上個(gè)月，教育部考試中心專家組赴重慶（明年改用全國(guó)卷的唯一一個(gè)直轄市）調(diào)研指導(dǎo)2016年高考命題調(diào)整工作，分別召開了語、數(shù)、外、文綜、理綜命題工作調(diào)研座談會(huì)。

教育部考試中心是國(guó)家教育部“指定承擔(dān)教育考試專項(xiàng)職責(zé)任務(wù)并賦有部分行政管理職能的直屬事業(yè)單位”。它的主要職責(zé)有這樣一項(xiàng)：負(fù)責(zé)全國(guó)普通高校、成人高校的本?？迫雽W(xué)統(tǒng)考的命題、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析與評(píng)價(jià)工作；最讓考生們“虐心”的高考，就是由這個(gè)機(jī)構(gòu)主持的！它的一舉一動(dòng)，都牽動(dòng)著無數(shù)老師和考生的目光！

此次調(diào)研過程中，來自命題機(jī)構(gòu)的“聲音”值得備戰(zhàn)2016高考，尤其是明年改用全國(guó)卷省份的考生和老師，予以高度重視！

第一，關(guān)于試卷形式的問題

（1）全國(guó)卷試題具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，不會(huì)因?yàn)?/span>2016年新增省份的加入而隨意改變。若改變，這對(duì)其它一直用全國(guó)卷的省市區(qū)考生又產(chǎn)生了新的不公平；當(dāng)然，作為命題機(jī)構(gòu)，會(huì)考慮與新加入省份試題難度的平穩(wěn)過渡。

（2）考試中心不可能給某個(gè)改用全國(guó)卷的省份單獨(dú)命制試題，因?yàn)槭沁@些地方的省政府申請(qǐng)使用考試中心命制的全國(guó)卷，而不是考試中心要求某些省份使用全國(guó)卷。

（3）《教學(xué)指導(dǎo)意見》不等于《考試大綱》和《高考考試說明》，二者的功能有交叉，但不完全重疊；考試中心命題的依據(jù)是《考試大綱》和《考試說明》。

（4）全國(guó)綜合卷考的是3+3選一，不是考3+3。選作題的答題框只有一個(gè)，考生還要填涂選做題的代號(hào)，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生答2-3個(gè)選做題的現(xiàn)象。

（5）關(guān)于選修模塊。沒有學(xué)的選修模塊，鼓勵(lì)學(xué)生通過自學(xué)，只要答了，都要給分。

第二，關(guān)于試題難度的問題

（1）高考試題肯定有難度，因?yàn)楦呖家獏^(qū)分出不同水平的考生，不等于學(xué)業(yè)水平考試。但高考得分多少、劃線的高低，并不能代表各地教育水平的高低。對(duì)于試題難度，廣大師生要客觀對(duì)待，因?yàn)殡y度僅僅是影響考生的位次。

（2）要認(rèn)真體會(huì)考試中心的命題思想，研究全國(guó)卷試題所體現(xiàn)的價(jià)值、要求和導(dǎo)向。全國(guó)卷是能力立意，主要考查學(xué)生的學(xué)科思維能力；學(xué)生的能力是老師講不透的，也是學(xué)生練不出來的；誘導(dǎo)式、鼓勵(lì)式教學(xué)是最有效的教學(xué)；多思考、練思維才是最有效的復(fù)習(xí)。

（3）所謂的全國(guó)I卷和II卷是臨時(shí)決定的，不是命題前確定的。每套試題的難度都是客觀存在的，從命題者角度和抽樣數(shù)據(jù)分析看，兩套試題的難度相當(dāng)，且與預(yù)設(shè)基本是一致的。

第三，關(guān)于試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的問題

（1）全國(guó)卷試題有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，也有評(píng)分細(xì)則。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)肯定是反映最新的觀點(diǎn)（時(shí)代的、國(guó)家的、學(xué)科前沿的）。試題答案不一定完全依據(jù)教材或大綱；對(duì)于與考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)相同的觀點(diǎn)，如果是新的表述或教材上沒有的，評(píng)分細(xì)則中會(huì)予以說明。

（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（答案）的制定也依據(jù)答題時(shí)需要的學(xué)科思維方法、學(xué)生認(rèn)知水平。全國(guó)卷賦分的依據(jù)是學(xué)科思維含量，基于能力要求賦分。

第四，關(guān)于如何備考的問題

（1）考試中心的試題其實(shí)是有規(guī)律的，主要圍繞四個(gè)層面命制：辨別事物的本質(zhì)（是什么？），回答為什么（是這樣）？怎么辦（解決）？最后是這個(gè)問題（事物變化）怎們樣？

（2）人生面對(duì)的都是新問題，因此，高考試題呈現(xiàn)的主要是新的情景和問題，考生和老師要心平氣和地對(duì)待，教學(xué)與命題應(yīng)相向而行。

（3）高考=學(xué)校教育+社會(huì)教育+家庭教育，而不僅僅是通過學(xué)校教育完成，更不用說僅靠高中三年教育完成。教育是培養(yǎng)人而不是培養(yǎng)大學(xué)生。高中教育的目的到底是什么？是升學(xué)？走向社會(huì)？為生活做準(zhǔn)備？應(yīng)該說情商教育比智商教育更重要。

（4）學(xué)生應(yīng)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，每天看20分鐘左右的新聞聯(lián)播、時(shí)事類報(bào)刊是必要的，學(xué)生最終要適應(yīng)社會(huì)、走向社會(huì)。不了解校園外面發(fā)生的什么，只關(guān)注書桌上發(fā)的那點(diǎn)試題，高考肯定考不好！

一句話總結(jié)：要研究全國(guó)卷，要適應(yīng)全國(guó)卷，而不要想去改變?nèi)珖?guó)卷，哪怕是形式都不會(huì)改變。