第1課  哆來(lái)咪

教學(xué)目標(biāo)     

◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；  

◆認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美； 

◆學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法； 

◆掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。 

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)     

對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩 

教學(xué)準(zhǔn)備    

玻璃杯7個(gè)，顏料等 教學(xué)程序  

第一課時(shí)

總第1課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入     

1．課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。  

2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。 

3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?  

4．教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。 

二、分組制作      

1．出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。  

2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。  

3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。 

4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。  

5．請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化?  

6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。 

三、裝飾美化      

1．思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。 

2．裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。

四、即興表演  

小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。    

第二課時(shí)

總第2課時(shí)

(活動(dòng)二)  

一、欣賞導(dǎo)入      

1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。  

2．教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?  

3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。    

在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。 

二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象      

1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?  

2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?    

課件展示幾張有漸變色攝影圖片。

三、掌握規(guī)律     

1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來(lái)貼在黑板上。 

2．討論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢? 

3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。  

4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。    

課件展示色彩明度的推移漸變。 

四、嘗試作業(yè)      

看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。     

五、作業(yè)反饋      

根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問題。

教學(xué)后記:

第2課  家鄉(xiāng)古建筑 

教學(xué)目標(biāo)：  

1、了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。 

2、體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。 

3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。 

教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。 

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

總第3課時(shí)

一、導(dǎo)入 

（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料） 

師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了了解。古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，但也具有共同的一般特點(diǎn)，你能說說嗎? 學(xué)生共同分享知識(shí) 

揭示課題并板書：第9課家鄉(xiāng)古建筑

二、欣賞  展示家鄉(xiāng)古建筑圖片 師生共同小結(jié)：  

①造型優(yōu)美，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。 

②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。 

③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。

三、分析  

1、教師引導(dǎo)：要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口等形的組合，大家看是不是這樣?  

請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)對(duì)展示的古建筑圖片用幾何形概括并用粉筆表現(xiàn)出來(lái)。 

2、師：提問，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。 

師生共同討論。

四、教師示范 

1．教師講授線畫寫生步驟、要求：

a．觀察思考后構(gòu)圖定位；

b．從屋頂處開始下筆； 

c．線條要流暢肯定，盡可能用長(zhǎng)線畫；

d．畫出些細(xì)部，看不清的想像完成。

五、布置作業(yè)：

按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。 

六、展示評(píng)價(jià) 

1、你比較喜歡哪幅作品，為什么？

2、你覺得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)？

3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn) 

第二課時(shí)

總第4課時(shí)

(活動(dòng)二) 

教學(xué)目標(biāo)： 

1.了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。 

2.能以泥為主要材料做一簡(jiǎn)約小亭。   

3.培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：能以泥為主要材料做一簡(jiǎn)約小亭。 

教學(xué)難點(diǎn)：采用刻畫、搓條、鏤空、壓板、手捏等制作方法捏造小亭。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入 

（展示建筑陶藝小工藝品） 

師：今天，老師為大家?guī)?lái)了幾件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來(lái)制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。

二、引導(dǎo)分析

1. 師：看完了的同學(xué)請(qǐng)思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過的制陶方法：

 瓦紋   搓條 亭柱   刻畫 塔窗  手捏 橋面    壓板 屋頂   鏤空 

2．指導(dǎo)答題：分組討論后派一位代表上講臺(tái)對(duì)互相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行連線。 教師揭示答案：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。 

3．小結(jié)。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來(lái)的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡(jiǎn)單。你們想不想也做一做? 

