講評(píng)課：

試卷總評(píng) 明確目標(biāo)→自查自糾，一次達(dá)標(biāo)→小組互助，分塊達(dá)標(biāo)→ 點(diǎn)撥引導(dǎo)，形成規(guī)律→補(bǔ)充練習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

準(zhǔn)備工作： 

1、出題要求

教師首先要根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，有目的地進(jìn)行選題、組題，使考試題目有較強(qiáng)地針對(duì)性，盡量避免使用成套題目。

2、各組統(tǒng)計(jì)

測試后及時(shí)批閱，并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，作到“三統(tǒng)”：一統(tǒng)學(xué)生個(gè)體的考試成績（不公布）和小組成績（平均分、提高分），二統(tǒng)各組各題得失分人數(shù)，三統(tǒng)各組各題失分具體原因分析。

3、知識(shí)歸類，制定學(xué)案。學(xué)案中要確定講評(píng)課要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)；確定“四點(diǎn)”(重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)）；確定哪些題略講，哪些題重點(diǎn)評(píng)講；確定方法：用什么方法講，講到什么程度；確定學(xué)生出錯(cuò)關(guān)鍵及思維障礙所在。

課堂操作：

試卷總評(píng) 明確目標(biāo)（3分鐘）

總評(píng)時(shí)以激勵(lì)為主，公布“三統(tǒng)”結(jié)果，明確講評(píng)的“四點(diǎn)”

自查自糾，一次達(dá)標(biāo)（10分鐘）

分發(fā)已批閱后的試卷和答案（每組2份），首先讓學(xué)生對(duì)照答案審查試卷的錯(cuò)誤，找尋錯(cuò)因并重新組織答案，對(duì)于不能理解的答案標(biāo)注出來。

小組互助，分塊達(dá)標(biāo)（15）

對(duì)于自學(xué)中遇到的問題，采用互助方式解決。按知識(shí)點(diǎn)順序分到各組，就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問題，分組討論，各小組派代表發(fā)表見解。讓學(xué)生討論、發(fā)散、解決問題，各組解決不了的問題，由記錄員整理并在全班進(jìn)行討論。

點(diǎn)撥引導(dǎo)，形成規(guī)律（5分鐘）

教師根據(jù)小組凝練的問題，補(bǔ)漏、糾偏、點(diǎn)撥、引導(dǎo)。總結(jié)解題規(guī)律。

補(bǔ)充練習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)(10分鐘)

對(duì)每個(gè)點(diǎn)整理清晰后及時(shí)訓(xùn)練，鞏固戰(zhàn)果。各小組提供不同知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充練習(xí)。對(duì)每個(gè)點(diǎn)整理清晰后，針對(duì)“四點(diǎn)”由教師或?qū)W生編制一組類似或變形題目進(jìn)行補(bǔ)償學(xué)習(xí)，并當(dāng)堂交流。要留給學(xué)生一定的時(shí)間來進(jìn)行自我改正試卷，整理錯(cuò)題本。