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開開心心 班主任工作的特點就是繁忙、瑣碎、雜亂。 “如何輕松而高效地進行學(xué)生管理工作？”。筆者的感悟就是：當(dāng)班主任需要苦干實干，更需要巧干，要追求工作的輕松和高效，必須將教育觸角延伸到了學(xué)校之外，并將教育的功能擴展到相關(guān)的每一個人，通過搭建學(xué)生管理的合力之橋，讓家長，任課教師，學(xué)生全部參與班級管理。 隨著互聯(lián)網(wǎng)的日漸普及，我選擇了網(wǎng)絡(luò)之橋。并在學(xué)期初，借助于專業(yè)班級網(wǎng)站，注冊了自己的網(wǎng)絡(luò)班級。 在我們的班級網(wǎng)站中你可以看到 1、教師、學(xué)生、家長大集合 我們的班級網(wǎng)站是一個集班級管理、思想交流、資源共享和家校共建的平臺。它以虛擬教室的形式真實的再現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)校班級內(nèi)的實際情況。在我們的班級網(wǎng)站上，虛擬的老師站在虛擬的講臺上，虛擬的同學(xué)們按真實座次坐在下面。只要注冊班級，添加學(xué)生及教師姓名，所有的老師所有學(xué)生和所有的家長都可以在這兒集合。每位學(xué)生每位老師,每位家長都擁有自己的小天地。 個人日志： 自己記錄下每天的收獲和感悟。 個人相冊 :把自己美麗的瞬間展示給同學(xué)們看。 成長檔案袋 :老師、家長，當(dāng)然還有學(xué)生自己，都可以把有意義的成長點滴一股腦地往里裝，等長大那一天，再仔細翻看。 通知啦、作業(yè)啦，都在虛擬黑板上 值日表、課程表、作息表，都在黑板旁邊， 班級日志、班級相冊，可以看看班里發(fā)生了什么事。 榮譽墻、表揚榜，親戚朋友家長老師都可以來看看。 最酷的是我們還有自己超酷版電子刊物——班級期刊。 2、星星、鈴鐺大放送 點擊班級主頁上孩子的頭像，就可以給每個孩子送星星， 老師送的星星：你注意到了別的同學(xué)沒注意到的知識點，真好！ 同學(xué)送的星星：今天你幫助了我，謝謝你！ 家長送的星星：這孩子越來越懂事了！ 自己給自己送的星星：我的作業(yè)比昨天寫得認(rèn)真了！ 學(xué)期快結(jié)束時，看看得到的每顆星星和留言，同學(xué)們都很有成就感的。 當(dāng)然也不能全是好事，也許某天某個同學(xué)會收到一個小鈴鐺。 是老師提醒他上課要認(rèn)真聽講，別擔(dān)心，其他同學(xué)是看不到的，但媽媽能看到！ 3、超級交流空間 在我們班的班級網(wǎng)站里，班主任論壇 學(xué)科論壇 家長論壇一應(yīng)俱全。許多任課教師還建立了自己的特色交流空間，如互動作文、趣味數(shù)學(xué)、問題搶答等。當(dāng)然同學(xué)們也有自己的嘁嘁喳喳的小空間：我愛小動物。小小數(shù)學(xué)家等……。 我們的班級網(wǎng)站一開通，就受到學(xué)生、家長、任課教師的一致歡迎 1、激勵性與參與性促使學(xué)生成為自我管理和班級管理的小主人 在我們的班級網(wǎng)站里，每一個孩子都有自己成長檔案袋, 同學(xué)們在老師或家長的幫助之下將自己的作品拍下來上傳，有書畫作品，手抄報，好的作業(yè)、試卷，更有自己的獎狀、證書。電子檔案袋的使用既可以記錄學(xué)生成長的足跡，又系統(tǒng)客觀地記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程中的真實表現(xiàn)及進步歷程，這是對學(xué)生自我**、自我反思、自主發(fā)展能力的培養(yǎng)。不僅可以增強他們學(xué)習(xí)的信心，而且還為學(xué)生的成長提供了一個完善的過程性評價。孩子們總是想往自己的檔案袋里加點什么，所以努力和奮斗自然而然的就成了習(xí)慣 個人日志的使用，重在調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力。學(xué)生每天記錄自己的所看、所思、所聞，所想。通過反思自己的行動，實現(xiàn)自我管理。我的目的就是：成就學(xué)生，解放老師。 