三、布置作業(yè)

1．師：今天我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法，設(shè)計(jì)制作一件陶藝作品“泥做小亭子”。 

板書課題：家鄉(xiāng)古建筑 

2．教師提問。俗話說“方法都一樣，造型各不同”，請(qǐng)想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來(lái)呢? 同桌相互討論，交流。  

3．教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭??好!老師期待著大家新作品的成功。  

4.學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的個(gè)別問題。 

四、展示評(píng)價(jià) 

1．請(qǐng)學(xué)生“一分鐘簡(jiǎn)介作品”。 

2．分組觀摩。

教學(xué)后記:

第3課  小記者 

總第5課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、 引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的策劃、采訪、編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。 

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的交際能力。 

教學(xué)重難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動(dòng)并制作采訪結(jié)果。  

教學(xué)準(zhǔn)備：相機(jī)、話筒、鋼筆彩筆、紙、報(bào)紙等。 

教學(xué)過程

一、 導(dǎo)入  ：帶上相機(jī)、畫筆，小記者們上路吧！

二、組織采訪活動(dòng)： 

1、師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中應(yīng)該注意的問題：文明、團(tuán)結(jié)。

2、各組按原計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。

三、指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果：

1、用文字形式表達(dá)。 

2、照片（待沖洗）。美術(shù)小記者

3、用繪畫或綜合方法。  

四、引導(dǎo)欣賞報(bào)紙，簡(jiǎn)要指導(dǎo)編輯報(bào)紙。  

五、展示采訪結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。  

六、匯總編輯成一張大報(bào)紙。

教學(xué)后記:

第4課  搭建框架 

教學(xué)目標(biāo)     

◆掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。 

◆培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，在自己動(dòng)手制作的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 

◆培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。 

◆培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)    

教學(xué)準(zhǔn)備       棍、筷子、繩、502膠等

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)   用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃 

第一課時(shí)

總第6課時(shí)

(活動(dòng)一) 

教學(xué)程序 

一、創(chuàng)設(shè)情境  欣賞架子      

1．同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會(huì)——架子博覽會(huì)，展出的將是一些什么呢?  

2．我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看吧。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看。 

3．說說你看到了一些什么?有些什么感受呢?  

4．導(dǎo)人課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來(lái)參加博覽會(huì)吧!    

課件l： “架子”展覽會(huì)標(biāo)題出示。

二、分析方法      

1．欣賞教材上提供的各種圖片。  

2．你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法? 

三、教師小結(jié)：  

圖1，主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互對(duì)比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。

圖2，畫架由樹棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。 (用了粘貼、捆扎等方法。)  圖3，用筷子搭建出架子。 

四、教師示范      

來(lái)看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來(lái)就可以了。

(教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來(lái)，與教師一起來(lái)完成作品。)   

用于示范的材料及教具  

五、自主制作      

學(xué)生用自己帶來(lái)的材料自主制作?？梢詫⒋詈玫募茏臃诺浇淌抑虚g的展示臺(tái)上來(lái)。   

布置展示臺(tái) (博覽會(huì)展廳)

六、評(píng)價(jià)交流      

1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評(píng)一評(píng)。  

2．教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。

3．再說說你最喜歡的架子作品。誰(shuí)的最美觀，誰(shuí)的最牢固，誰(shuí)的最有創(chuàng)意?    

學(xué)生作業(yè)  

第二課時(shí)

總第7課時(shí)

（活動(dòng)二）     

教學(xué)程序  

一、欣賞分析     

1．欣賞教師制作的果籃實(shí)物，轉(zhuǎn)動(dòng)觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來(lái)連接的呢? (學(xué)生回答)  

2．教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連?？梢圆鸱止@，讓學(xué)生對(duì)制作材料和粘貼方法進(jìn)行更進(jìn)一步的了解。    

果籃實(shí)物或者多媒體課件 展示果籃圖片。 

二、分組制作比賽      

1．引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢?  分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。  

小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分，一個(gè)部分是籃底，一個(gè)部分是籃身?；@身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。 

教師對(duì)502膠的使用和切割筷子的方法進(jìn)行示范： 

(1)502膠黏性很強(qiáng)，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會(huì)帶來(lái)麻煩。所以，在使用的時(shí)候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。 

