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越來越多的家長開始認識到閱讀的重要性，正如中國教育學會副會長朱永新所說，一個人的精神發(fā)展史就是其閱讀史。孩子對閱讀的“精神饑餓感”形成于14歲之前，“父母是否在小孩5歲以前經(jīng)常給孩子講故事，影響著孩子今后閱讀技巧的形成。同時，人在14歲以前的閱讀體驗，對孩子的成長也是至關重要的。人生以后的歷程，只不過是前面14年所閱讀的東西的展開。” 一個孩子即使學習成績平平，但只要養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，一定比考高分的孩子走得更遠。 孩子學習語言、音樂、繪畫都有不同的最佳時間窗口，朱永新認為，這種“精神饑餓感”在中小學階段更容易形成，因為科學上一般認為人閱讀的關鍵期在14歲之前。 科學家認為，父母是否在小孩5歲以前經(jīng)常給孩子講故事，影響著孩子今后閱讀技巧的形成。同時，人在14歲以前的閱讀體驗，對孩子的成長也是至關重要的。人生以后的歷程，只不過是前面14年所閱讀的東西的展開。
一位當了小學生家長的媽媽發(fā)現(xiàn)，再美好的計劃都跨不過上學這道坎兒。在孩子上學之前，這位媽媽一直堅持給孩子讀各種故事，也有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，但是，自打一上學，孩子閱讀的時間被一點點地擠掉了，“又要完成學校的作業(yè)，又要保證孩子睡眠，只能有所取舍。”這位媽媽說。 “國外大量研究證明，家庭作業(yè)越多，孩子可能會越笨。”朱永新說，重復的練習是孩子最討厭的事情，這只能提升孩子掌握知識的熟練程度，但是對孩子智慧的發(fā)展并無作用。
事實也證明，大量的課外閱讀并沒有影響孩子的學習成績。 ▋?nèi)祟愖顐ゴ蟮乃枷胩幵陔x線狀態(tài) 朱永新認為，網(wǎng)絡、電影、電視大多只能帶給人們一時的感覺刺激，這種快感是感官性的、短暫的，而閱讀帶給人們的既有豐富的感官刺激，也有感官之外的無盡想象，還有對天地人生的深入理解，這種快感是全方位的。
“過早‘觸電觸網(wǎng)’，會使孩子失去思考的能力，孩子會變得只會看不會想?！敝煊佬抡f。對于很多中學生大學生在網(wǎng)絡上進行閱讀的現(xiàn)象，朱永新說：“我認為人類最偉大的思想還處在離線狀態(tài)。”
閱讀的關鍵不是背下來，而是體驗、感受文學作品中的美。 “童年是一段由浪漫到精確、由粉紅到天藍的彩色階梯，孩子的閱讀也是一個階梯式的、逐步過渡的過程。”朱永新說，在最初的粉紅色的階段，閱讀是以讀、寫、繪、兒歌、童謠為主，到了三四年級的時候，閱讀則表現(xiàn)為大聲朗讀、復述故事、默讀等形式，到了再高的年級，就要開展主題的探討了。
年齡段 | 書名 |
（0－3歲，10本） | 《中國童謠》 | 《大象雜技團》（“樂悠悠圖畫書”系列） | 《可愛動物操》 | 《米米愛模仿》（“米米系列”） | 《好餓的毛毛蟲》 | 《鼠小弟的小背心》（“可愛的鼠小弟“系列<平裝>） | 《小玻在哪里》（“小玻翻翻書系列”） | 《米菲住院》（“米菲繪本系列”） | 《波波去購物》（“小鼠波波“系列) | 《我要拉baba》（“噼里啪啦系列“） |
（3－4歲，10本） | 《外婆橋》（“永遠的兒歌小球聽民樂”系列） | 《一園青菜成了精》 | 《你一半，我一半》（“兒童多元智能繪本”系列） | 《子兒，吐吐》 | 《拔蘿卜》 | 《逃家小兔》 | 《數(shù)數(shù)看》 | 《大衛(wèi)，不可以》 | 《我就是喜歡我》（“青蛙弗洛格系列“） | 《和甘伯伯去游河》 |
