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作者：林承雄 【名題精選】（2012年全國(guó)高考福建卷第15題）請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要探析作品蘊(yùn)含的情感。（6分）（小說原文標(biāo)題為《雙琴祭》 作者：梁曉聲） 【思路解析】 本題考查學(xué)生賞析小說內(nèi)涵的能力。這是一個(gè)探究性、開放的題目，可以有多元理解。答題時(shí)可以從琴、演奏家、世人、社會(huì)等角度挖掘和思考，透過文學(xué)性的語言，發(fā)覺作者隱含在句里行間的深層含義，進(jìn)行合理的想象與聯(lián)想，結(jié)合文本，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。《雙琴祭》這篇微型小說故事梗概是：老制琴師有一個(gè)制琴目標(biāo)：同時(shí)做兩把不分軒輊的名小提琴，以證明世上有些不同事物的美好是同樣的，有些相同事物的美好也是同樣的。他希望能夠借助這兩把同樣的小提琴來點(diǎn)化人們，教育人們。兩位少年終于以其行動(dòng)的“不約而同”和語言的“異口同聲”符合了老制琴師的“傳教”條件，幸運(yùn)地接受了贈(zèng)予，并且后來憑借合奏果然都成了“家”。由于傳媒的無事生非和世人的妒恨心理，兩位習(xí)慣合奏的同樣美好的演奏家不得不被人硬分出了高下，兩人從不知所措到分開各自獨(dú)奏，并且最后漸漸地相互心生妒恨，最后終于釀成了一死一瘋的悲劇。這個(gè)故事表達(dá)了這樣一個(gè)主題：人心愚蠢的褊狹、自私的嫉妒，往往會(huì)蒙蔽人的理智，而喪失理智的你爭(zhēng)我斗，終將導(dǎo)致兩敗俱傷。只有消弭人心的褊狹、刻薄，才能讓我們真正擁有和諧、美好的生活與發(fā)展的自由空間。和諧的生活，需要每一個(gè)人相互間的發(fā)自衷心的尊重與包容。探析這篇作品所蘊(yùn)含的情感，可主要抓住作者敘事過程中表現(xiàn)出的情感傾向，立足文本內(nèi)容概括出他對(duì)雙琴一毀一棄、兩位演奏家一死一瘋、對(duì)美好事物被世人“古怪心理”埋滅而世人蒙昧無知的態(tài)度。 【參考答案】① 惋惜雙琴一毀一廢；② 同情兩位演奏家一死一瘋；③ 哀嘆美好的事物被世人的“古怪心理”埋滅；④悲憫世人毀壞了美好事物而始終不自知。 【方法導(dǎo)引】 小說的內(nèi)涵，一般是指作者通過敘述故事所傳達(dá)出來的對(duì)生活的感受，通過塑造人物表現(xiàn)出來的贊賞、貶斥的態(tài)度和喜怒哀樂的情緒，作品的主旨和寫作意圖，作品中特定社會(huì)生活場(chǎng)景、風(fēng)土人情、歷史文化等所反映出的意義和價(jià)值等。 如何賞析小說作品的內(nèi)涵？ 一、選準(zhǔn)角度，深入開掘 賞析小說作品的內(nèi)涵，可以從人物、情節(jié)、環(huán)境等不同角度切入。從人物角度去挖掘作品內(nèi)涵，則應(yīng)探究作者所塑造的典型形象的社會(huì)意義；從情節(jié)角度去挖掘作品內(nèi)涵，則應(yīng)通過梳理故事情節(jié)的因果關(guān)系、矛盾沖突，通過比較其敘述筆墨的詳略繁簡(jiǎn)的布局，來思考作者如此設(shè)計(jì)故事情節(jié)的意圖，進(jìn)而分析小說所要表達(dá)的主題蘊(yùn)涵；從環(huán)境角度去挖掘作品內(nèi)涵，則要細(xì)讀文本中的自然環(huán)境描寫與社會(huì)環(huán)境描寫，研究這樣寫對(duì)于刻畫人物形象、揭示小說主題所具有的作用。有些小說作品中的自然環(huán)境描寫，除了交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，烘托人物的心理狀態(tài)之外，還有對(duì)主題的隱喻與暗示功能，我們可以通過揣摩其核心景物意象的含意來探尋作品的深層寓意。