初中，你準(zhǔn)備好了嗎

各位家長(zhǎng)，大家好。前些日子，我相信您肯定幫助孩子收了心，買了學(xué)習(xí)用品，在前天您可能也包了兩個(gè)小時(shí)的書皮，孩子現(xiàn)在已然開學(xué)了。您可能想，孩子開始上課了，初中這么關(guān)鍵的時(shí)刻，我該怎么做呢？我該怎樣幫助孩子更好的度過初中呢？有一句話大家可能聽到會(huì)覺得很恐怖，'初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下'，聽完這句話，我就告訴大家怎么做才能避免這樣的事情呢？所以咱們今天講的主題就是怎么做才能避免出現(xiàn)'初二兩極分化'的問題。

一、建立正確的初中學(xué)習(xí)觀

首先我們來說一下學(xué)習(xí)觀，家長(zhǎng)會(huì)說，正確的學(xué)習(xí)觀？難道原來的學(xué)習(xí)觀不對(duì)啊？我們說，在不同階段就要用不同的方式，舉個(gè)例子，您年輕的時(shí)候可能會(huì)通過信件來傳達(dá)情感，80年代會(huì)通過電子郵件，到了90年代可能就有網(wǎng)頁版QQ，2002年有手機(jī)QQ，到現(xiàn)在大家手機(jī)相信都有微信了吧。這種傳遞信息的方式越來越快，我們需要的工具就會(huì)改變。孩子的學(xué)習(xí)也是同樣的道理。

1、我們來看一下孩子常見的錯(cuò)誤觀念。

1)小學(xué)的學(xué)習(xí)是老師教什么，學(xué)生學(xué)什么就可以。給大家看一個(gè)圖，相信可能您會(huì)明白。

到了初中依舊這么學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)就僅限于課堂的基礎(chǔ)知識(shí)，缺少深入學(xué)習(xí)，知其然，不知其所以然了。

2)不用怎么學(xué)，一樣考高分（特別是學(xué)奧數(shù)的學(xué)生，喜歡吃老本），有很多孩子?jì)寢屵^來問我，我家孩子初一學(xué)習(xí)很好，滿分一百分的試卷一般都能考到97、98分，怎么到初二就不行了呢？我家孩子初二了，學(xué)習(xí)比初一還努力，初一不費(fèi)勁就能考到98分，怎么到初二越來越努力就考了60分呢？這些問題，我希望您聽了我說的，咱們都能規(guī)避這樣的問題哈！

3)依賴?yán)蠋?，家長(zhǎng)，缺少自我學(xué)習(xí)能力和意識(shí)。依賴?yán)蠋熐懊嬉呀?jīng)提過了，現(xiàn)在看看依賴家長(zhǎng)的案例，有個(gè)初一的小孩，媽媽非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從小學(xué)開始就一直陪孩子寫作業(yè)，只要媽媽在旁邊'嗯？'一下，孩子馬上想也不想把正在寫的內(nèi)容直接拿橡皮擦掉，重新再寫。這在小學(xué)階段，是非常好的，但是孩子學(xué)習(xí)的難度越來越大，父母能夠幫到的就越來越少，越來越力不從心。父母如果一直陪著學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)出現(xiàn)考試不會(huì)檢查、寫作業(yè)要一直有人盯著才能完成的等等的習(xí)慣。這些都是父母不想看到的。

2、正確初中學(xué)習(xí)觀念

1)培養(yǎng)深入學(xué)習(xí)的觀念，剛好初一的知識(shí)不是很難，我們要在這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)孩子各方面的能力，為初二初三做好準(zhǔn)備。當(dāng)孩子面對(duì)簡(jiǎn)單的題目，我們不但要求孩子把題目解出來，還要要求孩子去思考

