日前，國務院印發(fā)關于《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》的通知，其中提到要統籌推進世界一流大學和一流學科建設，以后每五年一個周期，2016年開始新一輪建設?！锻ㄖ贩Q，為面向經濟社會發(fā)展需要，立足高等教育發(fā)展現狀，對世界一流大學和一流學科建設加強總體規(guī)劃，鼓勵和支持不同類型的高水平大學和學科差別化發(fā)展，加快進入世界一流行列或前列。

這一被稱為“高校五年計劃”的新戰(zhàn)略，大概可以算作是中國大學邁向世界一流高校的正式沖鋒。在1993年提出“211工程”，1998年北大百年校慶時提出“985工程”之后，此次沖刺舉動，是近20年來最大的一次政府支持動作。其決心之大，規(guī)格之高，都體現了高層對于高等教育發(fā)展的意圖與設計。

有關中國當下是否擁有世界一流大學的爭議，在近年中國大學的高歌猛進背景下，開始不斷觸發(fā)爭議。在《泰晤士報高等教育》的世界大學聲譽排名中，清華大學和北京大學分別排在世界第35名和第45名；在Q S世界大學排名的學術聲譽調查指標上，北京大學位列世界第19名，清華大學排在第30名，復旦大學、上海交通大學也都排在100名以內。另一方面，越來越多的世界一流大學也愿意和中國高水平大學開展各種形式的交流與合作，寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學、上海紐約大學以及廣東以色列理工學院，都是中國高等教育國際合作的產物。因此，中國已經至少有4- 5所大學進入全球排名100名之前，中國已經擁有若干所世界一流大學的判斷，逐漸地流散開來。

然而，大學絕不是依靠金錢可以堆砌的。梅貽琦早有云：“大學之大，在大師，不在大樓?！北本┐髮W原校長、中國科學院院士許智宏教授在卸任后曾表示，衡量世界一流大學主要有三個標準：一是有從事一流研究工作的國際知名教授；二是有一大批影響人類文明和社會經濟發(fā)展的成果；三是培養(yǎng)出一大批為人類文明作出很大貢獻的優(yōu)秀學生。“滿足這三個條件，才能稱之為世界一流大學。中國目前還沒有世界一流大學?！?/p>

中國是否有真正的世界一流大學，暫且按下不論。中國任何一所大學的大樓都宏偉壯觀，確是非常值得慶幸的。在物質豐裕的今天，我們沒有理由讓高校繼續(xù)破陋，而對比歐美名校，哪一所大學不是擁有考究的建筑、恬靜的校園呢？只是略顯可怕的是，包括一些高校工作者都存在一個問題，即低估了高校建設的難度。

在過去近20年里，中國每一所“好”大學幾乎都經歷了招生人數和校園面積的數倍增長。換言之，大學的硬件得到了極速的升級，大學的基礎設施徹底告別了之前陳舊、狹小的歷史。但某種程度上太過忽視對校園細節(jié)的重視，要知道軟性的存在類似于一種氣場，而今在很多廣闊嶄新的新校園，需要營造的正是這種沉靜神圣的大學氣場。

“十年樹木，百年樹人”，大學的積淀需要幾代人勤懇踏實、默不做聲的努力。即便是現代大學的發(fā)源地德國，從19世紀30年代逐漸形成洪堡大學、弗萊堡大學等一批現代高校伊始，到真正開花結果，也用了不少于50年的時間。對于中國的高校來說，擁有政府的強力支持是非常令人艷羨的，與此同時，大學作為學者的學術共同體，如何選擇自己的發(fā)展道路，特別是選擇符合學科和學校發(fā)展規(guī)律的節(jié)奏，也都需要學校領導與教授的智慧與沉著。

毫無疑問，這是中國大學真正崛起的最佳時期，也可以預見，只要中國的大學將時間、精力更多地聚焦在科研、教學、教授、學生身上，憑借中國學人的刻苦與智慧，憑借古老的匠人精神與現代大學自由創(chuàng)新理念的落地，世界一流大學遲早會遍布中國大地，相信這一天不會太遠。