(2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。

2．比賽  

分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。    

課件出示比賽要求：  

1．在3分鐘之內(nèi)制作一個(gè)三角形的小果籃。 

2．制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。  

3．課件出示快節(jié)奏的音樂，營(yíng)造比賽氣氛。 

三、反饋評(píng)價(jià)      

1．大家評(píng)選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生制作的時(shí)候要注意美觀。  

2．說說剛才制作中有些什么困難?大家一起來(lái)解決。   

用于比較的所有的果籃樣本

四、深入欣賞 

1.了解做法      

欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。十個(gè)這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。  如放蘋果的大果籃每層由8根較長(zhǎng)的筷子組成，兩層形成16個(gè)角?？曜拥臄[放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致，顏色漂亮。 

2.鞏固制作步驟。  

五、評(píng)價(jià)交流      

1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上。 

2．學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時(shí)候要突出制作的特色。教師帶領(lǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)各組制作的果籃。    

布置展示臺(tái) 

六、總結(jié)      

我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實(shí)用又美觀。這說明，只要有心，生活會(huì)通過我們的手變得更加美好。

教學(xué)后記:

第5課深淺變化 

總第8課時(shí)

教學(xué)目的：

知識(shí)與技能  初步認(rèn)識(shí)光和影的現(xiàn)象并運(yùn)用于簡(jiǎn)單的繪畫作業(yè)  過程與方法  發(fā)展學(xué)生立體感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力  情感態(tài)度與價(jià)值觀  感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力

教學(xué)重點(diǎn)：光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及其在繪畫中的初步運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：光源方向的區(qū)分和立體感的表現(xiàn)

課時(shí)安排 ；1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：   

照明器、蘋果實(shí)物、示范用紙，鉛筆、范圖等導(dǎo)入課題

教學(xué)過程： 玩一玩

1．播放課件《沙漠之鴿》等描繪建筑物的畫，教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察建筑物是由哪些立體形構(gòu)成。 

2．每小組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動(dòng)，用積木建房子，教師提出要求：

(1)建筑物要美觀，有特色；

(2)建筑物要有穩(wěn)定性；

(3)給建筑物取一個(gè)名字； 

(4)觀察建筑物各個(gè)方面的明暗變化。

3．請(qǐng)小組派代表介紹“建筑物”。 播放課件《沙漠之鴿》，積木玩具、話筒。 看一看

1．教師出示～個(gè)石膏立方體，讓學(xué)生看一看．想一想能畫出幾個(gè)面及其透視變化。                      2．學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。

3．課件播放幾何形體在光影中的塑造方法。

4．教師總結(jié)：成角透視、明暗變化。石膏立方體．課件板書成角透視、明暗變化。

畫一畫 

1．讓學(xué)生嘗試畫出一立方體，按照左圖的順序，用鉛筆皴線畫出不同面上的明暗變化，將圖例中三個(gè)圖形對(duì)照，看看立方體的立體感有什么不同。

2．教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感。 

3．讓學(xué)生畫一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運(yùn)用由弱到強(qiáng)、由淡到濃的明暗畫法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。

立方體、鉛筆、紙。

說一說 

1．同學(xué)相互交流在繪畫學(xué)習(xí)過程中所獲得的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。

2．采用答記者問的方式說說生活中的光影變幻。 錄音機(jī)、話筒。

想一想 

1．提問：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?

2．課件：用三維動(dòng)畫演示，用一盞燈從不同角度照一個(gè)圓球，觀察其明暗變億。 課件演示圓球在不同角度光照下的明暗變化。

板書設(shè)計(jì)： 深淺變化  成角透視、明暗變化

教學(xué)后記:

第6課  水墨動(dòng)物 

總第9 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)  

1、通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫的興趣。     

2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運(yùn)用。   

3、讓學(xué)生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化——水墨畫的魅力。

4、在用水墨藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)喜愛的動(dòng)物的同時(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)     

