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小學(xué)六年，老師都不布置書(shū)面家庭作業(yè)！這個(gè)現(xiàn)行教育體制下的大膽嘗試者是武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 去年開(kāi)設(shè)的兩個(gè)終身發(fā)展實(shí)驗(yàn)班，將必要的練習(xí)讓孩子在課堂上完成，家庭作業(yè)是勞動(dòng)、鍛煉、閱讀、思維、組織和鑒賞。一年來(lái)，得以自由奔跑的孩子們，在人們最擔(dān)心的課業(yè)成績(jī)上并沒(méi)有被落下——兩個(gè)班各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)居于中上水平。 9月開(kāi)學(xué)，報(bào)名就讀“零作業(yè)班”的新生達(dá)200多名，實(shí)驗(yàn)在懷疑和爭(zhēng)議中贏得了部分有“冒險(xiǎn)精神”家長(zhǎng)的認(rèn)可。 “去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，我們首次開(kāi)設(shè)了兩個(gè)‘終身發(fā)展實(shí)驗(yàn)班’，也就是大家說(shuō)的無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)的‘零作業(yè)班’。當(dāng)時(shí)應(yīng)該說(shuō)能接受這種形式的家長(zhǎng)還比較少。今年9月開(kāi)學(xué)，我們打算再開(kāi)3個(gè)‘零作業(yè)班’，沒(méi)想到報(bào)名的學(xué)生達(dá)到200多人，我們得開(kāi)5個(gè)班！”8月30日是新學(xué)期報(bào)到日，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣興奮地說(shuō)。
素質(zhì)作業(yè)取代書(shū)面作業(yè) 家長(zhǎng)：讓孩子擁有快樂(lè)的童年最重要 9月1日，開(kāi)學(xué)第一天。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（F）班的同學(xué)們不是忙著交暑期作業(yè)，而是高興地討論著暑假去哪里玩了?！笆罴俪鋈ヂ糜瘟说恼?qǐng)舉手！”班主任蔡青一發(fā)問(wèn)，一雙雙小手高高舉起?！拔胰チ松虾＃词啦?huì)?！薄拔胰チ吮本?，看了長(zhǎng)城、故宮！”“我去了香港、澳門(mén)！”孩子們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著，一臉自豪。有的小朋友還把旅游的照片貼在一起，做成了漂亮的小海報(bào)?！拔覀儼嗖坏綍r(shí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，暑假也一樣。語(yǔ)文課只是推薦孩子們看四本兒童讀物，兩本必讀，兩本選讀。學(xué)生程度不同，閱讀量可多可少。另外，就是鼓勵(lì)孩子多出去旅游?！卑嘀魅尾糖嗾f(shuō)。 “無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，其實(shí)只是‘終身發(fā)展實(shí)驗(yàn)班’的一個(gè)方面。如果沒(méi)有家庭作業(yè)了，孩子課外時(shí)間只是看電視、玩游戲，當(dāng)然不行。所以，我們根據(jù)‘德、智、體、美、勞’的要求，設(shè)計(jì)了六項(xiàng)‘素質(zhì)作業(yè)’?！毙ｉL(zhǎng)張基廣介紹。一是“勞動(dòng)作業(yè)”，就是幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如洗碗、拖地等，既培養(yǎng)生活自理能力，又培養(yǎng)對(duì)父母的愛(ài)心；二是“鍛煉作業(yè)”，如跳繩、仰臥起坐等；三是“閱讀作業(yè)”，就是看《百家講壇》等知識(shí)類(lèi)節(jié)目；四是“思維作業(yè)”，由家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子多思考，多提問(wèn)；五是“組織作業(yè)”，孩子輪流當(dāng)班干部；六是“鑒賞作業(yè)”，美術(shù)、書(shū)法、樂(lè)器等，由學(xué)生根據(jù)興趣選擇學(xué)習(xí)。