捷克教育家夸美紐斯曾說過，教師是太陽底下最偉大的職業(yè)。老師，承擔(dān)著傳道、授業(yè)、解惑的責(zé)任，隨著科技的發(fā)展，在線教育的興起，教師這個職業(yè)也受到了挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)+的新形態(tài)下，作為教師，不能夠僅僅停留在以往，那么究竟怎樣做才算新形態(tài)下優(yōu)秀的老師呢？

　　師德

　　這是為人師表最基本的，教師要具有良好的師德修養(yǎng)，首要的是要有忠于教育事業(yè)和肯于奉獻(xiàn)的精神，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。從一定程度上說，老師在學(xué)生心目中，是一個不同尋常的人，甚至被神化。我們知道，教師能給學(xué)生造成影響的，除了知識，更多的是習(xí)慣，是心態(tài)，是做人的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生的眼中，教師首先應(yīng)該是正直善良的，大公無私的，他們應(yīng)該有著良好的師德修養(yǎng)以及高尚的道德情操。特別對于中小學(xué)生來說，教師的師德顯得尤為重要，中小學(xué)生正處于人生中生長發(fā)育的最重要階段，他們的人生觀、價值觀往往還沒有完全形成，教師一言一行、所作所為都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，一名優(yōu)秀的教師首先要做到以身作則，言行一致，表里如一。

　　扎實(shí)的專業(yè)知識

　　“只有教師的知識面比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得多，他才能成為教學(xué)過程的精工巧匠。” 蘇霍母林斯基曾這樣說，的確，一個優(yōu)秀的老師除了有師德還必須有扎實(shí)的專業(yè)知識，試問，如果一個老師自己都沒有學(xué)好，又談何育人呢？俗話說得好，要想給別人一碗水，首先自己就得有一桶水。這用在教育行業(yè)可謂再合適不過了，一個優(yōu)秀的老師，肯定是精通自己的學(xué)科并具有淵博的知識，能夠解決學(xué)生對學(xué)科上的疑惑。對老師來說，不僅僅要對自己所教教材的基本內(nèi)容形成完整的知識體系，還需要廣泛的學(xué)習(xí)，加深自己對學(xué)科的了解，不斷更新自己的知識，站在學(xué)科知識的前沿。

　　良好的溝通能力

　　良好的溝通能力能夠讓教師贏得學(xué)生、家長的信任和喜愛，愛屋及烏這個詞應(yīng)用在學(xué)生和教師之間一點(diǎn)也不為過，有研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往是先喜歡教師，再喜歡教師所提供的教育。他們很注重對教師的整體感覺是“喜歡”還是“不喜歡”，然后再決定對教師教育是接受還是不接受?！耙粋€人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85%要靠溝通技巧”這個常被大家提起的人際關(guān)系規(guī)則講的也是這個道理。值得一提的是，良好的溝通并不是不停的嘮叨，由于傳統(tǒng)教育賦予了教師與學(xué)生的不平等地位，隨著教學(xué)生涯的增長，教師一般會越來越習(xí)慣于維持自己的權(quán)威地位，越來越不在乎學(xué)生的心理感受。認(rèn)為，不管自己教什么學(xué)生都必須聽，長此以往，一些教師就養(yǎng)成了人們常說的嘮叨病。

　　有獨(dú)特個性

　　優(yōu)秀的老師不會是古板的，他不會讓學(xué)生感到厭煩，他會接受一些新事物，試著嘗試新的教學(xué)方法……國家現(xiàn)在也在大力倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新、有個性，鼓勵老師多接受新事物，大膽嘗試新想法，力求每節(jié)課都有新意有亮點(diǎn)。雖然說每節(jié)課有新意對老師來說比較難，但至少要有接受新事物的心，不能一概固執(zhí)拒絕，就拿現(xiàn)在發(fā)展得如火如荼的在線教育來說，很多學(xué)校都在用微恒MEM這類的移動教育教學(xué)軟件來輔助教育教學(xué)，如果你不能很好地去用，就容易耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)以及降低自己的教學(xué)效率，事倍功半，從而影響教學(xué)效果。

　　合作

　　很多事情上，合作都是非常重要的，一名優(yōu)秀的老師也是如此，他應(yīng)具有強(qiáng)烈的合作意愿。合作是成材的基礎(chǔ)，具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。一些老教師盡管他們的知識水平不如自己，但他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，一些年輕教師盡管他們的教學(xué)經(jīng)驗不如自己，但他們有新思想等。因此，只有大家相互協(xié)作、讓思想盡情碰撞才能夠有所進(jìn)步，得到自我提升。