1、當(dāng)孩子逐漸長大，父母開始在給予和獲得的關(guān)系上設(shè)定邊界，使得孩子可以慢慢學(xué)習(xí)離開家，過獨(dú)立的生活。做一個(gè)好父母意味著，有時(shí)必須讓孩子失望，拒絕孩子的要求；允許孩子去有負(fù)面的經(jīng)歷，去失敗，從而學(xué)習(xí)。

2、當(dāng)助人者出于同情和憐憫去幫助別人，去越俎代庖地承擔(dān)對(duì)方自己可以做到的事情，實(shí)際上這種做法剝奪了對(duì)方可以成長和體驗(yàn)到自己強(qiáng)大一面的機(jī)會(huì)，從而（被迫）繼續(xù)保留在弱小的求助者的角色當(dāng)中。

3、如果一個(gè)心理咨詢當(dāng)中的案主從治療師那里獲得和接受的并不是真正需要的，那么他會(huì)潛意識(shí)的不斷發(fā)展出新的癥狀，契合自己的接受的幫助，來證明治療師的給予是自己需要的，讓自己保持在受助人的角色當(dāng)中，從而加重病情。

4、每一個(gè)家庭、每一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)都有這樣一個(gè)隱形的“儲(chǔ)蓄債務(wù)清單”，所有的給予和接受都會(huì)記錄在案。如果一份幫助，不僅僅到達(dá)受助者那里，而且會(huì)通過受助者傳遞下去，進(jìn)入到更加廣闊和深遠(yuǎn)的時(shí)間和空間，那么這份幫助就會(huì)變得更加富足、偉大。

助人的幻象

5、在家庭系統(tǒng)排列當(dāng)中，我們看到：當(dāng)系統(tǒng)當(dāng)中的一個(gè)成員，無意識(shí)的認(rèn)同了另一個(gè)成員的命運(yùn)的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的愿望去“幫助”。受到這種愿望的趨使，我們會(huì)去干預(yù)那些我們不該干預(yù)的事情：錯(cuò)誤地站到了父母的序位上，進(jìn)入到父母的關(guān)系糾結(jié)之中，或者在察覺到整個(gè)家族系統(tǒng)的虧欠時(shí)，誤以為自己可以替整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行償還。

6、尊重一個(gè)人意味著，我認(rèn)可他的存在，認(rèn)可存在的方式，認(rèn)可他存在的方式是正確的。這也包括了：我認(rèn)可我自己的存在，認(rèn)可我自己存在的方式，認(rèn)可我自己存在的方式是正確的。如果我認(rèn)可了自己和他人，那么我就可以放下一個(gè)幻象，認(rèn)為我和他人應(yīng)該變得更好的幻象，這個(gè)幻象擋在我們和真實(shí)之間。

7、家庭排列工作的核心是和解，尤其是孩子與父母的和解。每一個(gè)人都希望接受父母好的一面，而去抱怨父母不好的一面，這樣的態(tài)度，這樣的重復(fù)會(huì)讓我們凍結(jié)固著在過去原生家庭的沖突當(dāng)中。評(píng)判“好，壞”，會(huì)將一些人和事排除在我們的心靈之外，將我們更加牢固的和過去聯(lián)接。而助人治療工作的要點(diǎn)在于促進(jìn)發(fā)展和成長，所以助人者需要時(shí)刻警醒，放下評(píng)判心。如果他和案主同樣去評(píng)判分別，去指責(zé)憤怒，去要求補(bǔ)償，去認(rèn)同案主的“好壞”，那么他就阻礙了和解。

8、如果案主將治療師定義成自己的再生父母，他在無意識(shí)當(dāng)中就會(huì)進(jìn)入到一種忠誠感的糾結(jié)：他會(huì)在潛意識(shí)的層面去證明自己的親生父母才是更好的父母，而開始部分或全部拒絕治療師給予的建議，幫助；開始越來越挑剔，拒絕感謝，責(zé)備治療師......

9、心理治療師有時(shí)會(huì)無意識(shí)的進(jìn)入到案主父母的角色，對(duì)待案主好像是對(duì)待未成年的小孩子，而案主會(huì)像看待“再生父母”一樣看待治療師，期待自己童年無法從父母那里獲得的一切都可以從治療師那里獲得。如果這樣的情形發(fā)生，那么治療關(guān)系就進(jìn)入了困境。如果治療師把自己定位成案主更好的父母，以這樣的態(tài)度進(jìn)入到助人關(guān)系，那治療師會(huì)在一開始傾其所有地給予，一段時(shí)間之后又不得不嘗試在治療關(guān)系中設(shè)立界限。

10、在命運(yùn)面前，我們要去學(xué)習(xí)謙卑，清楚的知道自己的大小和份量。否則我們就好像年齡回溯一樣，進(jìn)入內(nèi)心糾結(jié)，認(rèn)同了自己內(nèi)心的那個(gè)“好孩子”。我們個(gè)人早期的經(jīng)歷和孩童的愿望會(huì)重新浮現(xiàn)，站到不屬于自己的序位上，去幫助爸爸、媽媽。自己系統(tǒng)內(nèi)的糾結(jié)將和助人的工作相互混淆、糾纏不清。

11、而在治療師那里，如果他給予的東西自己并不真正具有的話，那么他就得假裝自己擁有這些，而案主則很快就會(huì)察覺這只是一味“安慰劑”，從而結(jié)束治療關(guān)系。這算是好的情況。糟糕的情況是：他不斷發(fā)展出新的癥狀，成為長期訪客。

