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網(wǎng)上曾有一組爸爸帶孩子的囧圖，講述了許多父親帶著年幼孩子所產(chǎn)生的不良后果，然而在孩子的實(shí)際教育中父親是個(gè)必不可少的角色。尤其對(duì)于女童的教育，如果1-6歲沒(méi)教育好，12-18歲的青春期教育就成了大難題。從小缺少父愛(ài)的女孩子，長(zhǎng)大后容易早戀。
因?yàn)椤皯俑浮鼻楣?jié)，一些沒(méi)有父愛(ài)的女孩，進(jìn)入青春期后容易“愛(ài)”上一些年長(zhǎng)的男性。因?yàn)楹⒆釉?歲前，心理依戀很嚴(yán)重。到了青春期，父親更要經(jīng)常跟女兒溝通。女生對(duì)異性的價(jià)值判斷，往往是從認(rèn)識(shí)父親開(kāi)始的，因此家長(zhǎng)務(wù)必以身作則，并教給女兒一些與異性交往的技巧。
專家建議，若家庭有12歲以下孩子，父母最好不要異地就業(yè)或調(diào)動(dòng)。尤其是父親要承擔(dān)起責(zé)任，不要以工作忙為借口，就將孩子的教育全部丟給妻子或者老師，雖然賺錢重要，但是賺錢的目的也是為了這個(gè)家庭。
有人說(shuō)，女兒是父親上輩子的情人，這句話是非常有道理的，因?yàn)榕畠鹤畛鯇?duì)于異性的看法來(lái)自于父親，所以爸爸們要教育女兒如何看待對(duì)男孩和他們的“表示”。
另外心理學(xué)專家經(jīng)過(guò)12年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：家庭教育中，父親參與得越多，他們?cè)趯W(xué)校就會(huì)取得更好的成績(jī)，在社會(huì)上也容易成功。為什么會(huì)這樣呢？男女的性別差異大，父親參與的越多，越能與母親互補(bǔ)，彌補(bǔ)女性教育的偏頗。
母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過(guò)講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒(méi)的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點(diǎn)。男性教育恰恰彌補(bǔ)了這些不足。男性的特點(diǎn)往往是堅(jiān)韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨(dú)立，這些對(duì)于女性來(lái)說(shuō)略顯薄弱，這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。
爸爸帶孩子，好處是什么呢？爸爸帶孩子越久，孩子越優(yōu)秀？ 首先，在怎么教育孩子這件事上，爸爸心里比媽媽更“有譜”。
大多數(shù)母親對(duì)孩子都是有較高期望的，但在實(shí)際教育中，母親往往顯得無(wú)計(jì)劃。但那些寧愿在家里照顧孩子的父親，在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的，而母親在這方面就要差一些。
其次，在教育內(nèi)容上 父親的知識(shí)面也相對(duì)廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少。這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識(shí)上就稍遜一籌了。
第三，教育方式上 父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事；父親對(duì)孩子提出的無(wú)理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少；母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。
第四，身體素質(zhì)上 □不用保持干凈 因此對(duì)孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持態(tài)度。英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子太干凈對(duì)身體并不好，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因?yàn)槿巳绻蓛?，很少接觸細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無(wú)法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入就會(huì)被打倒，因此“一塵不染”對(duì)孩子成長(zhǎng)并不是好事。這樣看來(lái)男性對(duì)孩子衛(wèi)生問(wèn)題的寬松態(tài)度反而有助于孩子的成長(zhǎng)。
□運(yùn)動(dòng) 喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，不但養(yǎng)成了孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)健康有益，而且無(wú)形中就鍛煉了孩子的意志力。
第五，性格的培養(yǎng)上 母親總想保護(hù)孩子，不讓他們受到任何傷害。她們不讓孩子參加有一點(diǎn)危險(xiǎn)的活動(dòng)，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了、累著了，她們使孩子更柔弱、更膽小一些，但父親卻不同。他們能用自己的實(shí)際行動(dòng)教給孩子自立、動(dòng)手能力和忍耐力，讓他們勇于探索，敢于冒險(xiǎn)。
有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，做家庭教育咨詢的來(lái)訪者基本都是母親，這就說(shuō)明，在教育子女這個(gè)問(wèn)題上也許出現(xiàn)了“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象。在中國(guó)的家庭教育中以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。不少爸爸把教育寶寶的責(zé)任推給媽媽，自己則躲個(gè)清閑，其實(shí)這樣做不好。
當(dāng)問(wèn)及一些父親淡出家庭教育的原因時(shí)，有的答：工作太忙，沒(méi)時(shí)間管孩子；有的說(shuō)：脾氣不好，沒(méi)法跟孩子生那個(gè)氣……看來(lái)好象都有理由，其實(shí)他們忘記了古訓(xùn)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。
缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會(huì)受到一定的影響。我們的孩子現(xiàn)在受到母性教育已經(jīng)夠多了，嬰兒時(shí)多是母親喂養(yǎng)、照料；上幼兒園全是女老師的教育；小學(xué)、中學(xué)階段基本上也是女老師教育為主；缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點(diǎn)。父親的缺席，使得孩子的性格缺陷難以得到及時(shí)的彌補(bǔ)，在孩子需要父親的指點(diǎn)時(shí)，卻把孩子推給無(wú)助的媽媽。
長(zhǎng)此以往，若寶寶心里感到爸爸對(duì)他不負(fù)責(zé)任，有事時(shí)也不向爸爸征詢意見(jiàn)，爸爸的威信就會(huì)越來(lái)越低，孩子的性格缺陷就越來(lái)越難彌補(bǔ)。父親們懶一時(shí)，躲一時(shí)，卻恐怕要后悔一輩子。
心理學(xué)家認(rèn)為，應(yīng)該由父母誰(shuí)來(lái)照顧孩子更多些，在孩子不同年齡是不同的：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料；孩子長(zhǎng)大以后，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過(guò)細(xì)他反而會(huì)反感。這個(gè)時(shí)候，父親就該義不容辭地抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，盡到自己的為父之責(zé)。 |
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