教學(xué)重難點(diǎn)   嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。      

大膽地用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。  

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 

教學(xué)準(zhǔn)備      

教師準(zhǔn)備：水墨工具、范作若干，多媒體課件，音樂《春江花月夜》等。    

學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報(bào)紙等。 

教學(xué)過程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)： 

1．組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。       告訴學(xué)生這節(jié)課我們要用中國(guó)特有的繪畫工具作畫，在此過程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。 

2．小練筆、大感受。      

學(xué)生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點(diǎn)、線、面，看誰(shuí)的最豐富，讓學(xué)生感受水墨的變化。     

3．導(dǎo)入課題。      

請(qǐng)出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。     

4．欣賞大師作品，感受國(guó)畫藝術(shù)。     

欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨的表現(xiàn)力。     

交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動(dòng)物的共同特點(diǎn)。      

5．鋪墨添畫，練筆成圖。      

讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動(dòng)物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動(dòng)物在做什么。   

6．教師演示，講解方法。    

(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇變化的鋪墨方法。 

 (2)再用枯筆(渴筆)擦出動(dòng)物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。  

 (3)完成一種動(dòng)物造型。    

7．學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動(dòng)物造型。   

8．互相評(píng)價(jià)，評(píng)選“今日之最”。    

(1)學(xué)生作業(yè)展示交流，說—-說自己畫的小動(dòng)物。   

(2)評(píng)選“最佳造型獎(jiǎng)”、佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”。   

9．拓展。     

動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)后記:

第7課  布藝溫馨 

教學(xué)目標(biāo)     

◆培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。 

◆能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋.  

◆感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。   

教學(xué)準(zhǔn)備       

裁剪衣服時(shí)剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀，課件 (活動(dòng)一)   

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)    

靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品

教學(xué)程序   

第一課時(shí)

總第10課時(shí)

一、看一看，試一試     

1.欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來(lái)的溫馨感、舒適感、個(gè)性魅力。 

2．以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。

(1)你看到了什么?  

(2)你覺得哪件布藝制品最特別?  

(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試! 

3．學(xué)生試做，自主探究。     

二、玩一玩，做一做      

1．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙                    

(1) “快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動(dòng)的新造型，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。  

(2) “百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。  

(3) “畫面競(jìng)猜”：通過使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。   2．評(píng)一評(píng)小組游戲活動(dòng)情況。  

3．小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。      

三、評(píng)一評(píng)，說一說     

1．學(xué)生作業(yè)觀賞交流。 

(1)展示作品。

(2)自評(píng)、互評(píng)。 

2．學(xué)習(xí)引申： 

(1)提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。  

(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實(shí)用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。 

(3)鼓勵(lì)學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。     

第二課時(shí)

總第11課時(shí)

(活動(dòng)二)       

教學(xué)程序     

教學(xué)準(zhǔn)備      

學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。  

教師：實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干。      

一、激趣      

1．問：你們?cè)诩視r(shí)遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。 

2．隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。 

3．我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)制作小掛袋。   

事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。

 二、探索      

1．誰(shuí)能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來(lái)的口袋。 

2．掛袋還可以做成這樣!  (欣賞手工掛袋圖片，見書本)   誰(shuí)來(lái)根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來(lái)給它進(jìn)行分類 ?  基本 ／ 基本型 口袋／單袋型  外形 ＼ 異型 布局＼多袋型 

3．出示多袋型掛袋雛形(圖)   這是一個(gè)基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個(gè)性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感? (重新展示圖片)   (將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫出自己的設(shè)想。) 

4．。展示各組設(shè)計(jì)圖，略評(píng)。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。 

三、思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)?   如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。 

5．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。 

分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。

教學(xué)后記:

第8課    飛行夢(mèng)工廠 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、收集飛機(jī)的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。 

2、能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的飛機(jī)。

3、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作  一個(gè)直升飛機(jī)模型。

4、掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法，折一架紙飛機(jī)。 

5、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 

重點(diǎn)；飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。

難點(diǎn)：飛機(jī)的制作。 

教學(xué)準(zhǔn)備：各種飛機(jī)的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

第一課時(shí)