有些小說作品中的社會(huì)環(huán)境描寫，揭示了人物生存與故事發(fā)生的特定社會(huì)、時(shí)代的背景，我們可以聯(lián)系該特定時(shí)代的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的環(huán)境特點(diǎn)來追溯小說作品的豐富內(nèi)涵。 二、立足文本，具體分析 賞析小說作品的內(nèi)涵，應(yīng)立足文本整體進(jìn)行具體分析，而非盲人摸象，偏執(zhí)一詞。立足文本，具體分析，是要求我們?cè)陂喿x小說作品時(shí)，要胸有全局，整體感知，深入細(xì)致地閱讀領(lǐng)會(huì)，不可浮光掠影，淺嘗輒止。探究人物形象塑造的意圖，不可僅僅關(guān)注主要人物，同時(shí)要考慮作品中次要人物的刻畫對(duì)于主要人物形象塑造的作用；梳理故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)關(guān)系時(shí)，要把開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局諸要素貫通起來分析，既要牢牢抓住作品中的重要矛盾沖突來破譯人物形象的性格密碼；又要緊緊揪住作品中的精彩細(xì)節(jié)來體味人物內(nèi)心的情感波瀾；賞析環(huán)境描寫的功能，既要讀懂文本中直接的、集中的景物或場(chǎng)面描寫文字，看出它對(duì)揭示人物內(nèi)心、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、隱喻小說主題傾向的作用；又要捕捉住散落在人物對(duì)話、心理等描寫文字中的那些暗示特定時(shí)代背景的細(xì)枝末節(jié)，從中窺探出作品的時(shí)代意義。 三、規(guī)范表述，簡(jiǎn)明扼要 賞析小說作品的內(nèi)涵，應(yīng)根據(jù)題干的設(shè)問角度與答問要求而規(guī)范表述，力求簡(jiǎn)明扼要，避免過度解讀而使答案文字累贅冗繁。賞析小說作品內(nèi)涵類試題的設(shè)問方式通常有以下諸種類型： ?、蓖ㄟ^研究小說的標(biāo)題，來探析作品的內(nèi)涵。如： “審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?011全國(guó)高考山東卷）〖原文略〗 解答此類題型，要求分析小說標(biāo)題的豐富意蘊(yùn)，可以從標(biāo)題與故事情節(jié)結(jié)構(gòu)、與人物形象性格、與主題思想表達(dá)、與作者寫作意圖等的關(guān)系的分析中去破解。 為何以“審丑”為題？可以從三個(gè)方面回答，一是寫法的審丑，一是繪畫的審丑，一是人的“丑”。從寫法看，是一語雙關(guān)，或諷刺；從繪畫看，是一種繪畫流派；從老人看，是外貌丑陋，做人體丑事，但為孫子付出心靈；從小臭兒看，嫌棄爺爺，是不孝，是忘恩負(fù)義，是丑。 ?、餐ㄟ^研究小說的結(jié)構(gòu)，來探析作品的內(nèi)涵。如： 小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒有喝過酒的巴爾堪薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕睦斫?。?011全國(guó)高考安徽卷）〖原文略〗 解答此類題型，要求分析小說的結(jié)構(gòu)關(guān)系與意圖，探究作品的主題內(nèi)涵。上述例題要求對(duì)小說的結(jié)尾進(jìn)行個(gè)性化探究，可以從情節(jié)波瀾起伏的角度，從人物形象或性格心理的影響和塑造的角度，從主題的表達(dá)與深化的角度，從環(huán)境設(shè)置典型性的角度，從主題的表達(dá)與深化的角度，從敘事情節(jié)合理性的角度，從體現(xiàn)作者寫作意圖的角度等方面，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)提出有個(gè)性和創(chuàng)意的觀點(diǎn)，并展開有理有據(jù)的分析。