（4－5歲，10本） | 《鄉(xiāng)下動物園》（“中國繪”系列） | 《武松打虎》（“京劇貓”系列） | 《吃黑夜的大象》（“中國原創(chuàng)圖畫書”系列） | 《媽媽，買綠豆》 | 《神筆馬良》 | 《雪人》 | 《你看起來好像很好吃》 | 《巴巴爸爸的馬戲團》（“巴巴爸爸經(jīng)典系列”） | 《一本關于顏色的黑書》 | 《電視迷》（“貝貝熊系列”叢書） |
（5－7歲，10本）
| 《帶不走的小蝸牛》（“小蝸牛自然圖畫書系”） | 《小巴掌童話》 | 《大頭兒子和小頭爸爸》 | 《巨人和春天》 | 《進城》 | 《野獸出沒的地方》 | 《三只小豬的真實故事》 | 《蘇和的白馬》 | 《田鼠阿佛》 | 《犟龜》 |
▉ 學齡前推薦書單（進階閱讀）： 年齡段 | 書名 |
（0－3歲，15本） | 《誰咬了我的大餅》 | 《我喜歡書》 | 《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》 | 《讓我蕩一會兒吧》（“小貓當當”系列） | 《我不怕孤獨》（“中國第一套兒童情緒管理圖畫書”） | 《愛米麗》（“愛米麗系列”） | 《做鬼臉》（“聰明的小寶”系列） | 《小圓圓早上好》（“小圓圓”系列） | 《小鞋子，走一走》(“幼幼成長圖畫書”系列） | 《這是什么形狀》（“小酷和小瑪”系列） | 《喬比洗澡》（“喬比洗澡書”） | 《藏貓貓》（“嬰兒游戲繪本”） | 《蹦》 | 《什么地方不一樣》（“創(chuàng)意啟蒙膠片書”系列） | 《打預防針，我不怕》（“可愛的身體”系列） |
（3－4歲，15本） | 《我的第一本古詩小童話》 | 《一幅抽象畫》（“顏色國的秘密”系列） | 《小豬尼奴》（“中國原創(chuàng)圖畫書”系列） | 《古利和古拉》 | 《誰的自行車》 | 《菲菲生氣了》 | 《小真的長頭發(fā)》 | 《阿立會穿褲子了》 | 《我不要去幼兒園》 | 《動物絕對不應該穿衣服》 | 《黃雨傘》 | 《蝸牛的家在哪里》（“科學寶寶圖畫書”系列） | 《你睡不著嗎？》 | 《咕嚕?！?/span> | 《家里的安全》（“我的安全養(yǎng)成書”系列） |
（4－5歲，15本） | 《老鼠娶新娘》 | 《小丑魚》（“冰波系列童話繪本”） | 《九色鹿》 | 《小馬過河》（“中國優(yōu)秀童話書典藏”系列） | 《安的種子》 | 《100層的房子》 | 《阿文的小毯子》 | 《14只老鼠賞月》（“14只老鼠”系列） | 《大象能玩撐桿跳》（“我們愛運動”系列） | 《點》 | 《圖書館獅子》 | 《這樣的尾巴可以做什么》 | 《我不知道我是誰》 | 《是誰嗯嗯在我的頭上》 | 《變焦》 |
（5－7歲，15本）
| 《團圓》 | 《鏡子里的小孩》 | 《春神跳舞的森林》 | 《小小牛頓幼兒館》（第一輯） | 《俺們農(nóng)村》 | 《想當老師的貓》（“王曉明心情童話繪本”） | 《雷公糕》（“波拉寇心靈成長系列”） | 《極地特快》 | 《我的第一套職業(yè)體驗書我最熟悉的……》 | 《奇趣謎》（“I SPY視覺大發(fā)現(xiàn)”系列） | 《有色人種》 | 《小威向前沖》 | 《夢游妖怪城》（“數(shù)學游戲故事繪本”系列） | 《睡美人》 | 《瑪?shù)倌葘W做廚師》（“瑪?shù)倌取毕盗校?/span>