總第12課時(shí)

教學(xué)過程：

一、初步談話。         

當(dāng)五星紅旗在香港、澳門飄揚(yáng)的一刻，“飛豹”的飛機(jī)的雄姿在祖國(guó)藍(lán)天翱翔的時(shí)候，你心中涌現(xiàn)出最強(qiáng)烈的感受是什么？是啊，愛我中華，強(qiáng)我國(guó)防，是我們的使命和責(zé)任！今天這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)畫一張想象的飛機(jī)。

二、講授新課。 

1、出示課題：12、飛機(jī)工廠。

2、欣賞各種的飛機(jī)的圖片、照片、模型等。

3、講解直升飛機(jī)的特點(diǎn)、性能等。

4、講解直升飛機(jī)的畫法與步驟。

三、巡回指導(dǎo)。         

指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫機(jī)身、再添畫機(jī)翼等部分。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品展示。         

抽選好的作品進(jìn)行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時(shí)也指出作品中存在的問題，要求學(xué)生裝加以改正。

五、總結(jié)談話。   

第二課時(shí)

總第13課時(shí)

教學(xué)過程：

一、初步談話。  評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型的制作。

二、講授新課。

1、出示課題：12、飛機(jī)夢(mèng)工廠。 

2、先欣賞各種直升飛機(jī)圖片、照片、模型等。

3、講解直升飛機(jī)模型的制作方法與步驟。 

（1）可以采用切削、插接、雕刻等方法進(jìn)行制作。

（2）采用分工又合作的方法4人為一個(gè)小組。

（3）把制作的各個(gè)部件進(jìn)行組裝。

三、巡回指導(dǎo)。         

全班巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品展示。       

 舉辦直升飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。     

五、總結(jié)談話。    

第三課時(shí)

總第14課時(shí)

 教學(xué)過程：

一、初步談話。 

評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)紙飛機(jī)模型的制作。

二、講授新課。 

1、出示課題：12、飛機(jī)工廠。 

2、先欣賞各種飛機(jī)圖片、照片、模型等

3、講解紙飛機(jī)模型的折法與步驟。

（1）說一說飛機(jī)的由哪些部分組成。

（2）不同類型的飛機(jī)的造型有什么不同。 

（3）按課文的步驟圖進(jìn)行，折出自己喜歡的紙飛機(jī)。三、巡回指導(dǎo)。   全班巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品展示。  

舉辦紙飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。

五、總結(jié)談話。

教學(xué)后記:

第9課  快樂陶吧 

總第15課時(shí)

一、教材分析

湘美版五年級(jí)下冊(cè)第9課《歡樂陶吧》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本

課通過對(duì)古今陶文化的欣賞、認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)陶文化的

了解，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)，熱愛生活的情感；通過動(dòng)手制作歡

樂陶吧陶藝作品，豐富學(xué)生的想像力和創(chuàng)造意識(shí)，提高學(xué)生造

型表現(xiàn)的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

◆通過對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展

過程，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。

◆運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣

的作品。

◆增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)和運(yùn)用泥條盤筑法 、隨手捏制法、泥板拼接

法制作作品。

教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)陶品的觀察，猜想其制作手法和程序。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件、橡皮泥、教師作品、膠水、牙簽、剪刀等。