除了勞動(dòng)和鍛煉，其他幾項(xiàng)并非每天都要完成，不過(guò)每天回家后孩子做了什么，家長(zhǎng)需要在《晚間活動(dòng)聯(lián)系本》上簽字，反饋給學(xué)校。 有了這么多自由時(shí)間，孩子們能學(xué)的東西真不少?！拔視?huì)武術(shù)、相聲，還擅長(zhǎng)寫(xiě)毛筆字，暑假我還學(xué)了街舞！”小男生戴繼賢得意地說(shuō)。邊說(shuō)還邊玩起了側(cè)空翻，一連翻5個(gè)，不喘大氣，贏得了同學(xué)的陣陣喝彩?！拔視?huì)鋼琴、滑冰、跳舞，還會(huì)游泳！我還會(huì)玩呼啦圈，一次可以轉(zhuǎn)200個(gè)！”女生黃晚茫也不甘示弱?！澳銜?huì)的我也會(huì)！我跳繩一次可以跳100多個(gè)！”女生江暢忙說(shuō)。在勞動(dòng)方面，孩子們也不服輸。“我每天都幫爸爸媽媽洗碗?！苯瓡痴f(shuō)。男生楊俊哲連忙插嘴：“我會(huì)掃地、拖地?！?/p> “我覺(jué)得，小學(xué)階段，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年最重要，我不希望他這么小就被繁重的作業(yè)壓抑、束縛住。在‘零作業(yè)班’，我的兒子有很多時(shí)間學(xué)武術(shù)、相聲等好玩兒的東西，一有表演的場(chǎng)合他就能‘秀’一下，孩子特別有自信。另外，他生活自理能力比較強(qiáng)，身體也很棒，這些我就非常欣慰了?！?戴繼賢的媽媽紀(jì)萍說(shuō)。 提高課堂含金量 老師：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)排中上 沒(méi)有書(shū)面家庭作業(yè)了，孩子快樂(lè)是快樂(lè)，可學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不會(huì)比別的孩子差？一開(kāi)始，人們或多或少有這樣的擔(dān)憂(yōu)?！叭ツ陝傞_(kāi)設(shè)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班時(shí)，我覺(jué)得不論是家長(zhǎng)還是老師都是‘志愿者’，有點(diǎn)冒險(xiǎn)性質(zhì)?！?校長(zhǎng)張基廣坦陳?！敖邮诌@個(gè)班時(shí)，我們的目標(biāo)也不高，跟上隊(duì)伍，就是成功?！辈糖嗾f(shuō)。但是，2009年的期末考試，他們給了大家一個(gè)驚喜：全年級(jí)10個(gè)班，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班各科成績(jī)都位居年級(jí)中上，一（F）班的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)還在全年級(jí)第二名，而且和第一名只相差零點(diǎn)幾分。 “我自己小時(shí)候，就打心眼兒里痛恨家庭作業(yè)。我一直認(rèn)為，統(tǒng)一的作業(yè)不適合所有人。道理很簡(jiǎn)單：成績(jī)比較好的小孩，老師布置的作業(yè)太簡(jiǎn)單，做了是浪費(fèi)時(shí)間；成績(jī)比較落后的同學(xué)，作業(yè)太難，要做到很晚才能休息，第二天又沒(méi)精神聽(tīng)課，形成惡性循環(huán)?！?張基廣說(shuō)：“必要的練習(xí)完全可以在課堂上完成，而且更有效率?！睂?shí)踐證明，的確如此。“比如數(shù)學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，孩子的基礎(chǔ)肯定是參差不齊的。在教學(xué)中，我堅(jiān)持每天在課堂上完成練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的難題。現(xiàn)在，孩子們個(gè)個(gè)都能跟上來(lái)?！睌?shù)學(xué)老師魯文靜說(shuō)。 不過(guò)，課堂的“含金量”提高了，也給老師們提出了更高的要求：抓緊時(shí)間，精講多練，想一切辦法提高課堂效率。“所以，我們這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的老師上課，基本上沒(méi)有廢話(huà)。” 張基廣說(shuō)?！袄蠋焸湔n也要更加深入，要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。”蔡青說(shuō)。