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綜合實(shí)踐活動(dòng)案例 炮聲隆隆 綜合實(shí)踐活動(dòng)案例 炮聲隆隆 活動(dòng)班級 陡崗中學(xué)710班 活動(dòng)時(shí)間 2007年3月1日------3月21日 活動(dòng) 背景 近幾年我們陡崗集鎮(zhèn)的規(guī)模越來越大，居民越來越多，每逢冬臘正，婚嫁壽生，建房遷居特別集中，由于天冷，出殯葬禮也聚此時(shí)，這些大小事，每家的煙花爆竹間斷的從早放到晚。學(xué)校處于集鎮(zhèn)中心，，在一些黃道吉日，學(xué)校往往會(huì)被此起彼伏的炮聲包圍，影響了正常的教學(xué)秩序。一次上課，校外一名門望族在慶祝兒子十歲生日，炮聲延續(xù)一個(gè)多小時(shí)，課無法上下去，學(xué)生對此很反感，此情此景，我們師生就定下了煙花爆竹的綜合實(shí)踐課題。 活動(dòng)目的； 1 通過開展活動(dòng)，讓學(xué)生了解煙花爆竹的風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)原理等相關(guān)知識，，認(rèn)識燃放的各種危害。 2 在實(shí)踐活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生收集整理展示信息的能力、發(fā)現(xiàn)分析解決問題的能力和自主合作創(chuàng)新的的精神。 3 通過對煙花爆竹的全面認(rèn)識，，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生做移風(fēng)易俗的執(zhí)行者和倡導(dǎo)者，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村精神文明建設(shè)。 活動(dòng)過程 （一）產(chǎn)生子課題 任命小組長 當(dāng)我們選定主課題后，在隆隆的炮聲伴奏下，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，學(xué)生們提出了十幾個(gè)子課題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和探究價(jià)值，我們確定了八個(gè)子課題，任命了八個(gè)課題小組長。 1 煙花爆竹的危害 劉淵 2 煙花爆竹的歷史及風(fēng)俗 林曼云 3 煙花爆竹的類型 蔡丹 4 煙花爆竹的工作原理 池行威 5 煙花爆竹的燃放規(guī)模 孫洋 6 安全燃放的注意事項(xiàng)及法規(guī) 程寬 7 人們對煙花爆竹的看法 鐘威 8 煙花爆竹的改良 鐘國權(quán) （二）知道學(xué)生編寫活動(dòng)計(jì)劃 小組長們接受了任務(wù)并不完全熟悉怎樣開展活動(dòng)。老師就要求每個(gè)小組成員以組長的身份擬定活動(dòng)計(jì)劃，，要求有明確的目的，具體的內(nèi)容，有效的方法，充分的準(zhǔn)備，合理的分工。小組長吸收大家的意見再制定小組活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)老師審閱修改后，各小組就可以按計(jì)劃開展活動(dòng)了。 附《煙花爆竹危害小組》活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)目的 認(rèn)識煙花爆竹的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識；培養(yǎng)采訪、上網(wǎng)、調(diào)查獲取資料的能力。 活動(dòng)內(nèi)容及分工； 1 了解燃放煙花爆竹的各種危害 。戴新浩 魯國友 郭琦玉 鐘瑩 2 搜集煙花爆竹傷人事件 汪美群 鐘莎 程世澤 忘山明 3 搜集燃放煙花爆竹引起的火災(zāi)事件 郭雙化 羅夢婷 池建東 4 收集煙花爆竹廠*****事件 程小輝 楊克棟 5 整理資料 劉淵 活動(dòng)的方法 采訪 讀報(bào) 上網(wǎng) （三）各小組按計(jì)劃利用課余時(shí)間開展活動(dòng) 各小組成員按照組長的安排充分利用雙休日開展活動(dòng)，或采訪調(diào)查，或讀報(bào)上網(wǎng) ，或請教老師，或拆卸炮筒。有的集團(tuán)作戰(zhàn)，有的單槍匹馬。活動(dòng)中既遭受過經(jīng)銷商的白眼，也遭遇過鞭炮庫狼狗的驚嚇。有的學(xué)生迎難而上，有的學(xué)生回府。老師適時(shí)予以鼓勵(lì)指導(dǎo)，讓各自完成任務(wù)。 （四）整理資料，匯報(bào)成果 各個(gè)小組收集到的資料比較零亂，學(xué)生對于材料的取舍加工難以把握，將這些材料整理成有條理的調(diào)查報(bào)告是一個(gè)難點(diǎn)，老師需要予以指導(dǎo)。其次學(xué)生整理準(zhǔn)備匯報(bào)的成果都是文字材料，形式單一。老師就引導(dǎo)他們要個(gè)性化的展示成果。各小組準(zhǔn)備充分后，由語文科代表主持了成果展示。 附 成果展示片斷； 習(xí)俗組 ````````年獸常下凡興風(fēng)作浪禍害百姓，百姓為了驅(qū)除年獸，就利用燃燒青竹爆發(fā)出的噼里啪啦的聲音來恐嚇，“爆竹”想必就是由此而來的吧。從開始起，燃放爆竹就帶有迷信色彩。唐朝時(shí)發(fā)生瘟疫，有個(gè)叫李田的把硝石裝在竹筒里，點(diǎn)燃后發(fā)出巨大的聲響和濃烈的煙霧，結(jié)果驅(qū)散了山嵐瘴氣，制止了瘟疫的流行````````到了宋代，出現(xiàn)了用紙筒和麻經(jīng)裹火藥編成串的“編炮、、、、、、現(xiàn)在，放煙花爆竹似乎成了一些人爭強(qiáng)斗富的內(nèi)容，誰放的時(shí)間長，放的爆竹的大，放的煙花漂亮，似乎誰就更有錢。