第一、還有什么其他的解答方法嗎？引導(dǎo)孩子對(duì)比自己想出的多種方法，哪個(gè)方法更加簡(jiǎn)單，便利？

第二、要知其然，還要知其所以然。例如，一個(gè)計(jì)算公式是怎么推理出來的，一個(gè)歷史觀點(diǎn)的論據(jù)是什么。

第三、多問幾個(gè)為什么。為什么會(huì)有這個(gè)化學(xué)現(xiàn)象，為什么不會(huì)有某個(gè)結(jié)論，為什么我答錯(cuò)了題目，為什么我總是錯(cuò)一類題。

做到以上三點(diǎn)，基本可以達(dá)到深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)深入學(xué)習(xí)觀念的目的。

二、對(duì)比小學(xué)，初中學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么

樹立了正確的學(xué)習(xí)觀，家長(zhǎng)心中可能還有疑慮，我們到底應(yīng)該怎么做呢？接下來，是我們這堂課的重點(diǎn)，我會(huì)從如何記課堂筆記、如何分配注意力、怎樣高效寫作業(yè)和怎樣分配各科復(fù)習(xí)這四方面說起。

1、上課：如何做到正確聽課

（1）初中生該如何記筆記

家長(zhǎng)說，就正常記唄，或者老師讓記什么就記什么，有什么嗎？我們回憶一下，孩子在小學(xué)的時(shí)候上課是怎樣的？我看到的是，小學(xué)生上課都要背著手或者把手平放在桌子上，回答問題的時(shí)候手才可以舉起來，或者老師說'把這個(gè)公式記在筆記本上'孩子們的手才敢從背后拿出來。所以孩子在小學(xué)階段基本上是被動(dòng)記筆記的。好的，孩子到了初中，我看到教室里很多孩子背著手聽課，老師說：'你怎么不記筆記啊，這是重點(diǎn)內(nèi)容'。通過以上的描述，您可能還不太有感覺，那我們?cè)倏匆粡垐D：

可以看出來，對(duì)于孩子來說，他在初一是一定要學(xué)會(huì)課上自己記筆記的。怎么記呢？有的是全都記下來，有的是腦袋特別聰明什么都不用記都記腦袋里，那正確的做法是什么呢？是要記老師講的重點(diǎn)和自己難點(diǎn)的內(nèi)容。記住這兩個(gè)概念，'老師講的重點(diǎn)''自己的難點(diǎn)'。

（2）初中該如何分配自己注意力

要想分辨出以上概念，是需要孩子很認(rèn)真的聽課的，說到認(rèn)真這個(gè)詞，您肯定跟孩子說過這句話'上課注意聽講啊'，這里不得不替孩子說句話，一堂課45分鐘，但是這個(gè)年齡段的孩子注意力持續(xù)的時(shí)間為20分鐘左右，哇塞，這么短時(shí)間啊。這可怎么辦呢？我?guī)Т蠹襾硭伎家幌逻@20分鐘怎么使用。先來看一下，老師的課堂設(shè)計(jì)，第一階段：首先是5分鐘引入，就是幫大家回憶一下之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過會(huì)議的內(nèi)容導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)，第二階段：講重點(diǎn)大概需要10-15分鐘，第三階段：是講例題大概需要5分鐘，第四階段：20分鐘是讓大家做一些練習(xí)題，或者請(qǐng)同學(xué)到黑板前做題鞏固。大家可能沒什么概念，我們來看一張圖：

我們的孩子需要把20分鐘的寶貴注意力時(shí)間放在哪呢？

我們看看最常見的現(xiàn)象，孩子課間休息還沒回過神來老師已然講到第二階段了，但是這并不影響孩子對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握，所以考試的時(shí)候考的還可以，但是沒回過神來的五分鐘什么時(shí)候顯示出來呢？我告訴大家，就是將知識(shí)點(diǎn)組織成為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候顯現(xiàn)出來。給大家看個(gè)圖，可能會(huì)更明白。紅色部分是初一的知識(shí)，藍(lán)色部分是初二的內(nèi)容，紫色是初三的內(nèi)容。例如，有理數(shù)和整式的加減共同支撐一元一次方程，如果其中一個(gè)掌握不牢固，那后面的一元一次方程、二元一次方程組、不等式等就都會(huì)出現(xiàn)問題。

