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弘一法師由翩翩公子一變而為留學(xué)生，又變而為教師，三變而為道人，四變而為和尚。每做一種人，都做得十分象樣。好比全能的優(yōu)伶：起青衣象個(gè)青衣，起老生象個(gè)老生，起大面又像個(gè)大面……都是“認(rèn)真”的緣故。 現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。噩耗傳到貴州遵義的時(shí)候，我正在束裝，將遷居重 慶。我發(fā)愿到重慶后替法師畫像一百幀，分送各地信善，刻石供養(yǎng)?，F(xiàn)在畫像已經(jīng)如愿了。 我和李先生在世間的師弟塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)——認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。
翩翩公子、留學(xué)生、教師、道人、和尚，這五個(gè)看似毫無關(guān)系的名詞，卻構(gòu)成了李叔同先生從富家子弟到弘一法師的全部歷程。而且每做一種人，都做得十分像樣，因?yàn)樗J(rèn)真去做了。 有人說，弘一法師的成功源自他天才的大腦，而并非是認(rèn)真。笨人用功，即便是認(rèn)真也沒用！ 也許吧！還記得愛迪生的名言嗎？天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。這句話對(duì)他本人而言，可真是一句至理名言。愛迪生沒上過幾天學(xué)，在校時(shí)被當(dāng)作“低能兒”。母親在家教他，可他會(huì)做出孵小雞的蠢事。應(yīng)該算是個(gè)不折不扣的低智商兒童。可他諸事認(rèn)真，癡迷于自己的研究發(fā)明。他永不言敗、屢敗屢戰(zhàn)，終于叩響了成功的大門，成為舉世聞名的發(fā)明大王。 又有人說，這與愛迪生強(qiáng)健的體魄分不開，一個(gè)殘疾人的認(rèn)真，想也換不回輝煌的勝利。 不，殘疾人也有自己的一片天空。美國(guó)盲聾女作家海倫凱勒的事例，激勵(lì)著古今中外的多少人；輪椅上的張海迪譜寫了生命的絢麗；貝多芬的《命運(yùn)交響曲》奏響的是他那敢于扼住命運(yùn)咽喉的勇氣；霍金的幾節(jié)手指仍在敲擊著鍵盤，迸發(fā)出智慧的火花…… 認(rèn)真可以彌補(bǔ)身體的殘缺，認(rèn)真可以彌補(bǔ)指揮的有限。認(rèn)真使你邁向成功的大門，名噪一時(shí)；認(rèn)真使你奏響生命的最強(qiáng)音，千古絕唱；認(rèn)真使你彌補(bǔ)先天的不足和后天的缺憾，美玉無暇！ 世間誠(chéng)難得者，莫過于認(rèn)真；若得認(rèn)真，則無難事矣！
讀完《懷李叔同先生》這篇文章后，(www.lz13.cn)我便浮想聯(lián)翩：人生的舞臺(tái)光芒四射，我們會(huì)出演許多個(gè)角色：孩子、學(xué)生、朋友 、家長(zhǎng)……如何扮演好每個(gè)角色，只有簡(jiǎn)短二字——“認(rèn)真”這是一個(gè)人獲得成功的重要原因。 李叔同先生，每扮演一種角色，都會(huì)做得十分象樣：青年時(shí)候，他是一個(gè)翩翩公子，英俊博學(xué)，馳名全上海；后來留學(xué)日本，他又全面進(jìn)攻西洋藝術(shù)，“竟活像一個(gè)西洋人”；成為教師后，他布衣布鞋，為人師表，用自己的高修養(yǎng)影響著學(xué)生們；他下決心學(xué)道就斷食17日天，學(xué)佛則堅(jiān)持24載，一貫到底。 我覺得，認(rèn)真可以使人做事變得更加仔細(xì)。心中沒有認(rèn)真的人，就像沒有眼睛的蜻蜓，東扯西撞，沒有方向。“認(rèn)真”就是李叔同先生傳給我們的法寶。做人就做個(gè)認(rèn)真的人吧！不會(huì)錯(cuò)的哦！ |
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