博主按：看到2015年7月14日的《中國(guó)教育報(bào)》上刊載了安徽省蚌埠市教育局總督學(xué)王光輝的文章——《暑期作業(yè)，責(zé)任督學(xué)可以有》的文章以后，覺得值得推薦。作者提出的責(zé)任督學(xué)的工作可以概括為“三師”：首先是常規(guī)管理的診斷師，其次是實(shí)踐智慧的提煉師，再其次是學(xué)校不足的理療師。要切實(shí)履行好這“三師”的職責(zé)，需要責(zé)任督學(xué)掌握國(guó)家教育發(fā)展的方針政策，熟悉科學(xué)的學(xué)校評(píng)價(jià)方法，掌握各種現(xiàn)代的學(xué)校評(píng)價(jià)手段。責(zé)任督學(xué)把科學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在學(xué)校評(píng)價(jià)校本化的過程中，也必將產(chǎn)生新理念。我很贊成。我區(qū)的責(zé)任督學(xué)也進(jìn)入暑假了，我們也布置了相應(yīng)的任務(wù)，但是從這個(gè)角度考慮，還是不足的。我希望我區(qū)的責(zé)任督學(xué)有空的話，也要做一些這樣的事情：翻一翻，回顧履職點(diǎn)滴；理一理，做點(diǎn)數(shù)據(jù)分析；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，走訪學(xué)校師生；讀一讀，找到工作動(dòng)力。它山之石可以攻玉。

暑期作業(yè)，責(zé)任督學(xué)可以有

　　■王光輝

　　暑期來臨，對(duì)于忙碌了一學(xué)期的責(zé)任督學(xué)來說，休息調(diào)整必不可少；來一份私人訂制的暑期作業(yè)，也將大有裨益。

　　翻一翻，回顧履職點(diǎn)滴。按照責(zé)任督學(xué)工作的要求，到學(xué)校開展工作，撰寫督學(xué)筆記是必做的功課。它不僅記載著督學(xué)工作的過程，同時(shí)反映了學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的足跡。利用暑期，重新翻看一下督學(xué)工作筆記，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理者思想的閃光點(diǎn)、辦學(xué)實(shí)踐中散落的珍珠、督導(dǎo)過程中忽視的問題。前幾天，有位校長(zhǎng)針對(duì)目前慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施中出現(xiàn)的課堂受制于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、受制于設(shè)施設(shè)備、受制于規(guī)定流程的現(xiàn)實(shí)困境，提出了智慧課堂不能變成一場(chǎng)單純的“技術(shù)秀”觀點(diǎn)，就很值得我們深思。

　　理一理，做點(diǎn)數(shù)據(jù)分析。要提高督學(xué)工作質(zhì)量，僅靠感性的認(rèn)識(shí)是不夠的。借助數(shù)據(jù)分析，可以幫助我們對(duì)自己的工作有更加理性的評(píng)價(jià)和判斷。可以嘗試著以學(xué)校管理事項(xiàng)為經(jīng)，從安全管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、學(xué)生生活、后勤保障等方面進(jìn)行分析?；蛞怨芾碚?、教職工、學(xué)生為緯，梳理與學(xué)校管理者、教師、學(xué)生隨機(jī)交流的內(nèi)容，進(jìn)而統(tǒng)計(jì)出學(xué)校內(nèi)不同主體、各項(xiàng)管理內(nèi)容的呈現(xiàn)頻率，發(fā)現(xiàn)管理者、教職工和學(xué)生最關(guān)心的高頻問題，理出今后針對(duì)督導(dǎo)學(xué)校督學(xué)工作的重點(diǎn)。

　　轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，走訪學(xué)校師生。暑期責(zé)任督學(xué)到學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，可以分為“一必轉(zhuǎn)、一隨機(jī)”兩種情況。“一必轉(zhuǎn)”是指在學(xué)校規(guī)定的師生返校日，責(zé)任督學(xué)一定要到學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看師生的精神面貌，聽一聽?zhēng)熒氖钇谏钜庖姟?span lang='EN-US'>“一隨機(jī)”是指暑假期間責(zé)任督學(xué)不定時(shí)走訪，看看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)暑期值班到崗情況，問問門衛(wèi)安全值班狀況，查查安全巡視記錄，驗(yàn)驗(yàn)基建項(xiàng)目進(jìn)展等。

　　讀一讀，找到工作動(dòng)力。責(zé)任督學(xué)的工作可以概括為“三師”：首先是常規(guī)管理的診斷師，其次是實(shí)踐智慧的提煉師，再其次是學(xué)校不足的理療師。要切實(shí)履行好這“三師”的職責(zé)，需要責(zé)任督學(xué)掌握國(guó)家教育發(fā)展的方針政策，熟悉科學(xué)的學(xué)校評(píng)價(jià)方法，掌握各種現(xiàn)代的學(xué)校評(píng)價(jià)手段。責(zé)任督學(xué)把科學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在學(xué)校評(píng)價(jià)校本化的過程中，也必將產(chǎn)生新理念。

　　責(zé)任督學(xué)凝心聚神回顧一學(xué)年的工作，在找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵項(xiàng)目上與學(xué)校管理者、教職工和學(xué)生發(fā)生共振，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的協(xié)同推進(jìn)。

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(來源:中國(guó)教育報(bào))

    2013年12月26日，上海市人民政府教育督導(dǎo)室副主任毛愛群、虹口區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任、副區(qū)長(zhǎng)李國(guó)華共同為虹口區(qū)責(zé)任督學(xué)舉行揭牌儀式。