我寫這篇手記的時候，繪本展已經(jīng)進(jìn)行了一多半，還余下最后的兩天，而這三天過得一天比一天驚心動魄。

這幾天有不少記者來問同一個問題：你們?yōu)槭裁匆诒本﹪H圖書博覽會上做這樣一個展中展？為什么選擇做繪本展？

但實際上在策展的過程中我也總在不停地問自己。為什么要做？幾個月以來，在面對種種困難的時候，在無法推進(jìn)的時候，在一籌莫展的時候，我都會回到這個問題上來：我們?yōu)槭裁匆鲞@個繪本展？

北京國際圖書博覽會今年已經(jīng)是第22屆，這么多年它一直是一個以版權(quán)貿(mào)易為主的行業(yè)內(nèi)展會，而閱讀卻是貼近讀者貼近大眾的，書展需要有溫度，圖書最終還是需要與讀者相遇。自從2011年北京國際圖書博覽會從地處市中心的老國展搬到地處順義的新國展之后，經(jīng)常會聽到埋怨“地方遠(yuǎn)人氣不高”的聲音出現(xiàn)。作為書展的承辦方，我們始終在考慮書展的定位，希望它能夠?qū)崿F(xiàn)功能多元化，既保證國際書展的權(quán)威定位——版權(quán)交易始終會是我們的重中之重，又要增加書展貼近讀者、推廣閱讀的功能。

去年我們做了首屆“BIBF少兒閱讀之旅”活動之后感受到了小朋友對閱讀參與度的熱情，培養(yǎng)下一代的閱讀習(xí)慣才是抓住閱讀的未來，出版的未來。于是今年的北京國際圖書博覽會決定繼續(xù)為小朋友們提供更好的閱讀體驗。

在很多大型國際書展上都會有獨立的兒童館，為什么我們的孩子不能享受這樣的盛會呢？為什么在國際化的今天，我們的孩子不能實現(xiàn)與世界上其他小朋友的同步閱讀呢？考慮到少兒出版社的需求、廣大已為人父母的讀者的需求，我們決定將東一館設(shè)置為兒童館，在北京國際圖書博覽會上，童書成為最大的亮點之一。而在東一館與童書版權(quán)貿(mào)易區(qū)相距不遠(yuǎn)的的繪本展，則是一個更為純粹地為讀者服務(wù)的展中展。

接下這個任務(wù)，對我個人來說，是一個非常艱巨的任務(wù)。做會展工作的一個特點就是誰也無法提前預(yù)知現(xiàn)場效果，除非它已經(jīng)發(fā)生，而我所有的準(zhǔn)備，唯一的目的就是：讓它發(fā)生，讓它平安順利，或者是有驚無險的發(fā)生。這種焦慮一直伴隨著我這個幾個月的策展工作。

幸運的是，與我合作的展臺設(shè)計師鹿鳴，是一個年輕的媽媽，我所要的她很快就會get到，她都懂，甚至她在很多細(xì)節(jié)上都給了我們驚喜。3個月之前，我們才開始聯(lián)系，一起來探討這個項目。在大方向上，做兒童的內(nèi)容是我們都感興趣的，但是落實到具體問題上，卻遇到重重困難。

繪本展最先定下來的是展覽面積——1500平方米，僅僅是一個數(shù)字。但是展多少本繪本？怎么展？當(dāng)時的我完全沒有概念，更不用提什么繪本大師桑達(dá)克什么美國會本屆最高獎項凱迪克大獎了。這一切都是從零開始，我需要尋找真正懂繪本的人，然后從他們那里學(xué)到這些問題的答案。

有一天，我的小同事跟我說，三聯(lián)周刊好像剛剛出了一期繪本專題的雜志。但我在樓下報刊亭并沒有看到那期，只好在淘寶上買了本過刊。

然后我找朋友問到了那期主筆的電話，試圖從已經(jīng)做過資料整理的主筆那里尋找到線索。但是她說她也是剛剛接到這個題目，然后做了些功課去整理，并沒有對繪本領(lǐng)域有深入的研究。我只好從她那里討到那一期部分受訪對象的聯(lián)系方式：中央美術(shù)學(xué)院繪本創(chuàng)作工作室的三位老師楊忠、向華和田宇以及繪本專業(yè)畢業(yè)生、年輕的繪本創(chuàng)作者董亞楠。通過田宇老師，我又認(rèn)識了閱讀推廣人阿甲老師。后來通過工作的關(guān)系我又認(rèn)識了耕林總編輯敖德老師，通過敖老師我又認(rèn)識了講故事的李佳阿姨和小群姐姐。

這個時候我在朋友圈里發(fā)現(xiàn)了藏在我身邊的一只哆啦A夢——阿劉?！八麄円舱J(rèn)識？”“嗯？他們也認(rèn)識？”我費盡力氣去聯(lián)絡(luò)去哈拉的智囊團(tuán)大咖，原來都在阿劉的圈子里，我怎么沒有一開始就抱住她的大腿呢？阿劉就是我同公司的同事，只是在不同的部門少有交集（我們公司好大的~）。

