Wodsy | 一針一線、一雕一刻，傳承不朽姑蘇文明——記蘇州工藝美院非遺傳承人群「刺繡班&核雕班」
原創(chuàng)
2015-09-08
中國手藝網(wǎng)
我的手藝
“到目前為止，我和不少同行同學(xué)都覺得參加這次培訓(xùn)真的很幸運(yùn)、太需要！培訓(xùn)班為我們配備的老師都很專業(yè)，這幾天的授課內(nèi)容對我們創(chuàng)意的啟發(fā)、作品構(gòu)思、圖案設(shè)計(jì)都很有幫助，這樣的學(xué)習(xí)感覺非常及時(shí)。 讓我印象深刻的是那天文化部領(lǐng)導(dǎo)在給大家講話時(shí)，特別提到了核雕的創(chuàng)新，他點(diǎn)評(píng)現(xiàn)在的核雕做工比較滿，沒有留白，他認(rèn)為核雕要成為藝術(shù)品，不管把玩還是觀賞，其造型圖案都不能太實(shí)、太滿。他的點(diǎn)評(píng)雖然只有幾分鐘，但真是很精通、很到位?！? 這段話出自蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“非遺傳承人群培訓(xùn)班”核雕班班長李曉春的口中。今年暑期，文化部啟動(dòng)了“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”試點(diǎn)工作，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為文化部第一批培訓(xùn)工作試點(diǎn)單位，開設(shè)“刺繡”與“核雕”兩個(gè)班，共招收120位學(xué)員，自7月15日開班至8月18日結(jié)業(yè)典禮，為期一個(gè)月的蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“非遺傳承人群培訓(xùn)班”培訓(xùn)圓滿結(jié)束。 正如學(xué)員李曉春所說，這次非遺傳承人群培訓(xùn)班的開設(shè)讓每位學(xué)員獲益頗豐，不僅在美術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)技能上得到夯實(shí)與提高，創(chuàng)作觀念上也有了新轉(zhuǎn)變?？靵硪欢脤W(xué)員們的精彩作品！ 蘇繡是漢族優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一，是蘇州地區(qū)刺繡產(chǎn)品的總稱，其發(fā)源地在蘇州吳縣一帶，現(xiàn)已遍衍無錫、常州等地。清代是蘇繡的全盛時(shí)期，真可謂流派繁衍，名手競秀。蘇繡具有圖案秀麗、構(gòu)思巧妙、繡工細(xì)致、針法活潑、色彩清雅的獨(dú)特風(fēng)格，地方特色濃郁。 隨著現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦繡花技術(shù)得到普遍應(yīng)用，在此情勢下蘇繡的生存空間日益縮小，擁有高超技藝的蘇繡傳承人和高品質(zhì)的蘇繡藝術(shù)品越來越少，蘇繡正面臨著有序傳承的危機(jī)，亟待搶救、保護(hù)。2006年，蘇繡入選第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 刺繡班學(xué)員優(yōu)秀作品▼ 核雕是民間微型雕刻工藝。以桃核、杏核、橄欖核等果核及核桃雕刻成工藝品。民間多以桃核雕刻，穿孔系掛在身上作為“辟邪”。有制成佩件、扇墜、串珠等為 文人清玩。其藝術(shù)特點(diǎn)是在較小的果核上表現(xiàn)出復(fù)雜的題材，雕刻手法也細(xì)致入微。所刻有詩文或漁家樂、百花籃、羅漢等題材。江蘇蘇州、揚(yáng)州；山東濰坊、廣東等地均有核雕，較有特色。 核雕班學(xué)員優(yōu)秀作品▼
這么多優(yōu)秀的教學(xué)成果離不開蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對課程的精心設(shè)置與老師們的辛勤教學(xué)。蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院此次培訓(xùn)開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、拓展課程及主題創(chuàng)作課程，其中包括了浮雕、素描（速寫）、工筆、色彩原理、綜合圖形、裝飾紋樣、攝影、圖像處理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、互聯(lián)網(wǎng)+市場營銷等，來補(bǔ)非遺傳承人群文化修養(yǎng)、美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)意識(shí)、市場意識(shí)之缺，幫助非遺傳承人群發(fā)現(xiàn)生活之美、傳統(tǒng)工藝之美，更好地將美帶入作品，帶進(jìn)生活。 素描課上學(xué)員們在積極創(chuàng)作▲ 色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)場▲ 裝飾紋樣課程現(xiàn)場▲ 李小偉老師主講《知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)》▲
