關于課堂的學展點練

關于課堂教學改革，落實到每一節(jié)課，差不多就是“學展點練”四步走，具體就是：學生自學、課堂展示、教師點撥、有效訓練。

學，即基于自主學習目標（不同層次的學生有不同的學習目標），在規(guī)定的時間內完成具體的學習任務，它借助于教師提前設計、下發(fā)的分層導案。

展，即學生基于“學”的展示、交流、分享，一方面是其他學生的傾聽、回應和質疑，一方面是教師的調控、引導和提煉。

點，即教師基于“展”的精講點撥，一方面教師要抓住關節(jié)點、關鍵點、易錯點、疑惑點，一方面學生要做好筆記，結合自己的學習加以消化、提升。

練，即教師基于本節(jié)課的教學目標及學生的學習情況，提供不同層次的練習（作業(yè)），讓學生在規(guī)定的時間內完成，并通過教師抽查、小組長批閱、同桌互批、班級展示等方式檢測、交流完成情況，以更好地鞏固所學知識，落實學習目標。

從心理學角度來說，自主學習有一個想學、會學、堅持學的逐步深化的過程，“學展點練”的課堂教學基本結構，無疑可以有效地訓練并促進學生形成這樣的學習品質，無論是新授課還是復習課。