阿劉知道我要做這個展，很熱情地提供了好多的資源幫助。通過她我又認(rèn)識了熊亮老師（雖然因為行程的關(guān)系，熊亮并沒有出席今年的繪本展）和時差空間做繪本的momo毛譯敏，還認(rèn)識了文藝青年、在四合院放小電影而且會做立體書會畫畫的coco，還有各種各種繪本館的活躍分子。

就這樣，我的智囊團(tuán)聚齊了。

也是通過他們，我積累了首屆繪本展最有人氣的現(xiàn)場活動內(nèi)容。

作為一個兩歲小朋友的媽媽，要說我沒有一點私心那是不可能的，我希望他能夠看到更為豐富的東西。在我一籌莫展時，我就會告訴自己這個部分我想讓我的兒子看到什么發(fā)現(xiàn)什么，我想要“給他”什么，那么我就去尋找這個東西呈現(xiàn)出來。我把他當(dāng)做我的驗收官，也就是說，我要做出來的東西，必須要先過我自己這一關(guān)。很多時候被無力感包圍，我總是給自己打氣：小梁啊，如果這個展做得不好，唯一的原因只能是時間不夠用，絕對不可以是因為你不夠用心。睡眠不好的人都是像我這樣內(nèi)心擰巴的。

5月底的時候我們?nèi)ッ绹鳥EA書展做主賓國項目，回來之后小團(tuán)隊就全力投入了繪本展的籌備。

作為一個完成的展覽，不論展覽的題目是什么，它都是立體的，它要有動線，它要有層次，它要有生命力，它要有安靜的內(nèi)容呈現(xiàn)，也需要有動態(tài)的部分參與。而作為策展人，則需要引導(dǎo)觀眾去參觀、去體驗?？紤]到繪本本身的特性——它不同于成年人閱讀的書，它有自己的多元性，它的一個很重要的讀者群體就是小朋友，所以這個展覽需要盡可能呈現(xiàn)出繪本的優(yōu)勢，需要為小朋友們考慮到方方面面的細(xì)節(jié)。因此鹿鳴提議把展中的主題區(qū)設(shè)置成為一個打開的立體書的模樣，置身其中會讓觀眾覺得自己成為書中的一部分。于是所有的主題區(qū)在平面圖中都呈現(xiàn)一個“田”字的形式，中間是十字交叉的兩面墻。

再來說主題區(qū)。今年是《愛麗絲漫游奇境》出版150周年，在其他的國際性書展甚至只是相對小眾的藝術(shù)展覽上，這個題目在今年都有出現(xiàn)過。在國內(nèi)，這個故事也陪伴著一代代人長大，愛幻想的愛麗絲承載著很多人的童年回憶。于是我們選擇了不同版本不同年代出版的《愛麗絲漫游奇境》，鹿鳴則從其中選擇了4個經(jīng)典場景分布于“田”字的四個空格之內(nèi)。

在考慮動線的時候，做過幼兒雜志編輯的我，則很想通過“飛行棋”的路線來實現(xiàn)，只不過對設(shè)計師來說，挑戰(zhàn)來自于：這個飛行棋是立體的，每一扇門都可能成為一個故事，每一個場景都可能成為一個關(guān)卡。我先后找過若干個插畫師約稿，希望將飛行棋中的關(guān)卡重新演繹，但是短時間內(nèi)，不管對我還是對插畫師來說，這都似乎是一個不可能完成的任務(wù)。當(dāng)時的鹿鳴正在西雅圖出差，彼時離開展只剩下半個月的時間。我微信她：如果沒有人能夠完成立體飛行棋的插畫，我們的地面就用黑白棋盤格了可不可以？我很遺憾可是我真的找不到人實現(xiàn)它了。她說：沒事兒，我來畫。你只要把關(guān)卡的設(shè)置畫給我就好。于是我就給她畫了這張圖……

在最后一個星期，鹿鳴最終完成了飛行棋的美工文件，相信來現(xiàn)場玩過的小朋友都對這個部分留下了深刻印象。我看著那些數(shù)著1、2、3奔跑的孩子們，心里特別特別的安慰。而鹿鳴在最后一步完成的地方寫上了：如果我是愛麗絲，我永遠(yuǎn)都不要離開奇幻世界！

我也很想永遠(yuǎn)都不要離開這個展。

另一個很醒目的主題展區(qū)是恐龍樂園，之所以拿出恐龍這個題目來做是因為它不分國界不分語言被很多插畫師演繹成多種版本，而且都非常受小朋友歡迎，也是很多經(jīng)典故事的主角，而且也帶有歷史感和探險的意味。鹿鳴利用透視關(guān)系，把這個區(qū)做成了4只立體的恐龍，當(dāng)你走近的時候并不能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，反而離遠(yuǎn)了才能夠恍然大悟，關(guān)于恐龍的繪本都藏在這個展區(qū)里面，它的設(shè)置初衷就是等待著觀眾去“發(fā)現(xiàn)”。而孩子們亦可以在里面玩捉迷藏，我們還準(zhǔn)備了油漆筆，幾天的展覽下來，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了不少來自觀眾創(chuàng)作的各種高能恐龍。特別醉人。

