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如何讓孩子愛上寫作 原文地址：http://blog.sina.com.cn/u/2653805077 主持人果媽： 大家好！我是果媽。進(jìn)入好媽媽群已經(jīng)半年有余，在這半年時(shí)間里，我已經(jīng)逐步從一個(gè)迷茫焦慮的媽媽轉(zhuǎn)變成為自信智慧的媽媽，孩子也越來越快樂和自信。這一切都得益于我們好媽媽群中這些超級(jí)智慧的美媽們！而在這一群人中，我時(shí)常關(guān)注著這樣一位母親，她總令人聯(lián)想到江南細(xì)雨下那一襲素色白衣的女子，獨(dú)倚幽窗，嫻凈而優(yōu)雅。她就是——蘇州詩書媽，一位溫和賢良而又聰慧執(zhí)著的母親。詩書媽是她的群名片，實(shí)際她是悅悅媽哈。 腹有詩書氣自華http://blog.sina.com.cn/u/2653805077，這是詩書媽新浪博客。在這個(gè)博客中記錄了詩書媽對于自己女兒小悅悅教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其是她如何引導(dǎo)孩子閱讀，讓一個(gè)八歲大的孩子就有了千萬字以上的閱讀量的故事，細(xì)細(xì)讀來，非常值得一些年輕媽媽思考。關(guān)于她如何引導(dǎo)孩子愛上作文、寫好作文，她有很多經(jīng)驗(yàn)做法，大家聽一聽，一定會(huì)對如何指導(dǎo)孩子寫作有所啟發(fā)。 今天，我們邀請?jiān)姇鴭尯臀覀冋勔徽劇度绾巫尯⒆訍凵献魑摹?，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請?jiān)姇鴭岄W亮登場。。。。大家歡迎！ 主講人詩書媽： 大家好！我是詩書媽，不過果媽已經(jīng)介紹了，我實(shí)際是悅悅媽哈，這個(gè)名字不重要，重要的是今天我很高興有機(jī)會(huì)給大家分享《如何讓孩子愛上作文》的心得。 我女兒現(xiàn)在只是一個(gè)二年級(jí)的小女孩，所以說，在引導(dǎo)孩子寫作文方面，我一定不是最有經(jīng)驗(yàn)的媽媽，只能和大家說說我的親身經(jīng)歷和自己領(lǐng)悟到的東西，那我就拋磚引玉，講的對與不對，都?xì)g迎大家和我一起互動(dòng)探討哈！下面我從七個(gè)方面來和大家談?wù)勅绾巫尯⒆訍凵蠈懽鬟@個(gè)話題。 一、作文，先會(huì)說后會(huì)寫 說起寫作文，我想起以前無意間看到過的一篇文章，有幾個(gè)字讓我的記憶特別深刻：說心與寫口。 “說心”，就是口說作文；“寫口”就是用筆寫出自己的所說的就可以了。從這篇文章里，我才吃驚的知道：所有的孩子，一定是說的能力，超過寫的能力。要讓孩子有的寫，先讓孩子練習(xí)說。 那時(shí)候，我女兒才上幼兒園。 所以看到這篇文章，我當(dāng)時(shí)覺得很幸運(yùn)。 群里面經(jīng)常有媽媽焦急地問：“為什么？為什么我的孩子可以說很多，下筆卻只有寥寥數(shù)語呢？……”我想，如果看過這篇文章，很多爸爸媽媽就不會(huì)這么焦急了。那篇文章是《家教法：決定孩子一生的五項(xiàng)特質(zhì)》，鏈接是 http://book.qq.com/s/book/0/19/19366/index.shtml 那篇文章中說，要看一個(gè)孩子以后會(huì)不會(huì)寫作文，就要看他是不是滔滔不絕。如果他總是有話可說，那么以后寫作文就沒有大問題。 所以，在孩子動(dòng)手寫之前，先要培養(yǎng)的是孩子先愛說和會(huì)說。。這里的說，不是單純要求孩子會(huì)說話，因?yàn)橐话愫⒆诱f話都沒問題。這里的說，最基本的是如何引導(dǎo)孩子對于一個(gè)人或者一件事情，能通過不同的角度，用流暢的語言能說出來。如果說的過程中，孩子逐漸知道如何有詳有略，逐漸知道如何讓語言更加優(yōu)美，則會(huì)更好，但這不必一開始就太高要求，需要循序漸進(jìn)的鍛煉。 