科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。這就要求立足社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，落實(shí)“經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育事業(yè)、財(cái)政資金要優(yōu)先保障教育投入、公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)的需要”的“三個(gè)優(yōu)先”的戰(zhàn)略思想。發(fā)展既是辦學(xué)條件的改善，更是辦學(xué)理念的提升、辦學(xué)思路的明確、辦學(xué)行為的規(guī)范、辦學(xué)活力的彰顯，特別是要體現(xiàn)在優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承、適應(yīng)能力的提高、教育方式的改善上，最終體現(xiàn)在教育效果上。

科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本。這就要求堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系納入國(guó)民教育，貫穿到各級(jí)各類(lèi)教育中，體現(xiàn)在各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)中。“一點(diǎn)一滴”的教育積累格外重要，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、行為習(xí)慣是在每一堂課、每一次作業(yè)、每一天的活動(dòng)中逐步養(yǎng)成的；“細(xì)致入微”的管理服務(wù)格外重要，學(xué)生的安全意識(shí)、健康意識(shí)、紀(jì)律觀念是在生活服務(wù)、教學(xué)管理、安全防范的工作中逐步樹(shù)立的；“潛移轉(zhuǎn)化”的環(huán)境熏陶格外重要，學(xué)生分辨是與非、美與丑、善與惡、榮與辱的意識(shí)、觀念和情感是在學(xué)校所營(yíng)造的物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化中逐步建立的。小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，事關(guān)學(xué)生安全、健康的因素和環(huán)節(jié)很多，一定要把安全健康放在第一位；事關(guān)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的細(xì)微“小事”和細(xì)節(jié)很多，一定要把教育做得精細(xì)；事關(guān)學(xué)生情感的“瑣事”和“煩惱”很多，一定要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，并體現(xiàn)在校長(zhǎng)與教師的一言一行和每一個(gè)表情中。

科學(xué)發(fā)展觀，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根據(jù)方法是統(tǒng)籌兼顧。這就要求統(tǒng)籌教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌各級(jí)各類(lèi)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。在教授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)多方面的興趣、訓(xùn)練多方面的能力、豐富多方面的情感，全面育人，使每個(gè)學(xué)生德智體美都得到發(fā)展。在教育工作中，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教書(shū)、管理、服務(wù)等多個(gè)崗位，全員育人；重點(diǎn)突出課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化等主要環(huán)節(jié)，全方位育人；在學(xué)校發(fā)展中，要綜合考慮教學(xué)、管理、教師隊(duì)伍、當(dāng)前建設(shè)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等眾多學(xué)生教育因素和學(xué)校條件因素，從實(shí)際出發(fā)、著眼未來(lái)，精心謀劃、兼顧各方面、穩(wěn)步推進(jìn)。

“辦好學(xué)”，就要按照科學(xué)發(fā)展觀要求認(rèn)認(rèn)真真辦學(xué)。認(rèn)認(rèn)真真辦學(xué)，就是遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。認(rèn)真對(duì)待日常工作，做好教育教學(xué)管理的每一件“小事”、“瑣事”，不管是不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作重點(diǎn)；認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和教師面臨的問(wèn)題，做好耐心細(xì)致的思想工作，不管這個(gè)學(xué)生和教師能否給學(xué)校和自己帶來(lái)榮譽(yù)；認(rèn)真對(duì)待影響學(xué)生身心健康的突出問(wèn)題，比如學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題、學(xué)生受各種思想文化影響問(wèn)題、甚至家庭影響問(wèn)題，都要分析研究，盡力而為地采取有效措施，不管主要原因在不在學(xué)校、采取的措施能不能使問(wèn)題得到根本解決。

“辦好學(xué)”，就要按照科學(xué)發(fā)展觀要求安安靜靜辦學(xué)。就是克服浮躁和虛榮、排除各種干擾。要有安靜的心態(tài)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為校長(zhǎng)工作至高無(wú)上的追求，作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不刻意地為自己和學(xué)校爭(zhēng)“名聲”和“榮譽(yù)”，更不給自己和學(xué)校爭(zhēng)不符合教育規(guī)律的“名聲”和“榮譽(yù)”；要有安靜的狀態(tài)，堅(jiān)定教育理想和信念，嚴(yán)格依照法律法規(guī)，有序、規(guī)范地辦學(xué)，同時(shí)還要潛心研究當(dāng)代學(xué)生的新特點(diǎn)，高度關(guān)注社會(huì)文化環(huán)境特別是信息時(shí)代的新變化，深入鉆研當(dāng)代教育教學(xué)管理，也不隨意跟風(fēng)，更不可媚俗。

“辦好學(xué)”，就要按照科學(xué)發(fā)展觀要求扎扎實(shí)實(shí)辦學(xué)。扎扎實(shí)實(shí)辦學(xué)，就是著眼學(xué)校建設(shè)和發(fā)展所要求的一切工作的落實(shí)。扎實(shí)做好工作規(guī)劃，完善體現(xiàn)先進(jìn)教育理念的發(fā)展思路，探索符合本校實(shí)際的獨(dú)特的辦學(xué)模式，認(rèn)真分析學(xué)校工作的實(shí)情，查找薄弱環(huán)節(jié)，確定推動(dòng)工作發(fā)展的重點(diǎn)和突破口，避免工作的隨意性；扎實(shí)做好工作管理，完善學(xué)?，F(xiàn)代管理制度，明確工作目標(biāo)責(zé)任，重視組織、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，層層分解落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣，避免工作的雜亂無(wú)章；扎實(shí)做好人的工作，團(tuán)結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，凝聚全體教職員工，努力把學(xué)校建成和諧之家，以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的情操熏陶人、以科學(xué)的制度規(guī)范人、以實(shí)干的精神帶動(dòng)人，相信人、激勵(lì)人、成就人，給教師創(chuàng)造充分發(fā)展的空間，讓每個(gè)人在自己的崗位上都體現(xiàn)出自身的價(jià)值，避免人心渙散和內(nèi)耗。