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▉ 1-6年級基礎閱讀書單：
學段 | 類別 | 書名 |
小學低段 （1－2年級，10本） |
文學 | 蝴蝶·豌豆花 | 稻草人 | 沒頭腦和不高興 | 小豬唏哩呼嚕 | 猜猜我有多愛你 | 不一樣的卡梅拉（我想去看海） | 科學 | 第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機的動物） | 神奇校車（在人體中游覽） | 人文 | 千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī) | 中國神話故事 |
小學中段 （3－4年級，10本） |
文學 | 千家詩 | 三毛流浪記 | 寶葫蘆的秘密 | 安徒生童話 | 長襪子皮皮 | 親愛的漢修先生 | 科學 | 奇妙的數(shù)王國 | 讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學游戲 | 人文 | 林漢達歷史故事集 | 書的故事 |
小學高段 （5－6年級，10本） |
文學 | 西游記 | 城南舊事 | 草房子 | 我的媽媽是精靈 | 夏洛的網(wǎng) | 科學 | 科學家故事100個 | 昆蟲記 | 地心游記 |
人文 | 孔子的故事 | 少年音樂和美術故事 |
▉ 1-6年級進階閱讀推薦書單： 學段 | 類別 | 書名 | 小學低段（1－2年級，15本） | 文學 | 百歲童謠 | 尋找快活林 | 熊夢蝶 蝶夢熊 | 月光下的肚肚狼 | 格林童話選 | 讓路給小鴨子 | 青蛙和蟾蜍 | 木偶奇遇記 | 了不起的狐貍爸爸 | 我和小姐姐克拉拉 | 科學 | 一粒種子的旅行 | 鼴鼠博士的地震探險 | 動物王國大探秘 | 人文 | 笠翁對韻 | 人 |
小學中段（3－4年級，25本） | 文學 | 武松打虎 | 孫悟空在我們村子里 | 讓太陽長上翅膀 | 小英雄雨來 | 戴小橋全傳 | 舒克貝塔航空公司 | 我是白癡 | 雪花人 | 父與子 | 丁丁歷險記 | 愛麗絲漫游奇境記 | 柳樹間的風 | 彼得·潘 | 時代廣場的蟋蟀 | 窗邊的小豆豆 |
科學 | 生命的故事 | 最美的科普·四季時鐘系列 | 有趣的科學 | 101個神奇的實驗 | 我的第一本科學漫畫書 | 人文 | 成語故事 | 圖說中國節(jié) | 講給孩子的中國地理 | 希臘神話故事 | 兒童哲學智慧書（第一輯） |
小學高段（5－6年級，30本） | 文學 | 繪本聊齋 | 寄小讀者 | 有老鼠牌鉛筆嗎？ | 四弟的綠莊園 | 我要做好孩子 | 狼王夢 | 狼獾河 | 鐵絲網(wǎng)上的小花 | 魯賓孫漂流記 | 湯姆·索亞歷險記 | 福爾摩斯探案全集 | 小王子 | 永遠講不完的故事 | 哈利波特與魔法石 | 不老泉 | 牧羊少年奇幻之旅 | 科學 | 飛向人馬座 | 潘家錚院士科幻作品集 | 安德的游戲 | 森林報 | 萬物簡史（少兒版） | 科學家工作大揭密 |
人文 | 我們的母親叫中國 | 老子說 莊子說 | 世紀三國 | 中國孩子的夢 | 莎士比亞戲劇故事集 | 希利爾講藝術史 | 諾貝爾獎獲得者與兒童的對話 | 居里夫人的故事
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