綜上所述，初一年級(jí)我們需要重點(diǎn)聽的內(nèi)容應(yīng)該是什么？應(yīng)該是，第一部分、第二部分和第三部分，加起來的時(shí)間大概為20-25分鐘。

3、課后：如何做好復(fù)習(xí)

（1）初中該怎樣做好作業(yè)

說完了上課，好的，現(xiàn)在下課了，放學(xué)了?；丶液⒆泳烷_始寫作業(yè)，題目簡(jiǎn)單啊，孩子也聰明，遺忘曲線大家都知道，這時(shí)候孩子的記憶保留量還相當(dāng)大

。做作業(yè)也不費(fèi)勁。恩，一直這么做下去，就忽視了一個(gè)問題。孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越難，單純依靠自己的對(duì)課堂內(nèi)容的記憶是不能夠滿足知識(shí)的需要的，這種知識(shí)沒有經(jīng)過再加工，它很難滿足接下來的綜合性學(xué)習(xí)。那在前面需要養(yǎng)成什么習(xí)慣呢？在我看來復(fù)習(xí)是必不可少的。我看到的孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)景給大家描述一下。一邊看筆記一邊寫作業(yè)，一邊看書一邊寫作業(yè)，只寫作業(yè)什么都不看。大家覺得哪個(gè)對(duì)？正確的我沒說，賣個(gè)關(guān)子。好的寫作業(yè)習(xí)慣是這樣的，先看筆記（主要起到回憶，加深記憶的作用）之后做作業(yè)（做作業(yè)的時(shí)候不看筆記不看書）之后將不太會(huì)做的題翻看課本（就是講筆記上你沒有意識(shí)到的知識(shí)漏洞通過作業(yè)檢測(cè)出來，通過查閱課本把知識(shí)漏洞補(bǔ)充上來。好了，作業(yè)寫完了，知識(shí)都掌握好了。

（2）如何做到合理規(guī)劃各科復(fù)習(xí)

學(xué)這么多科，孩子還要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，哪有那么多時(shí)間??？下面我們?cè)僬f一下怎樣合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子在初一階段，主課就是語文、數(shù)學(xué)和英語，這跟小學(xué)是沒有差異的。所以就在做作業(yè)順序上讓孩子更有動(dòng)力了。我再給大家描述幾個(gè)場(chǎng)景，孩子剛開始就做弱勢(shì)科目，題難啊，怎么想也不會(huì)，結(jié)果拖到很晚都沒完成，后面還有兩科了作業(yè)呢，心煩死了。還有的孩子是先把自己優(yōu)勢(shì)科目全做完了，做得特別爽，全都會(huì)。最后做弱勢(shì)科目，哇塞太難了，跟前面那么順的寫作業(yè)過程一比較，得了，特別想放棄，心里就想，這科怎么這么難啊。經(jīng)過科學(xué)的研究，孩子需要先做一個(gè)優(yōu)勢(shì)科目，之后做弱勢(shì)科目，弱勢(shì)科目遇到難點(diǎn)，可以用剩下的一門優(yōu)勢(shì)科目做緩沖，之后再做弱勢(shì)科目。通過優(yōu)勢(shì)科目提升孩子寫作業(yè)的成就感是個(gè)很好的方法。

三、最后讓我們一起總結(jié)一下：

我們先講了初中正確的學(xué)習(xí)觀。之后講了課堂上記筆記和注意力的兩個(gè)問題，課后講了寫作業(yè)的方法和提升復(fù)習(xí)效率的問題。那今天的課到此就結(jié)束了，最后給大家溫馨提示，重視孩子初一階段每次考試丟掉的一兩分，及時(shí)優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。謝謝大家。