我女兒一年級(jí)剛剛開始落筆的一篇日記，很好笑，就是一句話“今天我在家里吃了五個(gè)餃子，我很高興?！痹谖铱磥?，這是很難想象的。因?yàn)槲遗畠旱拈喿x量很大，之前讓她“說”作文時(shí)候，七八百個(gè)字都有，而且條理非常清晰。好在我看過之前的那篇文章，所以非常的淡定。之后，她真的是突飛猛進(jìn)，字?jǐn)?shù)一天天的增加，而在這個(gè)過程中，我一直沒有要求她的字?jǐn)?shù)。 二保護(hù)和培養(yǎng)孩子的想象力對寫作很重要 說到寫作文，想象力的培養(yǎng)也是非常重要的。想象力對孩子寫作文來說，可以提升孩子的表達(dá)力，讓她在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上增添作文的中的文學(xué)藝術(shù)成分，讓寫出來的文字更加生動(dòng)有靈性。 培養(yǎng)女兒的想象力，我只是通過三個(gè)途徑：繪畫、用繪畫編故事、閉上眼睛聽故事。這些方法，很多媽媽都知道，但是，重要的是堅(jiān)持和一定的技巧。 （1）繪畫 以前女兒在繪畫興趣班學(xué)繪畫，回來必須做繪畫作業(yè)的。我不是畫家，對繪畫也是一竅不通?！臼聦?shí)上，我自己以前喜歡唱歌跳舞，不明白女兒怎么會(huì)更喜歡繪畫的】剛開始，每當(dāng)她做繪畫作業(yè)時(shí)，我就要陪她，總怕她想不出來怎么畫。這樣陪了3—4次吧，我就有點(diǎn)崩潰。于是，我就讓她自己獨(dú)立思考，自己隨便畫，這個(gè)過程我不陪她的。畫完了，我就夸，拼命的夸?！疚姨貏e喜歡夸她有想象力、很有想法這一類的】直到后來，我和她興趣班的幾個(gè)繪畫老師交談之后，我才明白：我這么做，原來是做對了。她們對我女兒的評價(jià)就是：想象力很好，完全沒有受到成人的拘束。作畫很大膽、很自信。領(lǐng)悟力非常高。 在幼兒園，有時(shí)候我看到小朋友展出的畫畫，大家都是千篇一律，唯有她，很多次都能夠展示出與眾不同的主題。真的是“很有想法”了。 【這一個(gè)，我想大量的閱讀給她的幫助也很大，這里不詳述?！?/font> （2）用繪畫編故事 每次女兒畫完以后，我就坐在沙發(fā)上，讓她站在我面前——很認(rèn)真的把她的畫講述成一個(gè)故事.【我告訴她，下面坐的是很多“觀眾”，你一定要好好講哦！】有時(shí)候，她講的不錯(cuò)；有時(shí)候講的真是一般般，呵呵。不管怎么樣，最后我一定是笑瞇瞇的鼓掌、熱情的擁抱她,告訴她：“你講得真好！”如果真的講得特別好，我就會(huì)用比較夸張的表情，問她：“你是怎么想出來的？媽媽都想不出來哦！”…… 這一個(gè)，也屬于“說心”吧。 （3）閉上眼睛聽故事 當(dāng)我第一次看到這個(gè)方法時(shí)，不太理解。于是，我就自己試著先閉上眼睛聽故事——真的，這時(shí)候，我的腦海里，就會(huì)不由自主的去想象故事場景、想象故事中的人…… 于是，這個(gè)方法，我就馬上實(shí)施起來了。 額外加一句,閱讀對想象力也是很有幫助的。我對女兒的閱讀能力，是花了很多時(shí)間的。這里就不多說了。 主持人果媽： 嗯！詩書媽對于孩子在開始學(xué)習(xí)寫作文之前所需要做的練習(xí)作了具體的講解，我想這對于我們這些一年級(jí)學(xué)生的媽媽們真的是如逢甘露，我想對于小學(xué)高年級(jí)的孩子們也具有一定的借鑒意義。那么，我們要怎樣開始引導(dǎo)孩子開始寫作文呢？請?jiān)姇鴭尳又v。 主講人詩書媽： 說起來慚愧，我一直非常重視為悅悅的作文做儲(chǔ)備，但一開始并不重視早期的“寫”——我本認(rèn)為閱讀多了，自然就會(huì)寫。如果不是老師的要求，悅悅可能要二年級(jí)才開始真正的手寫日記了。 下面，就和大家分享——我引導(dǎo)悅悅寫日記的一些經(jīng)驗(yàn)。 三、對引導(dǎo)孩子開始寫作文的幾點(diǎn)建議 一年級(jí)上學(xué)期開始，很多老師就開始讓孩子口述日記了。這就是前面提到的“說心”。