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淺談學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響 在當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)常聽到現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管了，這一問題也困惑了我很長時(shí)間，經(jīng)常反思自己的班級(jí)管理工作，我在自我反思的同時(shí)，我也深感學(xué)校內(nèi)外環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響起著很大的作用。 俗話說：“環(huán)境塑造人”。學(xué)生綜合素質(zhì)的形成和培養(yǎng)離不開良好的教育環(huán)境。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體素質(zhì)模式的建構(gòu)和塑造，有賴于與之相關(guān)的各種教育環(huán)境的引導(dǎo)、開發(fā)和優(yōu)化選擇。良好的環(huán)境能使人產(chǎn)生積極健康的情感，不良的環(huán)境能使人產(chǎn)生消極的不健康的情感。教育工作者應(yīng)注重對(duì)環(huán)境加以利用和改造，創(chuàng)造良好的健康的環(huán)境，發(fā)揮其在素質(zhì)教育過程中的積極作用，克服不良環(huán)境，限制其消極作用。 學(xué)生，作為組成社會(huì)的個(gè)體，他們學(xué)習(xí)主要受家庭 、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境的影響。 一、 家庭環(huán)境的影響 家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長能夠產(chǎn)生直接的影響。家長對(duì)孩子的愛心，在教育上表現(xiàn)出的應(yīng)是對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，要把教育的目的定位在讓孩子走上社會(huì)，獨(dú)立生活。家長要講究教育藝術(shù)，明白言傳身教的道理，同時(shí)，還應(yīng)重視營造家庭民主氛圍和文化氣息，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。家長對(duì)孩子的影響很大，只要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 二、知識(shí)水平的影響 大量的實(shí)驗(yàn)研究表明：家長受教育的程度對(duì)學(xué)生的影響是比較大的。據(jù)黃佳芬等人的研究：學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，其父母文化程度相對(duì)高些；學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，其父母文化程度相對(duì)低些。當(dāng)然，父母的文化程度只是家庭影響的一個(gè)方面，只是一個(gè)外因，父母文化程度和子女學(xué)習(xí)成績之間不存在著簡單的對(duì)應(yīng)關(guān)系。一般說來，受過良好教育的父母，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生生長在這樣的家庭中，耳濡目染，受到了良好的熏陶，大多數(shù)容易形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)烈的求知欲望，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)自然會(huì)好一些。但沒有受過良好教育的家長，如果對(duì)學(xué)生引導(dǎo)合理，管理得當(dāng)，創(chuàng)造有利條件，也會(huì)使其努力學(xué)習(xí)，并取得好成 三、管理方式的影響 和諧型家庭和睦，彼此相互尊重、相互信任、相互支持，地位是平等的。家庭的每個(gè)成員都在一種愉快的、民主的氣氛中生活。在這種類型的家庭中，學(xué)生的身心都能得到良好的發(fā)展，既有利于智力的開發(fā)、才能的展現(xiàn)，又有利于形成關(guān)心他人、熱愛集體的良好道德品質(zhì)。在這樣的家庭，家長的榜樣作用是極大的。家長威信的樹立并不是建立在 |
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