浮雕課上老師現(xiàn)場示范▲ 學(xué)員們小心翼翼開始雕刻▲ 攝影課上老師為同學(xué)們進(jìn)行攝影技巧講解▲
學(xué)員參觀上海當(dāng)代藝術(shù)博物館▲ 課堂上老師豐富的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)員們求知若渴，課下學(xué)員們也不放過任何一個(gè)空閑時(shí)段進(jìn)行實(shí)踐，用他們自己的話來說，“瘋狂的學(xué)習(xí)與實(shí)踐讓每一天格外充實(shí)”?？纯此麄兊恼n下作業(yè)，就知道成果展上的優(yōu)秀作品絕非一日之功，扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)定是精湛手藝煉成的必修課！ 核雕班學(xué)員《裝飾紋樣》課程作業(yè)▼ 裝飾紋樣是傳統(tǒng)工藝美術(shù)的基礎(chǔ)，任何傳統(tǒng)工藝美術(shù)形式都離不開它。本次核雕班的裝飾紋樣課程濃縮了具有歷史代表性的，符合核雕工藝的紋樣內(nèi)容，并讓學(xué)員在實(shí)踐中體會(huì)其精妙所在。 刺繡班學(xué)員素描（速寫）課程作業(yè)▼ 為了讓學(xué)員在此次實(shí)訓(xùn)中確有收獲，課程結(jié)束時(shí)，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將會(huì)以規(guī)定主題組織學(xué)員進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，并對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，此次培訓(xùn)結(jié)束后，再用5—6個(gè)月的時(shí)間完成創(chuàng)作，其間主辦方將派指導(dǎo)老師上門進(jìn)行檢查、輔導(dǎo)，隨后進(jìn)行公開展示。 此處爆個(gè)料！↓
本次培訓(xùn)還沒開始，大家對手藝的熱愛就讓蘇州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)管理辦公室主任李紅及同事們大感意外： “考慮到集中培訓(xùn)畢竟為期1個(gè)月，對于工作室來說，是需要全脫產(chǎn)來參加的，這勢必會(huì)影響生產(chǎn)與收入。所以我們在組織參訓(xùn)人員時(shí)，有怕招不滿的顧慮。可是情況大大出人意料，報(bào)名通知發(fā)出當(dāng)天，120個(gè)名額一下子就滿了，區(qū)里的工作人員仍然不斷接到要求參與報(bào)名的電話，藝人們的熱情都讓人‘招架不住’了！” 如此熱情的學(xué)員們怎能輕易放過，一起來聽聽他們的課程感悟吧O(∩_∩)O~~ 刺繡班學(xué)員盛夢菲： “此次培訓(xùn)學(xué)校召集了強(qiáng)大的師資力量，讓我們在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)和了解了非常多的知識(shí)。對于這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，除了“受益匪淺”“意猶未盡”這八個(gè)字，我已找不到更合適的詞語來形容和總結(jié)。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的，通過這次可貴而又精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對專業(yè)知識(shí)有如注入了源頭活水一樣充滿活力與激情。合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。培訓(xùn)的結(jié)束，意味著奮斗的開始！”
核雕班學(xué)員芮強(qiáng)： “此次培訓(xùn)是國家把提高傳承人的綜合素質(zhì)提上了日程，這對我們手藝人來說是意義非凡的，也是前所未有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也覺得我們身上的使命感、責(zé)任感是重大的。此次培訓(xùn)讓我明白了用現(xiàn)代的審美和功能需求對傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新是傳承文明的最佳方式，根本不移，薪火相傳?！?/span> 核雕班學(xué)員陶美華：
“無論你從事哪種工藝美術(shù)行業(yè)，都離不開基本的繪畫造型能力。這種能力也可以理解為一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)水平，包括欣賞和繪畫的能力。我從事核雕事業(yè)十幾年來深刻地感受到美術(shù)與設(shè)計(jì)對自己的重要性，通過這次培訓(xùn)，我把所學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)運(yùn)用在核雕上，勾畫出更具科學(xué)性合理性的圖案，并結(jié)合裝飾理論，發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)創(chuàng)作新構(gòu)圖與新形象。這正是我們造型能力與藝術(shù)創(chuàng)造能力獲得提升的集中體現(xiàn)。只有通過不斷學(xué)習(xí)鞏固基礎(chǔ)課程，才能提高傳統(tǒng)手工藝的設(shè)計(jì)和制作水平，成核雕行業(yè)的文化品牌?！?/span> 培訓(xùn)中期交流會(huì)上學(xué)員們也各抒己見，表達(dá)自己對本次培訓(xùn)的看法與期待：