例如，從環(huán)境角度分析，小說這樣安排結(jié)尾可以使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個(gè)場(chǎng)景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺(tái)球房醉酒。臺(tái)球房是唯一的公共場(chǎng)所，醉酒情節(jié)從家庭空間轉(zhuǎn)移到社會(huì)空間，集中展示了社會(huì)下層百姓的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。 3.通過研究環(huán)境描寫，來探析作品的內(nèi)涵。如； 請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁猓约皩?duì)表現(xiàn)人物的作用。（2011全國(guó)高考江蘇卷）〖原文略〗 解答此類題型，要求在賞讀作品中的自然環(huán)境描寫時(shí)，要抓住作者刻意描寫的關(guān)鍵的景物意象，抓住環(huán)境描寫與人物刻畫、情節(jié)發(fā)展、主題表現(xiàn)的關(guān)系，從中領(lǐng)會(huì)作者的深意。例如上述試題題干所指的自然景物敘寫，在小說節(jié)選部分《“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！”》中主要是對(duì)“雪”與“蠟梅林”這兩個(gè)景物意象的刻畫（這是作者用筆較多的），作者以”雪”渲染氣氛，暗示戰(zhàn)事緊急，形式嚴(yán)峻，用傲雪的蠟梅象征愛國(guó)知識(shí)分子高潔、堅(jiān)貞的品格。 4.通過解讀小說故事，來探析作品的內(nèi)涵。如； 第9節(jié)車廂的故事帶給你哪些思考？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā＃?011全國(guó)高考浙江卷）〖原文略〗 解答此類題型，必須立足文本，要依據(jù)小說內(nèi)容對(duì)故事的意義作合理的探究，在“結(jié)合作品”的基礎(chǔ)上有理有據(jù)地闡述自己的看法，明確的觀點(diǎn)和有力的論據(jù)是解答此類探究型題目的兩大要素。 《第9節(jié)車廂》這篇小說敘事脈絡(luò)清晰，諷刺的對(duì)象明確，兩節(jié)第9節(jié)車廂是一系列差錯(cuò)的起因，后面的糾錯(cuò)卻越糾越錯(cuò)。據(jù)此，可從列車工作人員的工作作風(fēng)與思維方式的角度確立探究的觀點(diǎn)，分析過程、分條陳述中要結(jié)合故事的情節(jié)。 【類題訓(xùn)練】 一、閱讀下面文字，回答1-5題。 山 魂 陳茂智 ?、僦影迅赣H背上了山。 ?、谥诱f：“爹，你考我吧！” ?、鄣鶕u搖頭，只問午飯吃什么菜。柱子說，昨天下山專門買了豬肉， 還有酒。爹問：“有豆子嗎？” ?、苤诱f：“有，買了十斤呢？” ?、莸f：“那就吃豆子吧！煮一碗，熬一碗，炒一碗，別的菜都不要！” ?、拗泳桶锤赣H安排的去做。父親坐在木凳上，什么話也不說。后來父親站了起來，來到朝東的一個(gè)窗口拿起望遠(yuǎn)鏡朝外望。父親說：“柱，東山那邊的映山紅還沒謝呢！” ⑦柱子就笑：“爹，都六月天了，哪還有映山紅呢！那是杉木林長(zhǎng)的新芽，被太陽映紅了哩！”父親來到朝北的窗口，舉著望遠(yuǎn)鏡望了好一會(huì)，又問：“柱，北山那邊冒了好幾股煙，不是山火吧！” ⑧柱子停了手里的活，問那煙什么顏色，父親說：“煙色淡黃?！敝哟穑骸澳鞘桥繘_砍雜木燒荒呢！”父親又說：“還有幾處冒白煙呢！”柱子說：“那是村民在燒草木灰。父親停了會(huì)兒，突然驚叫起來：“哎呀，柱兒，那邊的煙好大，灰黑灰黑的直冒呢！” ?、嶂訃W啦一聲，把一碗豆子灑潑了：“糟糕，那肯定是杉木林著火了！