因?yàn)槲遗畠旱脑缙陂喿x非常棒，又是愛說話的那種類型，“說心”當(dāng)然沒什么大問題。 到了一年級(jí)下學(xué)期，開始要筆寫日記了，就是“寫口”。這樣，孩子的說心和寫口就對接了。慢慢步入真正寫作文的階段。 寫作文初始，我就給女兒養(yǎng)成了以下幾個(gè)習(xí)慣。分享給大家，這也是引導(dǎo)孩子開始寫作文時(shí)的幾點(diǎn)建議，僅為我的經(jīng)驗(yàn)所談，是否合適，可與大家一起探討。 （1）寫標(biāo)題 我要求她每篇日記或作文都要自己命題。這個(gè)很重要，真的非常重要！你們想想：一篇沒有題目的日記，孩子該寫什么？剛開始寫作的孩子，當(dāng)然是漫無邊際、一盤散沙了。而且我想讓她一開始進(jìn)入寫作文的“快車道”，而不需要從日記——作文的過程。 說起來，悅悅還是蠻厲害的。幼兒園中班的時(shí)候，就自己學(xué)會(huì)了起題目。當(dāng)然，那時(shí)候我并沒有讓她寫日記?！厩懊嬉舱f過了，我原來是一個(gè)重視“閱讀”，不重視“寫作”的媽媽】 有一次她拿著畫準(zhǔn)備編故事，站在我面前，停了幾秒鐘——開口說了幾個(gè)字，之后停下來看著我。我覺得莫名其妙，愣了幾秒鐘，突然意識(shí)到：她是給她的故事編了一個(gè)題目！直到現(xiàn)在還是記憶猶新：當(dāng)時(shí)我那個(gè)激動(dòng)啊…… 大家可能很好奇：她是怎么學(xué)會(huì)起題目的呢？…… 我當(dāng)時(shí)也非常好奇，想了好久，才恍然大悟：她們幼兒園經(jīng)常出一個(gè)題目，讓孩子們畫一幅畫，比如【五彩的夏日】【我很快樂】等等。而興趣班的畫畫作業(yè)是沒有題目的，任她們天馬行空的畫.悅悅長期受到幼兒園的影響，很自然的想給她的繪畫起了一個(gè)名字，加上我當(dāng)時(shí)的興奮、夸張也大大的鼓勵(lì)了她。 從此以后，她的每幅畫都是先說題目，再編故事。 當(dāng)女兒開始寫日記時(shí)，我讓她自己命題，也就是水到渠成、順其自然的事情了。 如果沒有題目，圍繞中心——當(dāng)然就無從談起了。有了題目，再圍繞中心，就不容易跑題。 （2）日記的格式，是寫一行空一行。 孩子的日記，可能會(huì)有缺漏、錯(cuò)別字或者一些需要修改的地方。如果沒有空行，就沒地方下筆了。 （3）日記內(nèi)容有哪些要求 我給她的要求不高，就三個(gè)： 先說后寫、 圍繞中心、語言流暢 1 先說后寫 為什么要先說后寫？重要性和方法前面已經(jīng)說過。孩子“說”的能力，本來就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“寫”的能力。而且先打“口稿”，我覺得不好的，有時(shí)候就先快速記在紙上，之后和孩子探討下，在口頭上簡單修改一下，再落筆。盡量讓她下筆以后，少改一些，以免引起她的厭煩。 2 圍繞寫作中心 至于圍繞寫作中心，就是孩子寫作一開始，就要養(yǎng)成一個(gè)不輕易跑題的習(xí)慣。低年級(jí)的孩子，尤其是需要成人的引導(dǎo)。 為什么讓孩子要一開始寫作文的時(shí)候就應(yīng)該理解圍繞中心說和寫很重要？主要是為引導(dǎo)孩子，無論給別人說什么或者寫什么，都要有每一篇作文的重點(diǎn)，這樣別人才能很快很準(zhǔn)確理解你說和寫出來的意思。如果你說了很多，寫了很多，卻只是泛泛而談，那別人也不會(huì)對你說的和寫的留下深刻印象，甚至對你說和寫的意思糊里糊涂，那別人就無法理解你，對不？告訴孩子，如果別人看到你寫的東西，能很容易通過你圍繞中心在文中闡述的重點(diǎn)，能理解你的思路，能贊同你的觀點(diǎn)，能明白你的思想，那才是成功的。也說明，你說的和寫的，沒有跑題。你說清楚了，別人也明白了。 我們不能要求孩子一下子就寫得太多，但必須是圍繞中心，哪怕三言兩語幾句話，都要不跑題。 讓孩子“跳一跳，就能夠得著”，不要讓孩子覺得作文很難。所以，要給孩子時(shí)間，從“說出來”能過渡到順利“寫上去”，需要體會(huì)需要練習(xí)。也許孩子一開始只是說或者寫幾句話，或許孩子說著寫著還是跑題了，但不要緊，不要責(zé)怪孩子，只需要耐心地，一次一次技巧地拉回孩子的思路，鼓勵(lì)孩子圍繞著要表達(dá)的主題和中心大膽說，努力細(xì)心記錄，朝著讓自己和別人明白自己所說所寫那個(gè)方向就可以了。 3語言流暢 再說說“語言流暢”。有的孩子表達(dá)能力很好，但還是不可避免有病句的情況出現(xiàn)，我家女兒也是如此。這時(shí)候我一般選擇淡定，我的方法就是讓她把病句讀一遍，看一看她自己是否能發(fā)現(xiàn)問題并訂正；如果她不能發(fā)現(xiàn)，我就提問，把她問明白了她自然就知道怎么修改了。我的要求就是：你的日記，要寫得讓別人明白什么意思，才算OK。這個(gè)過程中，我是沒有任何責(zé)怪的成分在里面的。我想這個(gè)很重要！所以，每回我讓她改錯(cuò)時(shí)，她從來沒有不高興的情緒。 主持人果媽： 嗯，講的太好了，方法非常具體，真想立刻回家試試。我提議我們先呱唧呱唧。。。 但是還有一個(gè)問題，那就是很多孩子不喜歡寫作文的原因在于實(shí)在不知道該寫什么？平時(shí)該怎么教孩子積累寫作的素材呢？請?jiān)姇鴭尵瓦@幾個(gè)問題給大家講講。 主講人詩書媽： 這些問題，悅悅也遇到過。也是我馬上要和大家一起分享的。 四、怎么引導(dǎo)孩子積累作文素材 有些家長會(huì)覺得很困惑：天天寫日記，孩子哪里會(huì)有那么多東西寫??？是啊，大人都似乎覺得不能天天有東西可寫，何況孩子?。?/font> 這里就談到一個(gè)搜集素材的問題。我們曾經(jīng)也有這樣的問題。孩子說沒東西寫，想不出來，我也不能逼她啊！我就思考、想辦法……直到后來，我才找到解決辦法了。 每天我會(huì)問她：今天讓你印象最深或者最開心的事情是什么？之后再問她——如果讓你寫日記，你打算起什么題目呢？……尤其是周六日帶孩子出去玩，這種事就會(huì)比較多。我們出去玩的時(shí)候，就帶上一個(gè)小筆記本，就這樣，一個(gè)個(gè)題目記錄下來，寫日記時(shí)看看這些題目，她就能憑著回憶去寫日記了。當(dāng)然，要說明一點(diǎn)，這種方法，需要有技巧地建議孩子愿意去記錄，不能讓孩子出去玩，還要必須拿個(gè)本子，就覺得實(shí)在是壓力，一玩就要寫作文，那還不如不去玩，就不用辛苦寫作文了。對于沒有寫作興趣的孩子，也許把玩和作文總聯(lián)系在一起，會(huì)更加逆反作文，所以這點(diǎn)，各位智慧家長要適可而止。 或者，我會(huì)讓她嘗試一件新的事物——甚至是做一件家務(wù)事。這樣就讓她有東西可寫了。 還有一個(gè)好幫手，就是錄像。出去玩的時(shí)候，有一些好玩的、孩子喜歡的東西，可能到寫的時(shí)候，印象不深了，如果有錄像，那就很容易了。 有一段時(shí)間，我都感覺女兒變成了積累素材的“高手”。比如第一次我給她買了拉桿書包，她馬上把對拉桿書包的嘗試使用，寫進(jìn)了日記；還有一次，她走進(jìn)廁所。發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀從天花板跳下來，嚇了一大跳，這件事也寫進(jìn)她的日記里。如果今天已經(jīng)有東西寫了，她就會(huì)很積極的把這件事情想一個(gè)題目，記在本子里。 主持人果媽： 從家長角度來講，孩子的作文有時(shí)寫的還不錯(cuò)，有時(shí)又寫的差強(qiáng)人意，作為家長我們該怎么評價(jià)和對待孩子的作文呢？ 主講人詩書媽： 五、如何看待孩子完成的作文 （1）具體客觀地評價(jià)孩子的作文 孩子寫好作文，難免會(huì)給我來看一看。暑假里，她寫日記，我是唯一的觀眾。每天她寫完日記，我就認(rèn)認(rèn)真真的看，認(rèn)認(rèn)真真的改。最重要的是：我把她的好詞好句圈出來，非常仔細(xì)、具體的描述她這篇日記的優(yōu)點(diǎn)。再根據(jù)情況畫上幾顆小紅星，女兒有時(shí)候覺得小紅星不夠多，還會(huì)想跟我要呢！ 非常仔細(xì)、具體的描述她這篇日記的優(yōu)點(diǎn)——這一點(diǎn)，有些媽媽可能非常感興趣。群里面有些媽媽說“怎么表揚(yáng)孩子的日記?。窟@個(gè)我不會(huì)。我只會(huì)說兩個(gè)字——很好?！蔽覀€(gè)人認(rèn)為，這會(huì)讓孩子理解為，我寫的其實(shí)沒什么好，很一般。那孩子怎么又再次好好寫作文的動(dòng)力呢？人都是這樣，聽到鼓勵(lì)，會(huì)有再次表現(xiàn)好的欲望，即使聽到不好的評價(jià)，還有可能奮起改善呢，可是聽到一個(gè)平平淡淡不好不壞的評價(jià)，次數(shù)一多，就實(shí)在沒什么下次我做寫再好一些的想法了。不是嗎？ 如果孩子寫得好，我們可以評價(jià)：語言優(yōu)美、內(nèi)容豐富、情節(jié)生動(dòng)……我就不相信，家長在孩子的作文里找不到一些可以評價(jià)孩子寫的還不錯(cuò)的好詞。 如果孩子寫得不好，也是不難評價(jià)的，有一個(gè)準(zhǔn)則就是：“尋找積極的一面”鼓勵(lì)表揚(yáng)，之后再來個(gè)小小的但是，給孩子一個(gè)明確的提醒。如果孩子寫得很多病句，你可以尋找?guī)拙錄]有問題的句子夸他“語言流暢，寫得真好！”；或者，說說他的哪些字寫得真漂亮；你可能覺得他的句子不好，字不好看，那么可以夸夸他“寫日記很認(rèn)真，真是用心！”；可能他嘟嘟囔囔、磨磨蹭蹭、好不容易寫完日記了，你就夸他“你能夠堅(jiān)持把日記寫完，媽媽覺得你真棒！”總之，凡事一定都有積極的一面，我們用心的尋找，并且具體的去鼓勵(lì)他——當(dāng)你關(guān)注積極的一面，積極的東西就會(huì)越來越多。 不過現(xiàn)在我認(rèn)為，評價(jià)要具體，不能只是一句“很好”；但是也不能太仔細(xì)，否則可能會(huì)局限孩子的思維。還有，也許孩子的作文中，問題很多，但請每一次，都不要一下子一股腦地說完，讓孩子感覺，自己的作文有這么多問題，簡直是寫得太失敗了。最好是，一段時(shí)間里，可以針對其中一個(gè)方面提醒孩子注意，再過一段時(shí)間，說另一個(gè)問題。 關(guān)于如何評價(jià)，在我的博客里面有幾篇，我寫的不是很好，僅供大家參考。我的博客是http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_2653805077_0_1.html 歡迎大家來交流。 （2）不要過多修改孩子的作文 對于女兒的小作文，我一直是非常好的心態(tài)。 首先，我通過一些文章，知道孩子寫作文必經(jīng)的一個(gè)過程。所以，當(dāng)女兒從“說”的幾百個(gè)字一下子落到“寫”的二三十個(gè)字時(shí)，我能夠經(jīng)受得住“打擊”?！菊f是“打擊”，那是一點(diǎn)也不假的?！恳?yàn)槲遗畠涸诎嗉?jí)的寫作能力，是很多家長羨慕的。她所有的作文，我都登到班級(jí)網(wǎng)站上去，經(jīng)常都有家長喜歡看我女兒的作文。你們想想：幾百個(gè)字一下子落到二三十個(gè)字，別人會(huì)不會(huì)覺得——哎呀，這個(gè)孩子怎么落差這么大??？怕是她以前的日記，都是她媽媽代寫的吧？……當(dāng)時(shí)，我是確實(shí)經(jīng)歷了一番思想斗爭，才“鼓起勇氣”把她二三十個(gè)字的日記放到網(wǎng)站上去的?！咀寣W(xué)校網(wǎng)站上的日記篇數(shù)一天天的增加，也是促使她寫日記的動(dòng)機(jī)之一】 因?yàn)榕畠旱淖魑?，我一般是以她為主體，都是她寫出來的內(nèi)容，所以她特別有成就感。成就感才能更好的引發(fā)興趣。 不要為了“面子”讓孩子的日記“面目全非”，我們家長注意這一點(diǎn)很重要。 （3）日記不必天天寫 日記一周二至三篇就可以，不要太多，太多會(huì)引起孩子的厭倦。在這里，我借用一下叮當(dāng)老爸博客里的話“缺點(diǎn)我說四點(diǎn)：一是乏味，缺乏新意；二是疲于湊數(shù)，為寫而寫；三是擠占孩子其他學(xué)習(xí)時(shí)間和快樂玩耍時(shí)間。關(guān)于缺乏新意，有數(shù)量沒質(zhì)量的問題，天天寫，結(jié)果必然如此，我有一位文友，思想活躍、文筆甚佳，時(shí)不時(shí)來幾篇博文，甚得網(wǎng)友贊嘆，由此就催生了我這朋友的‘積極性’，每天一篇，雷打不動(dòng)，結(jié)果呢，慢慢陷于老生常談、枯燥乏味的境況，喝彩聲反見稀落了?！贝蠹铱纯淳兔靼灼渲械牡览砹?。 為了鼓勵(lì)她，我把她的日記打印、裝訂成書的樣子，告訴她“等你小學(xué)畢業(yè)，這就是厚厚的一本書了!”她就倍受鼓舞：“那我這個(gè)可不可以賣錢？”呵呵，當(dāng)時(shí)我真的沒想到她會(huì)問這個(gè)問題，我說：“如果你愿意，可以的。”她就在那里非常認(rèn)真的定價(jià)：一千元？……不，還是一億元！…… 主持人果媽： 很多媽媽在輔導(dǎo)孩子寫作文的時(shí)候，孩子寫一句，媽媽馬上插話說，你怎么能這么寫？讀完孩子的作文后，更是急切地說，這里寫的不好，那里寫的不行，你要這么寫那么寫才好。。。。恨不得把自己寫作的所有技法一下子都教給孩子，詩書媽，關(guān)于教孩子寫作文的寫作技法，你的觀點(diǎn)是什么呢？ 主講人詩書媽：這個(gè)問題我說出我的看法，僅供大家參考。 六 關(guān)于要不要教孩子寫作文的技法 很多低年級(jí)的孩子，都被家長帶著去上寫作興趣班，其實(shí)這個(gè)對孩子有害無益。孩子雖然老早知道了寫作的一些技法，但是，很多篇文章寫出來都是一個(gè)模子出來的一樣。于是，我沒有讓她上那種教條的寫作興趣班，因?yàn)樗拈喿x量很大，我覺得沒必要。但是我卻時(shí)不時(shí)用我自己知道的技法去教她，我內(nèi)心更加想讓她自由寫自己的思想，寫自己的獨(dú)特文字，可是顯然我還是有些過多地以我的思想引導(dǎo)孩子了，無意間給孩子太多的我的想法。這樣持續(xù)了大概有兩個(gè)月時(shí)間吧。我的做法旁觀者清，給了我一次改善的機(jī)會(huì)。 那是有一次群聊，說到引導(dǎo)孩子寫作文，我說了我的一些做法，群里面的胖老吳寫給我一段話，讓我突然非常的震動(dòng)，在這里，我把這段話粘貼上來—— “不知道你的孩子是不是學(xué)過畫。如果學(xué)過畫的孩子，都會(huì)有這樣的經(jīng)歷。 關(guān)于繪畫，我不是很懂，但是我知道兒童繪畫重要的不是像不像，而是兒童想象力的培養(yǎng)。我女兒學(xué)了幾年兒童畫，我一直非常注意保護(hù)她的想象力?？墒俏覜]想到寫作和繪畫，居然也是一樣的道理。 我真的非常感謝胖老吳，謝謝他的直言不諱！ 我們家女兒，現(xiàn)在好像還不能輔導(dǎo)。偶爾一輔導(dǎo)，她反而慢了。讓她自己寫，那真的是“文思泉涌”的。所以，我愈發(fā)覺得，孩子的作文，真不是刻意“輔導(dǎo)”出來的。最近我說她“下筆如流水”，她很高興，經(jīng)常問我“媽媽，你說我下筆什么水？”我告訴她：“下筆如流水——不是流水賬的流水，是美妙的流水音的流水哦！”她現(xiàn)在對寫作是越來越有興趣了，這讓我很欣慰。 我想，隨著孩子寫作能力的越來越成熟，很多寫作技法她自己都能感受到，理解到以及掌握到的。當(dāng)然，寫作文肯定需要一些技巧和章法，如果要輔導(dǎo)，不如先在興趣上下功夫，關(guān)于技法，還是等她再大些，我和她可以慢慢地更多更深入地探討，當(dāng)然我更要請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。 主持人果媽： 詩書媽經(jīng)驗(yàn)豐富，字字珠璣，不由得令人贊嘆！非常感謝詩書媽給我們分享這么多好的經(jīng)驗(yàn)和方法。最后，我想請?jiān)姇鴭屨務(wù)勊L久以來引導(dǎo)孩子愛上寫作文的一些感受。 主講人詩書媽： 謝謝果媽。如果說我的感受，那就是無論如何，在孩子的寫作方面，我始終認(rèn)為應(yīng)該是閱讀先行。閱讀興趣一定是寫作興趣的基石，應(yīng)用和組織文字就不會(huì)有太大的問題。閱讀之外，我才再去重視培養(yǎng)悅悅對寫作的興趣。 因?yàn)椤芭d趣是最好的老師，先讀出興趣，便更可能激發(fā)興趣寫自己所思所想?！?/font> 那么，我的孩子有了閱讀興趣后，我怎么提升她的寫作興趣呢？一些詞先分享給大家：鼓勵(lì)、淡定、客觀、等待。 七、我如何提升女兒寫作文的興趣 （1）我總是用充滿愉悅和鼓勵(lì)的態(tài)度讀她的每一篇作文 有些人說，喜歡閱讀的孩子，一般不喜歡寫，這個(gè)似乎不是太準(zhǔn)確，我個(gè)人認(rèn)為，愛讀的，大都喜歡寫。我女兒就是又喜歡讀又喜歡寫，可能在一定程度上，也是受到我的影響。我是一個(gè)非常喜歡讀讀寫寫的媽媽。哈哈，我有些不謙虛了。 我覺得寫東西就是一種享受、一種情感的宣泄，每當(dāng)我特別高興或者特別郁悶的時(shí)候，我就很想寫下來。我就是這么想：寫作是一件很快樂的事情,如果我女兒學(xué)會(huì)用文字準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法，一方面多了一些快樂；另一方面，不是也可以多一條情感宣泄的出口嗎？…… 每次我給她檢查作文、幫她把作文抄到網(wǎng)站上去時(shí)，我都是很享受很愉快的感覺。我對她的作文，幾乎都是充滿愉悅和欣賞的態(tài)度。這種情感也確實(shí)是我發(fā)自內(nèi)心的、毫不虛偽的。我也發(fā)現(xiàn)，孩子在這個(gè)過程中也是開心和快樂的，她也享受別人與她分享自己文字的過程，于是越發(fā)愛寫作文了。所以，如果能做孩子作文的好讀者，鼓勵(lì)和欣賞她，她就會(huì)更喜歡寫。 （2）讓孩子愛上寫作文，需要長時(shí)間的等待 我讓孩子愛上寫作文，至少也花了半年多時(shí)間。剛開始我一直鼓勵(lì)她，讓她很高興，可是高興過后，她總是說：“媽媽，我還是不喜歡寫作文，寫得我的手好酸?。 焙髞硭龝?huì)說：“媽媽，我現(xiàn)在慢慢的有點(diǎn)喜歡寫作文了，就是手好酸。”這個(gè)過程真的有點(diǎn)長。我有時(shí)候想：孩子是不是都這樣？是不是等到成人以后才會(huì)喜歡寫？…… 但是我一直堅(jiān)持給她打小紅星、寫積極的評價(jià)，當(dāng)她寫出一些比較好的詞句，我就真的非?？鋸埖谋頁P(yáng)她。什么“小作家”“你的作文沒有最好的——因?yàn)?，只有更好。你只?huì)一篇比一篇好”。其他家長對她作文好的評價(jià)，我也一一傳達(dá)給她，讓她不斷獲得肯定……只要我能夠想到的，我都用上，目的只有一個(gè)：讓她愛上寫作。 每次等我改完作文，她就會(huì)很興奮的數(shù)一數(shù)小紅星。她最喜歡看我給她寫的評價(jià)，因?yàn)椤澳巧厦鎸懙亩际呛玫?，從來沒有不好的.”就這樣，一次次愉快的體驗(yàn)累積起來，終于讓她愛上了寫作。 （3）愛上寫作文的孩子，不一定會(huì)愛上所有類型的作文 這個(gè)和孩子的年齡、閱歷都有關(guān)系。而且有時(shí)候?qū)W校布置的作文，那就是一個(gè)字“編”。 前不久，我女兒回來，說老師讓同學(xué)們在班上寫一篇作文，全班只有兩個(gè)人過關(guān)，其他人全部都要重寫。我很吃驚：她的閱讀量在班上是第一的，寫作能力也是老師一再表揚(yáng)過的，怎么會(huì)這樣呢？…… 后來我看看題目，是【勸阻】。她再和我說了老師的要求，我就明白了。這種類型不是她喜歡的，估計(jì)就是應(yīng)付了一下，沒過關(guān)。當(dāng)時(shí)我很無語。 我的文字表達(dá)能力還算是不錯(cuò)，可是對于這種作文，我就是很無措。估計(jì)也是我的思想境界也不高，所以寫不出來吧。 我讓她自己寫，想怎么寫就怎么寫。結(jié)果她用了十分鐘左右就寫完了。應(yīng)付式的作文，那就應(yīng)付一次吧。 2012年3月15日（四）陰有陣雨 有一天中午，吃飯的時(shí)候，我看見小明不吃胡蘿卜。