家長(zhǎng)：煩心孩子青春叛逆

    日前，記者走訪了幾所中學(xué)的心理指導(dǎo)中心了解到，不少學(xué)生在初高中階段存在叛逆的現(xiàn)象，但多數(shù)家長(zhǎng)卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，正確引導(dǎo)孩子。

    某中學(xué)心理指導(dǎo)教師王老師向記者講述了一名叛逆女孩的故事：就讀初三年的女生雯雯(化名)染了一頭黃頭發(fā)，還喜歡穿新奇服裝。她稱每當(dāng)看到父母見(jiàn)到自己這般模樣時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的嗤之以鼻，她就洋洋得意。“這就是典型處于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)?！?/span>

據(jù)了解，青春叛逆期一般從十二三歲開(kāi)始，可持續(xù)至十八九歲。面對(duì)不聽(tīng)話、好頂撞的孩子，不少家長(zhǎng)容易察覺(jué)出他們的叛逆，但面對(duì)一些不愿理會(huì)家長(zhǎng)的孩子，家長(zhǎng)們就犯了愁：這該怎么辦？一位家長(zhǎng)苦惱地說(shuō)，她女兒上了初中之后，每天不是寫(xiě)作業(yè)就是自己悶頭上網(wǎng)玩游戲，對(duì)家長(zhǎng)不理不睬。前兩天他和愛(ài)人想跟女兒好好溝通一下，誰(shuí)知沒(méi)說(shuō)幾句話，女兒就把自己關(guān)在房間里，還用電腦打了“請(qǐng)勿打擾”幾個(gè)字貼在上面。

分析：叛逆有征兆 家長(zhǎng)仔細(xì)察

    處于青春期的孩子往往會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子獨(dú)立性增強(qiáng)，希望擺脫父母過(guò)多的照顧或干預(yù)，否則便因受束縛而產(chǎn)生厭煩或沖動(dòng)的情緒。

他們?cè)谘孕信e止上會(huì)出現(xiàn)什么特征？國(guó)家二級(jí)心理咨詢師蘇碧洋表示，該時(shí)期的孩子在穿著打扮上，追求時(shí)尚、追求個(gè)性，讓自己變得很另類(lèi)。同時(shí)，他們又易沖動(dòng)，較難控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事。比如，頻繁地大發(fā)脾氣，與父母過(guò)度爭(zhēng)吵，明顯地對(duì)抗和拒絕大人的要求；自己犯錯(cuò)或行為不當(dāng)，卻責(zé)怪他人；頻繁發(fā)怒和怨恨他人等不合作，有對(duì)抗與敵視的行為。其建議家長(zhǎng)細(xì)心觀察，一般都能察覺(jué)到。

對(duì)策：隱藏教育目的 千萬(wàn)別翻舊賬

    如何引導(dǎo)、幫助孩子度過(guò)青春叛逆期？中國(guó)青少年研究中心委員、北京東方國(guó)際教育研究院副院長(zhǎng)、教授張秀云認(rèn)為，青春期帶點(diǎn)叛逆很正常，家長(zhǎng)要理解，也要懂得把教育的目的隱藏起來(lái)，對(duì)孩子的教育要“以情動(dòng)人、以情感人”。良藥不一定要苦口，家長(zhǎng)要成為孩子的知心朋友。

    心理學(xué)專(zhuān)家陳本蘭認(rèn)為，青少年還處于懵懂的年紀(jì)，自尊心和虛榮心都很強(qiáng)，家長(zhǎng)和教師可適當(dāng)?shù)夭贾媒o孩子一點(diǎn)工作，讓孩子承擔(dān)一定責(zé)任，讓他們體驗(yàn)到被尊重、被重視、被認(rèn)可的快樂(lè)。信心增強(qiáng)了，責(zé)任感增強(qiáng)了，勢(shì)必會(huì)在無(wú)形之中削弱叛逆的力量。

    蘇碧洋建議，面對(duì)孩子的種種叛逆行為，家長(zhǎng)切忌直接說(shuō)“不”。比如孩子說(shuō)要買(mǎi)高檔衣服，如果你說(shuō)“不行，沒(méi)門(mén)”，只能引發(fā)孩子的反抗心理，覺(jué)得父母無(wú)法溝通，不理解自己。而應(yīng)開(kāi)啟溝通的大門(mén)，好好與孩子交流。要允許孩子犯錯(cuò)誤，教育孩子不情緒化、不翻舊賬、不侮辱人格尊嚴(yán)，以提問(wèn)的方式疏導(dǎo)孩子，而非威嚴(yán)地提出要求。