學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽、膠水等。

五、教學(xué)方法

講授法、小組討論法、觀察法等多種教學(xué)方法。 

六、教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

師：和大家第一次見面，我們彼此比較陌生。所以老師帶來(lái)了幾

位好朋友。

請(qǐng)同學(xué)們看看你們認(rèn)識(shí)老師的這幾位朋友嗎？

你們覺得這些好朋友，他們今天打扮的漂亮嗎？

那你們想不想自己動(dòng)手制作一件這樣的作品呢？

板書課題。

二、講授新知

1、         請(qǐng)同學(xué)們看一下這幾組圖片，回顧一下陶藝的制作方

2、         法都有哪幾種？

3、         下面請(qǐng)各小組仔細(xì)觀察討論。

4、         學(xué)生討論，并歸納板書。

隨手捏制

泥條盤筑

泥板拼接

4、這幾個(gè)制作方法在制作的過程中需要注意哪些問題？找同

學(xué)來(lái)回答

5、做游戲、找一找。

三、大顯身手

學(xué)生制作，提出作業(yè)要求：

1、運(yùn)用多種做陶的方法，

2、小組合作

3、制作一件造型別致、生動(dòng)有趣且有個(gè)性特征的作品。

四、賞析評(píng)價(jià)

推選作品——小組組長(zhǎng)談構(gòu)想——大家評(píng)議——教師總評(píng)。

評(píng)價(jià)要有針對(duì)性。

五、拓展小結(jié)

老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。

六、板書設(shè)計(jì)

9、歡樂陶吧

隨手捏制

泥條盤筑

泥板拼接

教學(xué)后記:

第10課  水墨畫風(fēng)景 

總第16課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 

復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識(shí)。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種風(fēng)景的畫法。

教學(xué)重難點(diǎn)： 

訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及石頭的造型。 

課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張風(fēng)景的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅風(fēng)景的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。

教學(xué)過程：   

簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫技巧。    

教師出示幾幅風(fēng)景的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。  

a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。  

b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。  

c.構(gòu)圖以及風(fēng)景的造型。  

d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。   

3．教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：   講解歸納風(fēng)景的大形體。   講述調(diào)墨、調(diào)色。    分步作畫，講解畫風(fēng)景的先后順序。   修改調(diào)整完成。    

4．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小風(fēng)景——石頭，樹。 

5．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及造型。  

6．征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。  

（三）課后拓展   

收集李可染，石濤等畫家的資料，了解各種關(guān)于風(fēng)景的畫法。

教學(xué)后記:

第11課  皮影

總第17課時(shí)

教學(xué)目的  

使學(xué)生了解我國(guó)民間工藝皮影戲，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。 

教學(xué)重點(diǎn)   了解皮影戲這一傳統(tǒng)工藝的制作方法。 

教學(xué)難點(diǎn)   學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，自主能力的提高 

教學(xué)準(zhǔn)備  

教具：有關(guān)皮影戲的圖片。  

教學(xué)過程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一． 組織教學(xué) 

二． 導(dǎo)入   同學(xué)們很喜歡看電影動(dòng)畫片，那你有沒有見過這種形式的？（欣賞教師準(zhǔn)備的圖片皮影戲資料）導(dǎo)入本課——多姿多彩的皮影。 

三． 講授新課  

1． 介紹什么是皮影：課本上這些多姿多彩的人物是用皮革作出來(lái)的，叫皮影。皮影俗稱燈影戲成燈影戲，是中國(guó)最古老的戲劇形式之一。 

2．簡(jiǎn)單介紹皮影戲的發(fā)展歷史：源于2000余年前的中國(guó)古代長(zhǎng)安，盛行于唐、宋。至今仍在中國(guó)民間普遍流行，堪稱中國(guó)民間藝術(shù)一絕。皮影選用上等牛皮，經(jīng)過刮、磨、洗、刻、著色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。 皮影的藝術(shù)創(chuàng)意汲取了中國(guó)漢代帛畫、畫像石、畫像磚和唐、宋寺院壁畫之手法與風(fēng)格中國(guó)不少地區(qū)都有皮影，其中陜西皮影造型精巧別致，刻工細(xì)膩，   施色考究，堪稱中國(guó)皮影的上乘之作，具有極高的觀賞和收藏價(jià)值。 

3．我國(guó)著名幾個(gè)皮影戲產(chǎn)地：河北皮影、陜西皮影、甘肅皮影、山東皮影、北京皮影。  4．學(xué)生欣賞課本，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。 

