|
今天，不論是公交還是地鐵，都是一如既往的擠。和所有人一樣，沒(méi)有開(kāi)車的我，站在候車大廳里排隊(duì)候車，隨手摸出了口袋里的手機(jī)，環(huán)顧了一下四周，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不止我一個(gè)人是低頭族。拿出手機(jī)的第一件事，毫不猶豫點(diǎn)開(kāi)我的微信，哪怕只是一分鐘，也盼望著能刷出未讀消息來(lái)。打開(kāi)微信，被上百條未讀消息給嚇到，長(zhǎng)長(zhǎng)的聊天列表，好像滑不到盡頭。在廣播提示列車即將到站的同時(shí)，忽然一條消息吸引住了我，還來(lái)不及點(diǎn)開(kāi)，就被身后的一大波人直接推進(jìn)了地鐵里。 在被擠得手都抬不起來(lái)的情況下，我只好按耐住我的好奇心，把手機(jī)裝進(jìn)了褲子口袋里，想著等人少了些再看吧。然而將近30分鐘，我都被擠在角落，看手機(jī)已然是不行。于是，半個(gè)小時(shí)里，我的腦海里一直都是那條開(kāi)不及細(xì)問(wèn)的消息。那是一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)過(guò)來(lái)的，上面只有一句話：老師，小豪昨天數(shù)學(xué)考了135分。 可能有的人會(huì)好奇，這不過(guò)是一則再普通不過(guò)的消息，需要惦記那么久？ 這并不是我小題大做，而是這個(gè)消息確實(shí)讓我震驚了。試問(wèn)，當(dāng)你知道一個(gè)曾經(jīng)只能考五六十分的數(shù)學(xué)差生，竟然在短短兩個(gè)月的時(shí)間里，就把數(shù)學(xué)成績(jī)翻了一倍，這難道不讓人吃驚嗎？ 這位家長(zhǎng)說(shuō)的小豪是兩個(gè)月前來(lái)報(bào)名參加我的課程的孩子，剛升上初中，在小豪學(xué)校，每周都有一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，4次考試沒(méi)有一次考試是及格了的，基本上都停留在40~60分之間，上60分的根本沒(méi)有。我們都知道，現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)基本上都是滿分150分，小豪這樣的成績(jī)?nèi)绻肟家粋€(gè)好一點(diǎn)的高中，的確是非常堪憂。當(dāng)時(shí)小豪的母親在找到我，直接問(wèn)我有什么方法可以提高她孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。我當(dāng)時(shí)只讓她做了一件事：那就是花一周的時(shí)間去觀察一下孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況是怎么樣的，最好是能拍下孩子的作業(yè)、試卷、筆記等等。一周后，她給我發(fā)了一堆的照片，全是她孩子學(xué)習(xí)時(shí)的。因?yàn)闆](méi)有時(shí)間細(xì)看，所以只挑了一些重要的，然后就發(fā)現(xiàn)在小豪身上的很多問(wèn)題。 我記得當(dāng)時(shí)我是花了一個(gè)晚上的時(shí)間，坐在我的辦公桌前，拿著我的硬抄筆記本做記錄，記下小豪身上的問(wèn)題，并寫下解決辦法，拍下我的筆記發(fā)給這位家長(zhǎng)的時(shí)候，已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)，她已經(jīng)沒(méi)有在線，而后的幾天她也沒(méi)有再找我。大概過(guò)了兩三天的樣子，在我上課的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生里面有小豪的名字，本來(lái)以為是重名，結(jié)果小豪的媽媽就給我發(fā)了信息，說(shuō)已經(jīng)報(bào)了我的課程。正是因?yàn)檫@樣，我對(duì)小豪這個(gè)學(xué)生印象才特別深刻，所以當(dāng)我看到小豪這兩個(gè)月數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)的時(shí)候，我竟然也高興得像是自己的孩子考了滿分一樣。 可能有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，到底要怎么學(xué)才能提高成績(jī)呢？這個(gè)叫小豪的孩子，又做了些什么，竟然取得了如此的進(jìn)步呢？其實(shí)，很簡(jiǎn)單，孩子學(xué)習(xí)不好，不是心急著先去找解救的辦法，而是應(yīng)該先找原因：孩子為什么學(xué)不好？只有找到了問(wèn)題所在，我們才能對(duì)癥下藥，這樣才能解決問(wèn)題之根本。 在小豪媽媽給我反饋的信息中來(lái)看，小豪學(xué)習(xí)成績(jī)并不差，除數(shù)學(xué)以為的其他科目都能考到90幾分，唯獨(dú)數(shù)學(xué)成績(jī)不行，而且小豪的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是上了初中才變差的，而是從小學(xué)開(kāi)始的。