什么方向？快給我看看！”奔過來就把父親手里的望遠(yuǎn)鏡奪了過去。 ⑩父親就笑：“柱，爹是瞎子，亂講的哩！” 11柱子用望遠(yuǎn)鏡朝四面的窗口望了個(gè)遍，這才松了口氣。他看了父親好一陣，記起父親的確眼瞎了，搔搔頭，不好意思地笑了。 12吃午飯了，柱子給父親倒了一碗酒。父親問：“你呢？”柱子說：“我不喝！”父親問為啥不喝，柱子說喝酒口干，要喝水哩！父親將他做的每樣菜都吃了個(gè)遍，說：“熬和煮的豆子淡了些，炒豆子咸了?！?br> 13柱子說：“菜淡些，喝水少；炒豆子本身燥火，放咸些好少吃幾顆，調(diào)調(diào)口味就成，吃多了，水不夠喝?！备赣H聽了，默不作聲。 14吃罷飯，父親說，把碗洗了吧。柱子說，淘米做飯?jiān)傧础８赣H咂吧著嘴，說你這豆子怎么吃出股雞肉的味道。柱子說他熬豆子時(shí)放了點(diǎn)山雞骨頭。父親笑，你手藝比我強(qiáng)多了。 15柱子走出杉皮蓋的木屋，順手從屋頂蓋著的野藤上摘了兩片葉子，父親竟像看見了似的，說：“給我一片?！眱扇税讶~片抿在唇邊，吹起木葉來。那曲兒就悠悠地從木屋里飄散出去，跟山風(fēng)、松濤、鳥唱融成了一塊…… 16下山的時(shí)候，父親說：“柱啊，做高山了望員什么苦都有，這吃喝兩項(xiàng)最難。下山一次不容易，經(jīng)得起十天半月吃的，只有豆子，你把豆子做好了，就挺得下去了；還有水，能省著喝也是一門學(xué)問！至于看地形，看煙色，這些準(zhǔn)確報(bào)告森林火警的關(guān)鍵，你都掌握了?！樱憧荚嚭细窳?！爹可以安心地退休了！” 17柱子要背父親下山，父親死活不肯。他說：“你別以為爹眼睛瞎了。這路是爹開的，有多少?gòu)潖澒展湛涌涌部驳记宄?。幾十年了，這點(diǎn)本領(lǐng)都沒有，國(guó)家豈不白養(yǎng)了我！上山你背我，那是爹考你的體力和耐力！” 18父親一步一回首地朝山下走去，直到溶進(jìn)大山像一粒小黑豆的時(shí)候，柱子的淚才流下來。 ⒈下列對(duì)作品的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A.開頭寫兒子背父親上山，結(jié)尾寫父親死活不肯讓兒子背，前后比照，突出了父親對(duì)兒子深沉的愛。 B.“嘩啦一聲，把一碗豆子灑潑”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了柱子緊張、慌亂的心理，也可見出他的責(zé)任感。 C.第16段以父親臨下山時(shí)對(duì)柱子所說的話點(diǎn)明前文所述是一次具有特殊意義的考試，柱子合格通過。 D.作者敘述講究照應(yīng)，銜接嚴(yán)密，如“喝酒口干，要喝水哩”“菜淡些，喝水少”“ 還有水，能省著喝也是一門學(xué)問！”等，其目的是為了突出工作環(huán)境的惡劣。 E.小說結(jié)尾從柱子的視角，用比喻手法簡(jiǎn)筆勾勒出父親向山下走去的背影，這樣寫是主要為了表現(xiàn)父親的蒼老與衰弱，抒發(fā)柱子對(duì)父親敬重與愛戴之情。 2.簡(jiǎn)要賞析第16自然段中畫線句子。 那曲兒就悠悠地從木屋里飄散出去，跟山風(fēng)、松濤、鳥唱融成了一塊…… 3.父親有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 4.小說以“山魂”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 5.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要探析這篇小說蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵。 【參考答案】 1. D E（D. “其目的是為了突出工作環(huán)境的惡劣”這一表述欠當(dāng)；E. “主要為了表現(xiàn)父親的蒼老與衰弱”這一表述欠當(dāng)。） 2.