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中國青年報(bào) 2003-03-18 記者 鮑雨 東北師大附中高一（2）班有一個(gè)共同的秘密：每個(gè)學(xué)生手里都有一本周記，里面寫的是什么只有自己和班主任續(xù)忠斌知道。學(xué)生沙月說：“很多不敢當(dāng)面講的話都可以寫在里面，續(xù)老師會(huì)給我們滿意的答復(fù)?！?nbsp; 東北師大附中是吉林省重點(diǎn)中學(xué)，高一（2）班是理科實(shí)驗(yàn)班，它的學(xué)生從全省各地選拔，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)“高手”，在初中時(shí)就拿過各種理科競(jìng)賽的名次，在師大附中他們將參加更多的競(jìng)賽。因此這個(gè)班還有一個(gè)別名———競(jìng)賽班。 續(xù)忠斌對(duì)自己學(xué)生的看法是：學(xué)習(xí)非常好，個(gè)性非常強(qiáng)，不愿與人交流?！捌鋵?shí)現(xiàn)在的獨(dú)生子女都有孤獨(dú)的一面，心里話既不愿跟老師說，又不愿同父母講，身邊的朋友也很少，這在理科實(shí)驗(yàn)班可能更突出一些。即便如此，老師還是必須了解他們的想法。” 學(xué)生施楊說：“我們不是不想和老師說心里話，可是一旦與老師面對(duì)面就特別緊張，能少說就少說，能不說就不說?！?nbsp; 因?yàn)榻涣鞑粫?，一些學(xué)生出現(xiàn)了心理問題。續(xù)忠斌以前教過的一個(gè)女生父母感情不合，她一直沉默寡言。這個(gè)女生生性好強(qiáng)，一心要考到北京，但因心理壓力特別大，反而學(xué)習(xí)成績(jī)提高不上去。一次她考試成績(jī)不理想，便給續(xù)忠斌寫了一封長(zhǎng)信，傾訴了很多苦惱。 續(xù)忠斌只是覺得不對(duì)頭，沒想到第二天才知道這個(gè)女生當(dāng)天差點(diǎn)兒自殺。后來還了解到，這個(gè)女生不只一次想自殺，家長(zhǎng)和老師竟然全不知道。續(xù)老師多次與她談話，才打消了她自殺的念頭。續(xù)忠斌的感受是：“泛泛地進(jìn)行思想教育作用不大，只有充分了解學(xué)生，采取不同的教育形式才能達(dá)到教育目的?！?nbsp; 為了了解學(xué)生，續(xù)忠斌每接一個(gè)班，就要給學(xué)生布置一項(xiàng)“作業(yè)”———寫周記。這個(gè)“作業(yè)”沒有強(qiáng)制性，可以寫可以不寫；內(nèi)容形式不拘一格，自己的苦惱、與同學(xué)的關(guān)系、對(duì)班級(jí)的建議、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法，有什么寫什么?！袄蠋熞彩窃诤蛯W(xué)生博弈，學(xué)生會(huì)先試探老師這么做是為什么。只有取得學(xué)生的信任，他們才會(huì)把真心話告訴你?！崩m(xù)忠斌說，起初學(xué)生們寫的只是寥寥數(shù)語，大多是空泛地問幾個(gè)問題。沙月第一次就只寫了一句話：“我覺得班級(jí)挺好的?！?nbsp; 但是兩天后，續(xù)忠斌捧著一大摞周記走進(jìn)教室一本一本發(fā)給學(xué)生，學(xué)生都驚訝了：“續(xù)老師給每個(gè)人的周記都做了評(píng)論，有的評(píng)論比我們自己寫得還多。” 此后，學(xué)生們的周記變長(zhǎng)了，架起了師生心靈對(duì)話的橋。“我會(huì)給每本周記寫評(píng)論，他們真的把我當(dāng)成了朋友，很多心里話雖然不會(huì)當(dāng)面跟我說，但會(huì)寫在周記里，有些事情連他們的家長(zhǎng)都不知道?！崩m(xù)忠斌的任務(wù)從此增加了，但心里很快樂。 續(xù)忠斌教過的一個(gè)學(xué)生家境貧寒，他在周記里很少提到自己的家，更多的寫的是社會(huì)現(xiàn)象，但字里行間還是流露出自卑。續(xù)老師就在周記里不斷開導(dǎo)他，讓他樹立信心。后來，這個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)女生萌生了感情，他把這一苦悶也寫進(jìn)了周記，續(xù)老師通過周記與他交流了多次，解開了他心中的這個(gè)結(jié)?！坝行╇y以啟齒的話通過紙上交流會(huì)談得很深入”，續(xù)忠斌有這樣的感受。 現(xiàn)在，除了周記以外，續(xù)忠斌的學(xué)生們還會(huì)通過 OICQ在網(wǎng)上與他交流，學(xué)生們知道他是“感動(dòng)2000”，可是那些昵稱究竟代表哪個(gè)學(xué)生他只好猜一猜。續(xù)忠斌說：“其實(shí)這樣也挺好，在網(wǎng)上學(xué)生們談得更開放，更自由。” |
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