gè)字做到就好，而我首先要做好的就是第一個(gè)字。因?yàn)樗?dāng)時(shí)要準(zhǔn)備下一堂課，就沒有給我細(xì)講，只是告訴了我是哪三個(gè)字，然后讓我自己去參透。下午放學(xué)后，化學(xué)課代表走到我座位上，給了我一個(gè)筆記本和一張表，然后跟我說：化學(xué)老師讓我?guī)湍阊a(bǔ)化學(xué)。

他遞給我的，是他的化學(xué)筆記和他自己整理總結(jié)的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，我大略看了一眼之后，覺得很震驚。我沒想過他會(huì)幫我，畢竟他可是我的頭號(hào)競爭對手。我是第一的時(shí)候，他就是那個(gè)第二。

因?yàn)樗麄兊膸椭?，讓我的中考成績不至于太差，盡管我還是沒能拿回我的第一，但至少已經(jīng)進(jìn)了重點(diǎn)線。我們當(dāng)時(shí)中考理綜（物理化學(xué)）總分150分，我考了125分，化學(xué)70，物理55分。

現(xiàn)在想來，我是真心覺得感激他，當(dāng)然還有我的化學(xué)老師。如果不是他們的幫助，大概我后來走的路會(huì)完全不同。

學(xué)好化學(xué)的“三個(gè)字”：

第一個(gè)字：“趣”

把學(xué)習(xí)化學(xué)看成你的責(zé)任，看成你將來投入社會(huì)的必需，看成自己將來可能從事職業(yè)的理想——從樂趣變成了志趣，這樣從“有趣——樂趣——志趣”逐步發(fā)展，你的學(xué)習(xí)成績也會(huì)得到提高。

第二個(gè)字：“嚴(yán)”

首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、探究態(tài)度

嚴(yán)謹(jǐn)有效的實(shí)驗(yàn)不僅可以將老師、書本講的那些知識(shí)點(diǎn)在你的實(shí)踐中加以體會(huì)、驗(yàn)證，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，而且對今后單純題目中更復(fù)雜的綜合實(shí)驗(yàn)也能更好的掌握；相反，將實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲，不僅達(dá)不到做實(shí)驗(yàn)本身的目的，而且很容易形成一些臆測的、違背客觀事實(shí)的結(jié)論。

其次是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言和規(guī)范的表達(dá)

在入門時(shí)不僅要注重化學(xué)特有語言，化學(xué)用語的學(xué)習(xí)和掌握，如元素符號(hào)的大、小寫，化學(xué)式的規(guī)范，化學(xué)方程式的完整，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)用字的規(guī)范、用詞的準(zhǔn)確和用語的完整。

第三個(gè)字：“會(huì)”

其一、“會(huì)”聽課

聽課中要會(huì)進(jìn)行想象和記憶。

聽課中要會(huì)善于觀察與思考。

觀察要有明確的目的，你觀察的內(nèi)容是什么？范圍是什么？要學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，利用看、聽、摸、聞等一切感知手段，全面地進(jìn)行觀察，并主動(dòng)嘗試思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，思考這些實(shí)驗(yàn)解決了什么問題。

其二、“會(huì)”練習(xí)

練習(xí)是鞏固知識(shí)、檢測效果的重要手段之一

習(xí)題或試卷評講課是糾正你在作業(yè)或試卷中的“常見病”和“多發(fā)病”。

其三、“會(huì)”用書

利用好教科書進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

利用好教科書進(jìn)行筆記

利用好教科書進(jìn)行拓展和復(fù)習(xí)總結(jié)