而小豪在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，很多習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，以至數(shù)學(xué)成績(jī)一直落后于他人。比如： NO.1.先看筆記，后做作業(yè) 很多學(xué)生都是一放學(xué)回家，拿著作業(yè)題就做，上課記的筆記直接扔在一邊，根本就不翻看一下。而要學(xué)好數(shù)學(xué)，就應(yīng)該要先看筆記，再做作業(yè)，要先復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，對(duì)知識(shí)有一定掌握之后，再做作業(yè)才會(huì)更加得心應(yīng)手，而在做作業(yè)的時(shí)候，又等于將所學(xué)知識(shí)學(xué)了一遍，這樣知識(shí)和方法自然而然就記牢了。 NO.2.做題之后，加強(qiáng)反思 做題當(dāng)完成任務(wù)，匆匆做完，不思考也不反思，交了作業(yè)本就完事。這是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的通病。為什么學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去，那就是因?yàn)槟銢](méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事。做數(shù)學(xué)題做完之后，一定要思考為什么要這么做，有沒(méi)有其他方法，這一類題目如果換成其他方式會(huì)怎么考。作業(yè)發(fā)下來(lái)之后，有錯(cuò)題更要反思為什么會(huì)做錯(cuò)，如果下次再考，我會(huì)不會(huì)再犯錯(cuò)。 NO.3.重視改錯(cuò)，錯(cuò)不重犯 學(xué)好數(shù)學(xué)一定要有“三個(gè)本”：筆記本、錯(cuò)題本、難題本。不要覺(jué)得錯(cuò)題整理完全沒(méi)必要，相反它反而會(huì)讓你收獲很多。有了錯(cuò)題整理，更要記住自己犯下的這些過(guò)錯(cuò)，一定要做到不再重犯。小豪就是因?yàn)橥粋€(gè)題型總是一錯(cuò)再錯(cuò)，成績(jī)才會(huì)怎么也上不去。 NO.4.積累資料，隨時(shí)整理 要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，練習(xí)，區(qū)單元測(cè)驗(yàn)，各種試卷，都分門別類按時(shí)間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。 NO.5.習(xí)題冊(cè)是另外一本數(shù)學(xué)課本 在這個(gè)要求給學(xué)生減負(fù)的年代，可能做練習(xí)冊(cè)的已經(jīng)越來(lái)越少，但是我要說(shuō)的是，一定的練習(xí)還是必不可少的。滴水也能穿石，一直堅(jiān)持做題，各種考點(diǎn)和題型都通過(guò)做題長(zhǎng)期積累起來(lái)，考試的時(shí)候自然更加順手了。 NO.6.配合老師，主動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)一定要主動(dòng)，不要做青蛙，趕一下才會(huì)挑一下。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更要主動(dòng)，一定要積極配合考試，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就要問(wèn)，不是很懂也要問(wèn)，懂了也要問(wèn)，要主動(dòng)將學(xué)到的知識(shí)舉一反三。記住一點(diǎn)：千萬(wàn)不能有偏科，這樣會(huì)嚴(yán)重托你后腿。不偏科的方法就是：學(xué)習(xí)主動(dòng)。 NO.7.合理規(guī)劃，步步為營(yíng) “學(xué)習(xí)一定要有規(guī)劃，有目標(biāo)”，這句話我在我的課上經(jīng)常說(shuō)。有目標(biāo)我們才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)努力。學(xué)數(shù)學(xué)一定要制定目標(biāo)，比如這次考多少分，下次我又要考多少分，制定目標(biāo)之后一定要努力去實(shí)現(xiàn)。等突然有一天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)從60分變成了130分了，那時(shí)你就知道做好這7件事有多重要。 一下地鐵，我的手終于得空，拿出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)那為媽媽發(fā)過(guò)來(lái)的消息，后面還附帶了一張?jiān)嚲?，紅紅的135分，顯得特別顯眼。刷卡出站，才發(fā)現(xiàn)地鐵站外下起了雨，但心情并沒(méi)有被影響，反而出奇的好，想了想，給這位家長(zhǎng)回復(fù)了一條消息過(guò)去：
世界記憶法大師免費(fèi)授課 如果您的孩子記憶力不好、學(xué)習(xí)靠死記硬背、很努力但成績(jī)不理想...... |
|
|