該句從聽覺角度描寫葉笛的鳴奏聲，突出其悠揚(yáng)的特點(diǎn)；寫葉笛聲與山風(fēng)、松濤、鳥唱融合一體，渲染了一種人與自然和諧共處安詳、靜穆、怡和的意境，表達(dá)了父子倆對(duì)本職工作的熱愛之情。 3．父親的性格特點(diǎn)：①愛崗敬業(yè)，忠于職守；②教子有方，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，言傳身教；③勤勉堅(jiān)強(qiáng)，吃苦耐勞。 4.小說以“山魂”為題的好處是簡(jiǎn)潔醒目，內(nèi)涵豐富，富有象征意義。聯(lián)系全文看，標(biāo)題“山魂”指的是身為高山了望員的柱子父子倆對(duì)于山林的熱愛，對(duì)于本職崗位的熱愛，對(duì)于國(guó)家的忠誠(chéng)，這是一種高尚精神操守的象征。以之為題，高度地概括了小說所要表達(dá)的主題思想。 5.這篇小說蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵主要有：①父親對(duì)兒子深沉的愛、鄭重的囑托，對(duì)兒子合格通過“考試”的滿意；②兒子對(duì)父親的敬重與感恩；③父親對(duì)本職崗位的熱愛，對(duì)于國(guó)家的忠誠(chéng)；④兒子對(duì)于本職工作的喜愛與高度的責(zé)任感。 二、閱讀下面文字，回答1-5題。 在郵局里 〔俄羅斯〕契訶夫 ?、偾皫滋煳覀?nèi)ソo我們的老郵政局長(zhǎng)斯拉德科別爾喬夫的年輕妻子送殯。那個(gè)美人下葬以后，我們按照祖輩和父輩的風(fēng)俗回到郵局里去“追悼”。臨到薄餅端上來，那個(gè)老鰥夫可就哀哀地哭了，說道：“這些薄餅跟去世的人一樣的紅噴噴。一樣的漂亮！一模一樣喲！” ②“是的，”追悼的人同意道，“您那位太太的的確確是美人兒……頭一號(hào)的女人！” ?、邸熬褪前??！蠹乙磺埔娝桶蛋党泽@?！墒牵T位先生，我愛她，倒不是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，性子溫和。這兩點(diǎn)都是女人天生來的東西，在下層社會(huì)里也常常容易碰到。我愛她是因?yàn)樗辛硗庖环N精神品質(zhì)。真是這樣的，那個(gè)亡人，求主讓她升天堂吧——我愛她是因?yàn)樗M管生性活潑、輕浮，可是對(duì)自己的丈夫卻忠心，雖然她剛二十歲，我快要滿六十了，她卻忠心得很！她對(duì)我這個(gè)老頭子真忠心！” ?、芙烫脠?zhí)事正在跟我們一塊兒吃飯，這時(shí)候把他的懷疑用響亮的哼哼聲和咳嗽聲表現(xiàn)出來了。 ⑤“這是說您不相信吧？”鰥夫?qū)λf。 ⑥“倒不是我不相信，”教堂執(zhí)事慌了，“是這樣的?！缃衲贻p的女人可能是非常那個(gè)的……什么幽會(huì)啦、用橄欖油加雞蛋拌點(diǎn)辣作料啦……” ?、摺澳尚?，那我來給您證明就是！我是使用種種方法來維系她的忠心的，那就是說，使用戰(zhàn)略性的手段，使用跟堡壘一類的東西。在我的擺布和我的精明性格下，我妻子對(duì)我不可能不忠心。我使出精明手段來保護(hù)我們婚姻的床。我知道一種像咒語似的話。只要一念這種話——得，我就可以踏踏實(shí)實(shí)睡覺，在忠心方面放心了。” ?、唷斑@是什么話呢？” ?、帷昂?jiǎn)單極了。我在城里散布不好的謠言。這謠言你們一定知道。我見了人就說：‘我妻子阿遼娜跟警察局長(zhǎng)伊凡·阿歷克塞伊奇·沙里赫瓦特斯基姘上了?！@句話就夠了。誰也不敢勾搭阿遼娜，因?yàn)樯碌米锞炀珠L(zhǎng)。誰看見了她，都趕緊撒腿就跑，免得沙里赫瓦特斯基生氣。嘻嘻嘻。要知道，跟那個(gè)一臉大胡子的蠢材一打上交道，包你倒霉，他就會(huì)打五個(gè)報(bào)告上去，說你家的衛(wèi)生狀況不行。比方說，要是他看見你家的貓跑到街上，他就打報(bào)告上去，說得那貓仿佛是一條撒了韁的牛似的?！?br> ?、狻斑@樣說起來，您的太太沒有跟伊凡·阿歷克塞伊奇同居過？”我們驚奇得拖著長(zhǎng)音 問。 