四． 課后小結(jié)   復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)：皮影是我國(guó)獨(dú)特的民間藝術(shù)形式，這些皮影都是精美的民間工藝，我們應(yīng)該熱愛我國(guó)的傳統(tǒng)工藝。 

五．課后小結(jié)。

教學(xué)后記:

第12課  青花瓷 

總第18-20課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 

1、初步了解青花瓷的歷史和知識(shí)。 

2、能發(fā)現(xiàn)感受青花瓷的藝術(shù)美（色彩、紋飾等），運(yùn)用藍(lán)筆白紙?jiān)佻F(xiàn)青花瓷花瓶體 驗(yàn)青花瓷的色彩紋飾美。 

3、體會(huì)青花瓷作為中華民族藝術(shù)精粹的象征意義，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)： 感受青花瓷的美

教學(xué)難點(diǎn)：  理解青花瓷與中華藝術(shù)的內(nèi)涵聯(lián)系

教學(xué)準(zhǔn)備：  學(xué)生課堂學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)課件、藍(lán)色畫筆（鉛筆、彩筆、油畫棒的藍(lán)色）、畫紙等。

教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思： 

青花瓷藝術(shù)是我們中華民族藝術(shù)的瑰寶，雖然我們學(xué)生絕大部分應(yīng)該沒有了解接觸過，但是學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)民間的傳統(tǒng)的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生審美藝術(shù)的培養(yǎng)是非常好，能夠激發(fā)對(duì)民族的認(rèn)同與熱愛。 

第一課時(shí)后期和第二、三課時(shí)，用學(xué)生容易取得材料——藍(lán)色筆和白紙，在裁剪好的白紙花瓶造型上裝飾，更深入的體會(huì)青花瓷的藝術(shù)美。

教學(xué)過程： 

1、  課前放松：播放歌曲《青花瓷》，學(xué)生傾聽。

2、  導(dǎo)入：今天我們來(lái)了解一下周杰倫歌中的 青花瓷到底是什么樣的？點(diǎn)擊課題《走 近青花瓷》。

3、  走近第一步：欣賞史上最貴的青花瓷——元代“鬼谷子下山圖”青花瓷罐（以1400 萬(wàn)英鎊拍出，加傭金后為1568.8萬(wàn)英鎊，折合人民幣約2.3億元，創(chuàng)下了中國(guó)藝術(shù)品在世界上的最高拍賣紀(jì)錄）  學(xué)習(xí)活動(dòng)一（思考）：為什么一個(gè)青花瓷罐拍賣價(jià)格如此高昂？可以反映出青花瓷具有非常藝術(shù)價(jià)值。也既是青花瓷為什么具有如此高的藝術(shù)價(jià)值？ 

4、  走近第二步：觀看課件，了解青花瓷的歷史發(fā)展。  學(xué)習(xí)活動(dòng)二（筆記）：將全面所看的在你的學(xué)習(xí)筆記中記錄一下，你從視頻中獲得了關(guān)于青花瓷的什么知識(shí)？

5、  走近第三步：觀看課件，發(fā)現(xiàn)青花瓷的藝術(shù)美。 

學(xué)習(xí)活動(dòng)三（討論）：記下青花瓷的藝術(shù)美體現(xiàn)在哪些方面？     

 學(xué)生先發(fā)言討論，教師再歸納。             

色彩   造型    圖案  

6、  走近第四步：我也來(lái)繪制平面版青花瓷作品。  學(xué)生活動(dòng)四（實(shí)踐感受）：在剪好的紙板花瓶上繪制青花圖案。作品作為第十屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)美術(shù)展覽的作品，屆時(shí)給全校師生和家長(zhǎng)們欣賞。

7、  走近第五步：我來(lái)談?wù)剬?duì)青花瓷藝術(shù)的感受。 

學(xué)生活動(dòng)五（展示評(píng)價(jià)）：在創(chuàng)作完成后，針對(duì)自己的作品，談?wù)剬?duì)青花瓷藝術(shù)的理解。

教學(xué)后記: