不管你是剛入門的英語新人，還是努力后的英語渣，都沒有關系。

今天，給大家推出一個史上最全、最好、最最權威的零基礎英語學習攻略！

下面開始進入正題啦。我們給大家按模塊分了以下五個學習階段：音標—單詞詞匯—語法—口語！

第一模塊：音標

小編一直在猶豫要不要把字母拎出來講一下，不過想想，ABC的字母歌上到六七十歲的老爺爺，下至三四歲的小朋友都能唱，所以這里就不單獨拎出來給大家講啦～

音標的學習，一直被很多廣大英語學習者們忽略。在考試這塊兒的作用而言，相比詞匯和語法，音標的價值就稍顯弱勢了。但是，在單詞拼寫，和口語發(fā)音方面的作用卻是不可限量的。

國際音標（International Phonetic Alphabet），原義是“國際語音字母”，簡稱IPA，由國際語音協(xié)會制定。更直接一點，音標就相當于我們漢語中的拼音。

國際音標嚴格規(guī)定以“一符一音”為原則，即“一個音素一個符號，一個符號一個音素”是讀好英語單詞必備的發(fā)音方法。英語音標中有20個元音，28個輔音，共48個。英語音標學習專題

第二模塊：單詞詞匯

詞匯量不夠，這是硬傷。

曾相信過詞匯不重要，閱讀技巧重要的觀點，但問題是，文章讀不懂就是讀不懂，一個詞不認識，看十遍還是不認識。所以，請記住一點：單詞很重要，很多說詞匯量不重要的人，往往都已經(jīng)有一兩萬的詞匯了~~

背，永遠不會錯！！單詞書A-Z應該是每個零基礎小伙伴的標配。不管是你是精背，還是瀏覽，6k個基礎詞匯是英語進階學習的必備條件。以下幾點在詞匯學習這塊是比較重要的幾點：

1、單詞發(fā)音很重要（所以大家音標要好好學喔~）。即使你不讀，你也要聽。與中文不同，英文的發(fā)音是與拼寫聯(lián)系在一起的，知道怎么讀，就知道怎么寫了。

2、老老實實的背基礎詞匯，大量、重復地背。其實，對于前6千個基礎詞匯，各種方法（詞根法、詞源法等）幫助不大。等到詞匯量突破8千，自然而然，你就可以應用詞根詞源，同義反義。

3、借助軟件。很多人說有書就好了，但背書需要的毅力比用軟件大很多。軟件可以安排學習，復習任務，不用操心以前學的忘了沒，該不該復習之類的事。

第三模塊：語法

你是不是對英語語法的印象一團漿？

碰到英語寫作，總是詞不達意，文法不通？

閱讀英語文章，總被長句搞暈，n多逗號，怎么還不見句號？

一節(jié)語法課，聽著聽著注意力就渙散了，也不知道老師都講到哪了？

每次考試，單項選擇、完形填空總是蒙著過關，錯了一大堆，看完答案評析才恍然大悟？

小編曾經(jīng)看到過一個英語學習者嘗試了一個很瘋狂的學習方法——他把整本語法書抄寫一遍！雖然聽上去很不可思議，但最終他對英語語法有了全面的認識，就像是摸清了整個語法體系的分支脈絡。

第四模塊：口語

啞巴英語的童鞋趕緊拿板凳排排坐好~~~

練好口語，主要分三個階段：

1、發(fā)音標準：單詞的發(fā)音、句子的連讀、重讀等；（具體學習方法見第一模塊）

2、英語表達方式：這一層的練習要基于詞匯和語法的掌握（具體學習方法見第二、三模塊）。

此外，更重要的是英語思維，英語初學者聽到英語都會不自覺地翻譯成中文，然后再想一個中文的句子，將它翻譯成英文再輸出來（即英語->中文->中文->英語的模式）我們常說的一個句子“How to say？”是最常見的中國式英語，句中沒有主語，謂語.

其實正確的表達應該是“How do you say this in Englsih?” 我們應該給盡量給自己營造英語的語言環(huán)境，培養(yǎng)自己的英語思維，逐步形成“英語->英語的反應模式”。

3、聽、說的全面提升：離開聽力的口語都是在耍流氓。比如看美劇?？催^美劇的小伙伴們應該很有感觸：每當我們完整地看完一部美劇，總覺得自己的口吊炸天，可過了一個月，然并卵?！?是因為你沒有一直堅持。

英語學習是一個反復輸入的過程。美劇只是一種趣味性較高的輸入源，可以提高學習興趣，延長輸入時間；但是這種興趣有可能變成輸入的量大質差，即看了很多集，但是并沒有真正仔細琢磨每一個生詞，每一句經(jīng)典對白。

所以，當我們看一部美劇時，不能只看劇情和中文字幕，應該好好研究英文字幕。一集美劇可能只有四十來分鐘，而真正意義上理解這一集則需要幾個小時，甚至得做筆記。

所以說，多聽、多說總是沒錯的~

英語四級六級考試中最大的問題便是詞匯，詞匯是聽力、閱讀、翻譯還有作文的基礎。

詞匯量大就意味著閱讀速度快、聽力聽得懂以及對翻譯和作文的信手捏來。然而，背單詞著實是一件苦差事，很多同學認為單詞就算背出了，也不能長久記憶，而且真正考試中也碰不到幾個，所以花上去的時間很不值。

但其實，如果能采用適當?shù)姆椒?，每個人都能在短時間內(nèi)提高詞匯量，并且記憶的質量也能得到保證，下面小編為大家列幾種詞匯記憶法，相信總有一種適合你。

一、串聯(lián)記憶

首先，什么叫串聯(lián)記憶呢？簡單點說就是通過一個單詞，拓展出去，找到相應的同義詞和反義詞，從而記住一長串詞匯。

這種方法的好處在于記憶的質量能得到保證，由于這些單詞存在著意思上的同義和反義，所以即使忘了某個詞的意思，也可通過回想，記起它的同義詞或反義詞，從而推出這個單詞的意思，久而久之，不用刻意去反復記憶，這些單詞就能牢記于心了。

適合人群：喜歡聯(lián)想的同學

二、做題記憶

大多數(shù)同學都有個習慣，就是在試卷上記下一些單詞的筆記，比如意思和用法等，當時是掌握了，可是過不久就發(fā)現(xiàn)腦袋里再也蹦不出這個詞，然后就去胡亂翻試卷，卻發(fā)現(xiàn)怎么也找不著這張試卷了。

在此，我建議這些同學們要準備一本本子，認真抄一遍卷子上涉及單詞的這個題以及單詞的意思，這個必須在老師講完每張卷子后，立馬完成，由于做錯過這些題，所以只要閑暇時看幾下筆記，很快這個單詞就儲存在你腦袋里了。

適合人群：所有同學

三、上下文記憶

這個方法很簡單，每天看些英語文章書籍，遇到不會的單詞時，由于有上下文背景，同學們可以先自己猜一下這個詞的大致意思，然后在查閱詞典，這樣對這個詞的記憶將會事半功倍。

適合人群：喜歡英語閱讀的同學

四、造句記憶

此法就是每天在詞典上找一些不會的單詞來抄在筆記本上，然后背下來，當然這個背單詞的過程可能只能保證短暫的記憶，要想長時間記住，就必須試著自己去用。

同學們可以用一個新詞或幾個新詞寫幾個句子，就像我們以前小學時的造句一樣，會用了，也就意味著記住了。

適合人群：喜歡自己寫句子、文章的同學

五、做計劃記憶

具體做法表現(xiàn)為每個周末制定好下一周的詞匯表，如每天背幾個詞，在什么時間背誦等，然后按時按點地去一點點實施。此法就如同制作課程表一樣。每天一點點，日積月累，詞匯量就提高啦。

適合人群：喜歡制定學習計劃的同學

六、“強迫”記憶

此法有點極端哦！具體做法表現(xiàn)為，一天背一頁的詞典，背完之后就撕掉那一頁，日積月累，詞典會越變越薄，信心也會與日劇增，另外，由于知道背完的那一頁一去而不復返，同學們對待背單詞的態(tài)度會更加認真，效果會更加好一點。

適合人群：喜歡背英語詞典的同學

背單詞是一項艱巨的任務，需要恒心、耐心。一個好的記憶方法顯然很重要，但是要想有效果，同學們必須要嚴格貫徹這個記憶法哦！

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