星星鈴鐺的放送，把學(xué)生評價貫穿到了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中去，配合《班級一日常規(guī)》，家長，老師，同學(xué)全部參與評價，同學(xué)相互監(jiān)督,學(xué)生評價自己也評價他人，捕捉自己與他人身上的閃光點，自覺把握進步，體驗點滴成功。 榮譽墻、光榮榜的設(shè)立，讓孩子們憋足了勁搞好班級活動，自覺好好表現(xiàn),維護班級形象，榮譽墻上班級獎狀貼的滿滿的，同學(xué)們是最高興的。 【孩子們說】 “我要好好表現(xiàn)，爭取多得幾顆星，全世界的人都可以看到我的進步的”，“我要努力改正錯誤，否則媽媽會失望的”?！翱吹侥敲炊囝w星星和留言，好有成就感?。 薄敖裉斓膹V播體操比賽我們班第一，班級榮譽墻上又可以多一張獎狀了”……. 2、 網(wǎng)絡(luò)班級使家長參與學(xué)生管理更為便捷高效 過去，與家長的溝通一直是耗費精力讓我頭疼的事,上班期間往往很難找到家長，而下班之后又要忙于備課和家務(wù)，要將每個學(xué)生的情況都及時地反饋給家長幾乎是不可能的?？勺詮挠辛税嗉壘W(wǎng)站，家長隨時可以瀏覽班級日志、學(xué)生日志，參與學(xué)生評價，及時掌握學(xué)生在校表現(xiàn)并反饋學(xué)生在家表現(xiàn)。 家長通過寫教育日記教育自己的孩子，對學(xué)校教育進行支持和有效補充，許多學(xué)生就是因為看了家長寫的教育日記，在行為習(xí)慣、性格脾氣、思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績等方面出現(xiàn)了令人欣喜的變化。 部分家長還主動承擔(dān)了家長論壇的版主任務(wù)，及時上傳各類有針對性的家教信息。家長通過參與家長論壇與每位老師及其他家長進行網(wǎng)上交流。 【家長們說】“因為有了班級網(wǎng)站，無論身處何地，我都能及時參與和了解孩子的在校生活”，“因為我要參與孩子的評價，孩子現(xiàn)在在家聽話多了”，“我和我的孩子在網(wǎng)絡(luò)班級中找到了許多切合自己的教育資源，并能方便快捷的與其他家長進行交流！” ，“班級網(wǎng)站促進了平時不善言辭表達的我與老師的交流，更多地了解了孩子在校情況。” …… 3、 網(wǎng)絡(luò)班級使任課教師與班主任結(jié)成了教育同盟 過去，一般的任課教師對學(xué)生管理是極其松散隨意的，因為辦公室按教研組劃分，所以與其他任課教師的溝通也有限，有的經(jīng)常是任課教師的告狀。我這個班主任經(jīng)常要充當(dāng)消防員隨時滅火。由于不是班主任的關(guān)系，科任教師與家長的溝通也是少之又少，我還要經(jīng)常充當(dāng)家長和科任教師的傳聲筒。但自從有了班級網(wǎng)站，科任教師只要點擊某個學(xué)生的頭像，就能輕松的對每一個孩子進行評價、管理。也可以將當(dāng)天上課、作業(yè)情況記入班級日志，同時將上課的相關(guān)資料及要求計入自己的日志空間中，學(xué)生和家長可以隨時查看、留言并與各任課教師進行網(wǎng)上交流。 在班級網(wǎng)站中，我還發(fā)動學(xué)生經(jīng)常給任課老師送花，表達敬意，所以任課教師在我們班上課經(jīng)常是“高興而來滿意而去”，授課的高效率自是不必說的。任課教師紛紛表示“最喜歡給我們班上課”。這讓我這個班主任省心了不少！ 【老師們說】“通過網(wǎng)絡(luò)班級，與家長的心靈距離更近了，我們理解了家長，家長也理解了老師與學(xué)校的工作?！薄耙驗榕c家長的聯(lián)系更緊密了，所以雖然是小科，但課堂紀(jì)律比以前好多了”…… 我們的班級網(wǎng)站開通已經(jīng)有一個學(xué)期了，借助于班級網(wǎng)站，真正實現(xiàn)了任課教師、學(xué)生、家長對學(xué)生的全員管理，并且使任課教師、學(xué)生與家長三者的教育合力達到了最大值。大家都參與學(xué)生管理了，班主任的工作自然就輕松而高效了。 |
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