12、我們?cè)诮o予的同時(shí)，必須要學(xué)會(huì)去接受和獲得。更加重要的是：我們想要和能夠給予對(duì)方的，是對(duì)方真正需要的，能夠真實(shí)接受的。否則，我們助人的能量就會(huì)消散在虛無當(dāng)中。這也就是我們所說“助人的秩序”的第一條原則：我們給予的，必須是我們真正擁有的；我們接受的，必須是我們真正需要的！

13、幫助和接受幫助，貫穿我們的生命始終。獲得了幫助，我們就會(huì)產(chǎn)生自然而然的愿望，也要去幫助別人。如果這種給予和獲得在同一個(gè)層面上進(jìn)行，那么關(guān)系的平衡就會(huì)更容易產(chǎn)生，比如夫妻之間、朋友之間。一方在獲得之后，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里又給予了，那么兩個(gè)人都是自由的。這樣在平等層面的共同體驗(yàn)，會(huì)帶來關(guān)系的豐盛和成長。

14、恰恰正是那些被案主認(rèn)為成邪惡的，不公正的，糟糕的人和事需要在治療師的心靈當(dāng)中有屬于他們的位置。只有當(dāng)和解在助人者的內(nèi)心發(fā)生，和解才會(huì)在案主的系統(tǒng)里發(fā)生。

15、治療師的聯(lián)接和共情不只是案主個(gè)人，而是和他的系統(tǒng)，這樣他才會(huì)站到案主系統(tǒng)當(dāng)中的一個(gè)負(fù)擔(dān)最重的成員身邊，而這個(gè)人往往不是案主本人。和整個(gè)系統(tǒng)去共情，共鳴。將那些對(duì)系統(tǒng)貢獻(xiàn)或意義重大的人帶進(jìn)到我們的助人工作當(dāng)中，否則這項(xiàng)工作就會(huì)變得虛弱。

16、助人者，也就是治療師，通過這樣的助人關(guān)系會(huì)給自己帶來另一層損害：這種治療態(tài)度經(jīng)常會(huì)被他無意識(shí)的帶到自己的私人生活中，在他和其他成年人相處時(shí)也喜歡把自己放到更高的位置，無法在平等的關(guān)系交往，帶來自己人際交往的困難。

17、一個(gè)牧師寫了一封信給我，是關(guān)于一個(gè)變成精神分裂的女人。她有個(gè)女兒被送進(jìn)收養(yǎng)家庭，后來她康復(fù)之后想要回女兒。他的問題是，我們?cè)撊绾谓o這個(gè)女人建議。我的回答是，女兒需要留在養(yǎng)父母的身邊，母親可以對(duì)她說：“現(xiàn)在我又可以在你身邊出現(xiàn)了，你可以隨時(shí)來看我。但是我把你留在養(yǎng)父母的身邊，是他們?cè)谖疑〉臅r(shí)候照顧了你?！比缓筮@個(gè)孩子就可以來回在親生母親和養(yǎng)父母之間。但是現(xiàn)在母親不可以再從養(yǎng)父母那里把孩子要回來。這可以被看做是一個(gè)愛的序位，在這個(gè)序位里，這個(gè)孩子可以同時(shí)擁有親生母親和養(yǎng)父母。

18、當(dāng)我們想要達(dá)到某種效果，在心理治療、或者社會(huì)工作中，或者是在教養(yǎng)機(jī)構(gòu)，一旦設(shè)定特定的目標(biāo)，就不會(huì)起作用。事物總是不會(huì)有好結(jié)果的。因?yàn)槟菢樱揖桶炎约悍旁谝粋€(gè)比較大的位置，也許是想加快一些事物的進(jìn)度，或是強(qiáng)迫一些事物發(fā)生，就在那一刻，我和那更偉大的事物失去連結(jié)。

19、我曾經(jīng)想過，是什么讓人變得偉大？那就是所有使我們與其他人相同的事物，都會(huì)讓我們變得偉大， 而任何與其他人的偏離，都會(huì)讓我們變得微小。這種偉大是一種謙虛的偉大，透過這種偉大，我們可以安祥輕松地穿梭在所有人之間。一但有人讓自己變得比其他人更大，其他人就不想和他在一起。這種把自己變得比其他人更大的方式，會(huì)產(chǎn)生攻擊性。相反地，表現(xiàn)得和其他人平等一致，這樣的人無論在任何地方都會(huì)受到歡迎。

20、問（來訪者）：“你覺得怎么樣？”這是對(duì)他人靈魂的一種粗魯干擾。這樣的詢問是出于好奇，會(huì)從（來訪者）那里攫取能量，來滿足提問者自己靈魂的需要。

21、我們無法和那些表現(xiàn)為受害者的人一起進(jìn)行工作。一個(gè)人只要表現(xiàn)為受害者，他們會(huì)對(duì)別人具有攻擊性。當(dāng)人們面對(duì)這些表現(xiàn)為受害者的人，會(huì)覺得生氣。當(dāng)他們?nèi)ヒ娭委煄?，他們也?huì)讓治療師生氣?！拔疫@么可憐，你必須幫肋我。如果你敢不照我想要的方式幫助我，你就完了！”這就是表現(xiàn)為受害者的攻擊性。