另一個很值得一提的主題區(qū)是中央美術(shù)學(xué)院原創(chuàng)繪本新生代展區(qū)，為了與其他的主題展區(qū)保持一致，也為了整個展覽的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)感，這個區(qū)域也做成了“田”字型，但是這樣也就限定了只能展出4個或者8個作品。對央美老師來說這是很難取舍的，所以最終選擇了10個。我和鹿鳴商量，原來的十字形展墻仍然展出8個作品，并且我們?nèi)匀徊扇×Ⅲw書的概念，并不愿意采取大白墻上并排掛幾個畫框的模式，鹿鳴在成品中選擇比較有代表性的大畫面當(dāng)做背景，而其他的小畫則融入在大背景中。

另外兩個并不適合在這個區(qū)域呈現(xiàn)的作品則設(shè)置在了周邊的展墻上，其中一個是肖嫻的史上最長繪本《小黑漫游記》三聯(lián)本，長約6.9米，這樣的呈現(xiàn)形式很好地表達(dá)了作者的獨具匠心所在。

還有兩個主題展區(qū)分別是展示溫情有愛的繪本的“睡前故事區(qū)”和展示經(jīng)典繪本大師代表作的“大師的書房”。這兩個區(qū)域?qū)儆诜€(wěn)定保守型項目，在此不再贅述。

在繪本領(lǐng)域已經(jīng)精耕細(xì)作多年的阿劉真是是一只超有愛的哆啦A夢（因為總是向我伸出“圓手”啊~），在做圖書分類的時候，一萬多種繪本，都是靠我倆手動分揀的……過程也是相當(dāng)心塞的，那么重的書，我們先是從三樓用小推車推到八樓辦公室里，再一箱一箱拆封，分揀之后做分類書目，重新裝箱，打標(biāo)簽。像搬運工一樣用了半個多月的時間終于把這些書都做好了分類整理。這個過程中，我跟著阿劉認(rèn)識了“離子燙的貓”，認(rèn)識了超有人氣的Nancy，我還知道了我一直給我孩子念的繪本《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》的作者Eric是一位很有獨特風(fēng)格的大師，知道了桑達(dá)克爺爺?shù)摹兑矮F國》是奧巴馬也很喜歡講給孩子們聽的繪本。我對繪本的了解通過分揀這一萬多本繪本得到了突飛猛進(jìn)的增長。這個過程非常非常累，但是心里卻是很充實和快樂。

除了展品和展臺設(shè)計之外，一個展覽的生命力還與現(xiàn)場的互動有緊密的關(guān)系。除了邀請嘉賓來做講座性質(zhì)的活動之外，還需要一塊觀眾能夠體驗、能夠參與的區(qū)域，在繪本展中，這個功能就落在了游戲區(qū)里。

這個立體拼圖放在恐龍樂園旁邊，它由27個小立方體組成，礙于孩子們的身高，只做了4個側(cè)面的圖案，最上面和最下面則是純色。當(dāng)時給制作方描述制作方式的時候也是破費了一番口舌，幾個圖，幾個面，幾種顏色……然后就是材質(zhì)的問題：如果做成可以承重的，那么勢必需要增加立方體的重量，那么孩子就有可能搬不動。如果做成輕的材質(zhì)，自然就無法承重。囿于可憐的預(yù)算，兩者無法兼顧，于是就只好放棄了承重的功能，孩子能玩兒才是最重要的。

隨著展期一天天臨近，各種突發(fā)情況也紛至沓來。會展工作的特點也是這樣，你永遠(yuǎn)無法按照既定的時間表去逐一落實，這中間一定會有各種反復(fù)和波折，一定會有各種“怎么會這樣”的槽點出現(xiàn)。所以在25號，也就是開展前一天，布展工作進(jìn)行到8點半，我發(fā)現(xiàn)還有四分之一的書沒有上架而我已經(jīng)累得精疲力盡的時候，忍不住坐在地上哭了一哭。數(shù)月來的疲憊在那一刻達(dá)到了頂峰，看著眼前的一切陷入了深深的無力感。但是明天，太陽照常升起，我所要的努力的——“讓它發(fā)生，讓它平安順利，或者是有驚無險的發(fā)生”是必須要在明天天亮之后發(fā)生的?？抟豢抟簿退懔耍菹⒁粫河?jǐn)€了攢勁兒，終于在10點鐘布好了展。場館的工作人員也終于能“攆”我們離開了。

再然后，就是你們看到的了。

有一個媽媽給我胖友圈留言說“逛書展從來沒有這么舒服過”，對我來說這是最大的肯定。

最后不能免俗地：感謝我的親密戰(zhàn)友們，來年再見。