去年寒假，一（F）班英語(yǔ)老師姜黎布置的“作業(yè)”是看一個(gè)英文動(dòng)畫(huà)片?！罢娉龊跷乙饬希覀儼嘤袀€(gè)叫劉孟瑤的同學(xué)，看《功夫熊貓》看了100遍，而且不要字幕！所以說(shuō)，只要提高了學(xué)習(xí)興趣，必然能提高學(xué)習(xí)效率?！苯韪锌?。 當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生水平不一，薄弱點(diǎn)不同，光靠課堂也不可能解決一切問(wèn)題?！坝械膶W(xué)生數(shù)學(xué)差一點(diǎn)，有的學(xué)生英語(yǔ)差一點(diǎn)，家長(zhǎng)給他們報(bào)名上上課外輔導(dǎo)班也是有的。但我認(rèn)為這才是真正的因材施教，不能‘一刀切’地讓所有學(xué)生做一樣的題目，缺什么、補(bǔ)什么，才對(duì)路。”張基廣說(shuō)。 記者隨機(jī)采訪(fǎng)了幾位實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，只有少數(shù)學(xué)生還在課外學(xué)習(xí)新東方英語(yǔ)、或參加楚天小作家講座等，但大多是出于興趣。多數(shù)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)與“語(yǔ)、數(shù)、外”無(wú)關(guān)。 教育慣性還很難被打破 觀望者：不敢拿孩子去“冒險(xiǎn)” 走過(guò)懷疑和爭(zhēng)議，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“零作業(yè)班”實(shí)踐得到了越來(lái)越多的家長(zhǎng)和社會(huì)大眾的認(rèn)可。 “其實(shí)，我們的實(shí)驗(yàn)班只是切切實(shí)實(shí)執(zhí)行了‘減負(fù)令’?！睆埢鶑V無(wú)奈地說(shuō)：“教育具有很強(qiáng)的慣性，誰(shuí)也不敢輕易打破。就好比在球場(chǎng)上，大家本來(lái)都坐著看球賽，突然有人站起來(lái)看，后面被擋著的人也只好站起來(lái)，于是，站著看球賽的人越來(lái)越多，最后都站起來(lái)了，盡管每個(gè)人都很累，但誰(shuí)都不愿意先坐下。”“于是大家只好盲從，生怕‘孩子輸在起跑線(xiàn)上’。但是，時(shí)代在發(fā)展，并不是所有家長(zhǎng)都愿意繼續(xù)‘盲從’。在我們開(kāi)設(shè)零作業(yè)班之前，也曾隨機(jī)調(diào)查了上百個(gè)熟人、朋友的意見(jiàn)，雖然大部分人不愿意拿孩子去‘冒險(xiǎn)’，但還是有一些家長(zhǎng)希望孩子嘗試新的教育方式，讓孩子不要過(guò)早地受應(yīng)試教育的苦，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。我要做的，就是給這部分家長(zhǎng)一個(gè)‘選擇’的機(jī)會(huì)。” 張基廣說(shuō)。 華中師范大學(xué)文學(xué)院張三夕教授說(shuō)：“面對(duì)‘錢(qián)學(xué)森之問(wèn)’，我們都知道現(xiàn)有的應(yīng)試教育體制是有缺陷的，它扼殺了孩子的想象力，使我們很難培養(yǎng)出一流的大師。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的零作業(yè)班，就是把童年歡樂(lè)還給孩子，把教育真正回到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)，它把培養(yǎng)孩子健全的心智、完善的品格、豐富的想象力、綜合的能力和素質(zhì)放在了比應(yīng)試教育更重要的位置，這應(yīng)是教育改革的方向。希望有更多的學(xué)校加入到實(shí)驗(yàn)的隊(duì)伍中來(lái)?！?/p> “我認(rèn)為，孩子的大腦是一個(gè)容器，如果讓他們自由地奔跑、玩耍，接觸各種各樣的人和事，這個(gè)容器就會(huì)越來(lái)越大，將來(lái)裝的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多；如果從小就把他們困在小小的書(shū)桌前，他們的容器就很難增長(zhǎng)，未來(lái)難有大的發(fā)展。”張基廣說(shuō)。（記者 田豆豆） |
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