本次課程培訓(xùn)重新燃起了大家對傳統(tǒng)工藝學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新的強(qiáng)烈熱情，雖然蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“非遺傳承人群培訓(xùn)班”已結(jié)束，但大家意猶未盡，期待更深入的學(xué)習(xí)。也正像刺繡班學(xué)員盛夢菲所說的那樣，培訓(xùn)的結(jié)束將意味著新一輪的奮斗開始！
蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“非遺傳承人群培訓(xùn)班”全體師生合影 文章的最后讓我們用核雕班學(xué)員夏棟的核雕作品《蝸牛》作為結(jié)尾，他所表達(dá)的正是每一位手工藝人正在堅(jiān)守、努力的——生命不止，奮進(jìn)不熄。 讓我們一起期待下期的精彩內(nèi)容，9月成都國際非遺節(jié)（點(diǎn)擊查看），中國手藝網(wǎng)與您不見不散！
閑愁分兩角，濁世任孤舟。 未忍匆匆老，須當(dāng)緩緩游。 緩慢的腳步拖畫生命的厚重， 曲折的軌跡勾勒歷練的痛楚。 只為遙遠(yuǎn)的召喚， 拼搏在滄桑的道途。 重重的殼掛著輕輕的仰望， 蝸牛，每爬一步， 留下的都是閃閃發(fā)光的足跡， 生命不止奮進(jìn)不熄。 感謝蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供素材 我的手藝網(wǎng)獨(dú)家編輯 如需轉(zhuǎn)載請注明出處  未完待續(xù) 更多精彩課程 敬請關(guān)注課程獨(dú)家微信報(bào)道平臺(tái) 「我的手藝」 回顧往期請戳↓： 「綜述篇」 「課程篇」
「教師篇」 「學(xué)員篇」 …… 高校鏈接： 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國成立的第一所藝術(shù)設(shè)計(jì)高等職業(yè)院校，前身為1958年8月創(chuàng)辦的“蘇州工藝美術(shù)?？茖W(xué)?！薄?1999年，蘇州工藝美術(shù)學(xué)校與蘇州輕工職工大學(xué)聯(lián)合組建蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為我國第一所獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)設(shè)計(jì)高等職業(yè)院校。2006年，學(xué)院在高職高專人才培養(yǎng)水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀成績，2007年，成為首批“江蘇省示范性高等職業(yè)院?！?。2010年，被確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)院校。2014年，學(xué)院國家骨干院校建設(shè)項(xiàng)目在教育部、財(cái)政部驗(yàn)收中榮獲“優(yōu)秀”等級(jí)。 “中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”試點(diǎn)工作 為提高非遺傳承人群的當(dāng)代實(shí)踐水平和傳承能力，文化部于7月中旬啟動(dòng)了“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”試點(diǎn)工作。 目前這一工作已經(jīng)在上海大學(xué)、重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等全國20余所院校陸續(xù)展開，有1300多位傳承人參與其中。此次暑期試點(diǎn)培訓(xùn)是該研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃的重點(diǎn)工作之一，專門針對部分傳統(tǒng)手工藝者的綜合文化修養(yǎng)、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力不高，民族特色知名品牌缺失，行業(yè)整體實(shí)力和市場競爭力不足等問題，幫助非遺傳承人群補(bǔ)文化修養(yǎng)之缺、設(shè)計(jì)意識(shí)之缺、市場意識(shí)之缺，幫助傳承人群提高審美能力，提高傳統(tǒng)工藝的設(shè)計(jì)制作水平，更好地將美帶入作品，帶進(jìn)生活。
不管你是手工藝人還是獨(dú)立設(shè)計(jì)師，我的手藝（CHINA） 都能為你的夢想提供平臺(tái)，若您也是好手工愛好者，手藝君在這里等侯您的原創(chuàng)作品，快用圖片和文字記錄下的你對手工的熱愛，和志同道合的伙伴們分享吧。歡迎 踴躍投稿，風(fēng)格類型均不限，稿件請?jiān)蚁蜞]箱：weixin@wodsy.com。來稿請附姓名和聯(lián)系方式，手藝君準(zhǔn)備了驚喜等著你！ |
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