于是乎，送灶放，守歲放，馨香放婚喪壽生放得不亦樂乎、、、、、、 燃放規(guī)模調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 戶主 內(nèi)容 煙花 爆竹 合計(jì)金額 林國清 3x60 8x12 276元 林西平 2x70 5x15 215元 、 、 、 學(xué)生們合計(jì)調(diào)查了100戶，平均每戶每年，花費(fèi)250元，我們陡崗鎮(zhèn)10000戶計(jì)算，陡崗鎮(zhèn)每年將*****250萬元。學(xué)生到陡崗煙花爆竹總代理處調(diào)查，該處的批發(fā)總流水超過250萬，和學(xué)生的調(diào)查還有差距。 原理組； 爆竹的里層是厚厚的草紙，緊緊地包裹著黑火藥，火藥被藥引點(diǎn)燃，產(chǎn)生強(qiáng)烈的氧化反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體，膨破草紙，發(fā)出聲響。 煙花的發(fā)射管底部的火藥被點(diǎn)燃后，產(chǎn)生的氣流將煙花彈射向空中，煙花彈的火藥中加入了鎂、鋁、鈉等各種金屬元素，將這些金屬巧妙的排列，，決定燃燒的先后次序，這樣，煙花引爆后，便能在漆黑的夜空中放出鮮艷奪目的五彩繽紛的圖案了、、、、 危害組 大氣污染 燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等氣體，這些有毒有害氣體是無形的“殺手”。當(dāng)硝煙彌漫時(shí)，這些氣體對我們的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)有一定的損害作用，對眼睛也有刺激作用。有的則會(huì)對一些疾病的發(fā)生或發(fā)展起著推波助瀾的作用。 噪聲污染 除夕之夜燃放煙花爆竹產(chǎn)生的*****聲連綿不斷，如雷貫耳，難以入眠，據(jù)環(huán)保部門監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)燃放鞭炮地區(qū)的噪聲高達(dá)135分貝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人的聽覺范圍和耐受限度。人接受的噪音不得超過45分貝，也就相當(dāng)于蛙鳴聲。而高強(qiáng)度的噪音對患有腦血管、心臟病等疾病的病人來說的危害十分嚴(yán)重。據(jù)報(bào)道，我國幾乎每年都有因放鞭炮，造成聽力受到嚴(yán)重?fù)p傷、*****性耳聾、聽覺遲鈍的事例。 垃圾污染 據(jù)環(huán)境衛(wèi)生部門了解，春節(jié)放鞭炮后，垃圾量會(huì)成倍增加，加重了節(jié)日期間環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。滿地紙屑、煙塵，嚴(yán)重影響了環(huán)境衛(wèi)生。 燃放煙花爆竹還會(huì)水污染。“炮灰”垃圾要“滅火”、如果是在下雨或下雪時(shí)燃放煙花爆竹，污染物會(huì)排放到周圍水體之中，污染周圍河流。 傷人事件 燃放煙花爆竹對人的健康的危害最為直接的是會(huì)炸傷人的手、眼等暴露部位，引起急性外傷，并導(dǎo)致終身殘疾，此外煙花爆竹廠*****的新聞時(shí)有發(fā)生，損害更為嚴(yán)重。 資源浪費(fèi) 煙花爆竹是森林的隱形殺手，每燃放一個(gè)煙花就要砍伐一棵直徑為20厘米的樹。 改良組 完全禁止燃放煙花爆竹難度很大，那就只能改良，學(xué)生們提出的措施有兩種； 電子型，通過光電制造聲音和色彩；機(jī)器型，就像殯儀館的氣炮一樣發(fā)聲，再加點(diǎn)發(fā)光的設(shè)置，每個(gè)村灣配一個(gè)，可以重復(fù)使用。 安全燃放組的同學(xué)們表演了因燃放不規(guī)范而傷人的小品，他們表演逼真，很好的宣傳了燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng)。 此外，主題板報(bào)，漫畫也很好的承載了學(xué)生的成果。 活動(dòng)評價(jià)反思 小組長評價(jià)，各個(gè)組長對小組成員中表現(xiàn)突出和不足的予以表揚(yáng)和批評，起到了很好的激勵(lì)作用。 學(xué)生的反思： 楊強(qiáng)；我知道了怎樣真確放鞭炮，再也不會(huì)求刺激冒險(xiǎn)了、、、、 胡小婷；以前只知道放煙花好玩，沒想到有這么多危害，我們以后要規(guī)勸身邊的人少放。 舒思揚(yáng)：我們要盡快研制一種環(huán)保的煙花爆竹，讓地球母親少遭受一些磨難、、、 程世澤：當(dāng)我走到鞭炮批發(fā)商門前時(shí)又退縮了，我記起小英子的爸爸說的闖練，就硬著頭皮走了進(jìn)去、、、、盡管我說話支支吾吾，但老板還是挺客氣、、、、、 孫洋： 這是我第一次做調(diào)查統(tǒng)計(jì)，以后我們要調(diào)查某一數(shù)據(jù)，就可以用這種調(diào)查法、、、 教師的反思 綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識，培養(yǎng)各種技能的大綜合，是課程資源的整合。在這次活動(dòng)中，涉及到歷史，物理、化學(xué)、法律、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識，學(xué)生的觀察、交際、寫作、計(jì)算、繪畫、表演的能力都得以提高。 學(xué)生的環(huán)保意識顯著提高，更加關(guān)注我們生活的土地，他們表示要做移風(fēng)易俗的宣傳者和推廣者。我自認(rèn)為為環(huán)保事業(yè)埋下了很多種子。 老師在活動(dòng)中不僅要太重視學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果，更要重視學(xué)生的活動(dòng)過程，只要他們有收獲就行，他們還不是科研工作者。 |
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