于是，我對小明說：“你如果不吃的話，就會(huì)身體不健康?！毙∶饕宦?，就津津有味地吃完了。 大家看看這篇作文，這種不是有感而發(fā)的作文，在我看來，對低年級(jí)的孩子真的有點(diǎn)難。寫出來也不會(huì)有什么愉快的感覺。怎么樣讓孩子會(huì)寫自己不擅長內(nèi)容的作文？一方面需要孩子自己的成長和學(xué)習(xí)，一方面我要好好思考下引導(dǎo)方法，希望大家也能和我一起研究。 總之，只要孩子愿意寫就是好的，我們要客觀看待孩子寫的“好”的或者“不好”的作文，讓孩子在興趣中增強(qiáng)寫作能力。 （4）千萬不要和別人的孩子比 如何讓孩子愛上寫作文，還有一點(diǎn)特別重要：千萬不要拿自己家孩子的作文和別人孩子的作文比。比完了，寫的好，倒也罷了，萬一看別人家的孩子寫作那么好，自己就會(huì)有怨氣，家長有怨氣，孩子就難免不受氣——哪一個(gè)孩子，會(huì)愛上讓自己“受氣”的作文呢？？ 寫到這里，我不由想起四個(gè)字：“靜待花開”。真正讓我最有成就感的，不是她的作文寫得有多好，而是她真正愛上了寫作。在引導(dǎo)她的一長段時(shí)間，我也曾經(jīng)有過懷疑，認(rèn)為她不可能在小學(xué)時(shí)候就愛上寫作文，但我仍然堅(jiān)持著耐心陪著她說，鼓勵(lì)著她寫——直到她說：“我現(xiàn)在真的很喜歡寫作文”。 一直以來，我所做的，就是幫助她，讓她不覺得寫作文“難”；之后就是鼓勵(lì)她。就是現(xiàn)在她不怕寫作文了，我仍然在鼓勵(lì)她，因?yàn)槭呛⒆?，如果少了我們的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓孩子自己寫，就好比是沒有了觀眾和掌聲的演員——那是索然無味的。 這里，我引用一位引導(dǎo)孩子寫作文很有心得的叮當(dāng)爸的話—— 1、注意不要奢望一日千里。孩子的作文功底是慢慢“燉”出來的，來不得半點(diǎn)急火。不要指望孩子三五篇之后就會(huì)有質(zhì)的飛躍，要允許孩子慢慢蹣跚前行，甚至要理解偶爾出現(xiàn)的“倒退”現(xiàn)象。 2、注意不要“嫌貧愛富”。既然是收藏，就要保持真實(shí)，所有篇目平等對待，不能“去蕪存菁”。在我收藏的叮當(dāng)?shù)牧?xí)作集中，有不少是比較“粗制濫造”的，有的甚至越寫越差，但我知道這并不代表孩子的能力差或不用心（有的或許因?yàn)闀r(shí)間匆忙）。我不分好壞全部收藏，不辭辛苦地錄入電腦，最后結(jié)集成冊，讓人看到的是一本良莠不齊的、真實(shí)的成長足跡。” 這兩個(gè)問題，曾經(jīng)也是讓我困惑的?？赐甓．?dāng)老爸的這段話，我想：一個(gè)小作家都是如此，我們的孩子有時(shí)候出現(xiàn)這樣的情況，原來也是很正常的啊……這樣一想，我就更加淡定了。 孩子的作文中一定有優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)?！澳憧吹绞裁淳褪鞘裁础保绻覀兛偸顷P(guān)注積極的一面，那么，積極的一面很快就會(huì)增長趨向100%——因?yàn)檫@就是我們看到的全部。與大家共勉！謝謝大家！ 主持人果媽： 聽完詩書媽的講座，果媽也感慨幾句：大家發(fā)現(xiàn)了嗎？“保護(hù)孩子珍貴的學(xué)習(xí)興趣，在尊重孩子的基礎(chǔ)上科學(xué)的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自信心，慢養(yǎng)孩子。。?！边@些都是永恒的教育原理，適用于解決孩子們的各類學(xué)習(xí)問題。聰慧的詩書媽已經(jīng)將這些原理融會(huì)貫通并靈活運(yùn)用到孩子的教育當(dāng)中了，她真真是值得我們狠狠的學(xué)習(xí)呀?。。。?/font> |
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