11“當(dāng)然沒有，那是我使壞?！?。小伙子，我挺巧妙地誆了你們吧？就是這么回事兒?！?br> 12在沉默中過了三分鐘。我們坐著，一聲不響；我們想到這個(gè)胖胖的紅鼻子老頭兒那么狡猾地蒙住我們，覺著受了侮辱，很慚愧。 13“嗯，求上帝保佑您再結(jié)一回婚吧！”教堂執(zhí)事嘟囔道。 ⒈下列對(duì)作品的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A.第①段中畫線語句運(yùn)用神態(tài)與語言描寫表現(xiàn)了老郵政局長(zhǎng)對(duì)過世的年輕妻子的懷念。 B.老郵政局長(zhǎng)愛上年輕的阿遼娜是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮、性子溫和、活潑，而且忠心于他。 C.“您那位太太的的確確是美人兒……頭一號(hào)的女人！”這句正面突出阿遼娜的漂亮。 D.小說敘事善用疑問句——諸如“這是什么話呢？”等——來制造懸念，吸引讀者閱讀。 E.這篇小說故事情節(jié)的展開主要靠人物之間的對(duì)話來推動(dòng)，人物語言生動(dòng)，個(gè)性鮮明。 2.聯(lián)系上下文，解釋下列語句中加點(diǎn)部分文字所指的內(nèi)涵。 “使用戰(zhàn)略性的手段，使用跟堡壘一類的東西” 3.小說塑造老郵政局長(zhǎng)這一形象，其意圖是什么？請(qǐng)細(xì)讀文本，簡(jiǎn)要分析。 4.警察局長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。 5.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要探析這篇小說蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵。 【參考答案】 ?、盉 C（B.表述不恰當(dāng)。根據(jù)原文所述，“可是，諸位先生，我愛她，倒不是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，性子溫和。這兩點(diǎn)都是女人天生來的東西，在下層社會(huì)里也常常容易碰到。我愛她是因?yàn)樗辛硗庖环N精神品質(zhì)”，老郵政局長(zhǎng)愛上阿遼娜是因?yàn)樗爸倚摹?；其?shí)，老郵政局長(zhǎng)自我表白說自己的妻子是忠心的，但就下文他所說那一套，可見出阿遼娜并非是個(gè)忠誠(chéng)于愛情婚姻的女性，而老郵政局長(zhǎng)的自訴只是他的自欺欺人、掩人耳目的手段而已。C.不是正面突出，而是從側(cè)面表現(xiàn)。） 2.“戰(zhàn)略性的手段”“跟堡壘一類的東西”指的是老郵政局長(zhǎng)用以維護(hù)其與年輕妻子的婚姻穩(wěn)固的手段：編造妻子與警察局長(zhǎng)好上了的謠言，利用人們畏懼警察局長(zhǎng)的心理，而不敢與其妻子結(jié)交。 3.小說塑造了以一位工于心計(jì)且自欺欺人的可憐而可悲的老郵政局長(zhǎng)形象，以此來抨擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡與陰暗。 4.警察局長(zhǎng)是一個(gè)蠻橫霸道的專政者形象。他心胸狹隘，仗勢(shì)欺人，任意歪曲事實(shí)，動(dòng)輒打擊報(bào)復(fù)他人。 5.這篇小說敘述了人們?cè)卩]政局里為老郵政局的年輕妻子送殯的故事，由老郵政局長(zhǎng)對(duì)于自己與逝者生前的愛情婚姻關(guān)系的講訴而引出為非作歹的警察局長(zhǎng)其人其事，以此來辛辣地諷刺了老郵政局局長(zhǎng)自欺欺人、可鄙又可哀的性格，控訴了那個(gè)專制者肆意凌弱的丑惡社會(huì)的腐敗、黑暗的現(xiàn)實(shí)。 |
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