暑假趕作業(yè)偷懶使用“搜題APP”

杭城有學(xué)校緊急要求家長

刪除學(xué)生手機(jī)內(nèi)軟件

“原來現(xiàn)在孩子做作業(yè)還有這么一個神器啊！”杭城某初中學(xué)生家長李女士前幾天在班級QQ群里接到老師的提醒，“老師特別交代我們家長，說是據(jù)了解有許多孩子不認(rèn)真做暑假作業(yè)，仰仗‘搜題APP’應(yīng)付，要求我們家長務(wù)必協(xié)助刪除孩子智能手機(jī)里的解題軟件?！?/p>

李女士所說的搜題APP，相當(dāng)于一種參考答案輔助軟件，只要把不會的作業(yè)題拍個照上傳，軟件里就能顯示出答案。

據(jù)了解，發(fā)出類似要求的，不止這一所學(xué)校。

老師QQ提醒家長刪除孩子手機(jī)里的搜題APP

“我之前還不知道有這種軟件，老師提醒了才去問孩子，幸好我家孩子沒有在用?！崩钆颗畠盒聦W(xué)期就要讀初二了，據(jù)女兒說，班里確實有好多同學(xué)在用這個軟件。

記者隨機(jī)問了10個小學(xué)、初中、高中的同學(xué)，有8個表示曾使用過搜題類的APP軟件。

“搜題APP”是個統(tǒng)稱，現(xiàn)在在學(xué)生中比較流行的有“小猿搜題”、“作業(yè)幫”、“學(xué)霸君”等等，雖然都是搜題類，幾個軟件的具體功能還是有所區(qū)別。比如，“作業(yè)幫”是以學(xué)生互答的模式，把不會做的題目上傳到網(wǎng)上，由其他用戶來解答；“小猿搜題”是用圖像識別的拍照搜題模式，也就是把題目拍下來，系統(tǒng)自動檢索，給出答案。

最近，某APP軟件的廣告特別猛，號稱“覆蓋初中高中全部學(xué)科，無論題目是文字、公式還是表格等都能精準(zhǔn)搜到。遇到難題不用再去問老師學(xué)霸，只要用手機(jī)對著題目拍張照，它就能把詳細(xì)答案顯示出來。”還請來了眾多明星做推廣。

對此類軟件，同學(xué)們態(tài)度迥異。

有人稱之為“作業(yè)神器”。高三剛畢業(yè)的劉同學(xué)說，自己用過其中一個APP?！坝写鸢负徒馕?，在家里復(fù)習(xí)的時候用過幾次。自己想了半天不知道從哪里入手，不在學(xué)校問老師同學(xué)也不方便。以前我會上網(wǎng)搜，有了這個更方便些。其實我覺得這個就像參考答案一樣，看自己怎么利用了?！?/p>

新高一的張同學(xué)說，自己沒用過，但是不少班級同學(xué)在用：“學(xué)霸刷題多，有些題做不出，搜下答案看看，就有思路了，還是挺促進(jìn)學(xué)習(xí)的?！彼脖硎?，還有一些同學(xué)用了這個，就懶得自己想，不會做直接開刷，直接抄答案的也有，變?yōu)椤俺鳂I(yè)神器”。

“我沒用過軟件，但是有上網(wǎng)查過題目答案?！备咧挟厴I(yè)生王同學(xué)說，后來，他發(fā)現(xiàn)，“按照網(wǎng)上的答案對照著，當(dāng)時是會做的，但其實沒有深入去思考和理解。那種解法記不住。還是問老師效果比較好?！?/p>

做作業(yè)成直接抄答案 家長氣得沒收孩子手機(jī)

對搜題APP，老師都下“逐客令”了，家長們又會怎么看待？

記者發(fā)現(xiàn)，家長們的態(tài)度不一。有恨之入骨、不刪不快的，也有淡然處之，讓孩子“該用時候再用”，甚至還有下載自己用的。

說起搜題軟件，家長樂媽就咬牙切齒。她說，兒子明年新初三，作業(yè)不少，本來作業(yè)做得不快，但上學(xué)期有段時候沒多少時間就把作業(yè)做完了，后來才發(fā)現(xiàn)，“他手機(jī)里下了個軟件，有些就直接抄答案的?！彼龤鈮牧耍瑳]收了兒子的手機(jī)，“這樣完全沒有做作業(yè)的意義了！原來上網(wǎng)查麻煩，而且不一定能查到，這個一搜就有了！太可怕了！”

家長陳女士則是個支持派。她說，前段時間看到廣告有這么個“神器”，自己下載安裝了?！靶『⑺哪昙?，作業(yè)經(jīng)常要我輔導(dǎo)，有些題真是我完全沒有頭緒。搜一下，了解解法，我就能指導(dǎo)小孩了。奧數(shù)題也能看明白個大概?！?/p>

搜題軟件流行倒逼學(xué)校作業(yè)改革

拍照搜題的在線教育類軟件，其實早在2013年就出現(xiàn)了，開發(fā)者表示，這是為了“幫助學(xué)生解決碰到難題不好意思麻煩別人的需求”，是“拯救學(xué)渣”的利器。

之前，也有專業(yè)媒體對幾大熱門搜題APP進(jìn)行了測評，發(fā)現(xiàn)搜索的準(zhǔn)確率（搜索結(jié)果和被搜索題目匹配的數(shù)量）并不高，最高的為62%，最低的為48%。記者也去書店現(xiàn)場用小學(xué)到高中的參考書進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)有個別題搜不出來。

也有網(wǎng)友吐槽，有些答案有誤，容易遭受“誤導(dǎo)”，而且有些自創(chuàng)題、手寫題是搜不到的。

老師們是怎么看這個所謂的“神器”的？

杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)孫秋林老師說，她去年底看到過一個軟件廣告，就下載了一個試試?！耙恍﹨⒖紩锏念}，歷屆的高考題，基本能找到，但新的題目、原創(chuàng)題目就不太有了?！痹趯O老師看來，這個搜題軟件具有兩面性，就和平時“布置的作業(yè)、各種資料留不留參考答案”相似。參考答案，善于利用是可以的，比如在假期里，碰到問題不一定能及時找到老師，有一個東西可以借助，但前提是“科學(xué)使用”，如果直接抄答案，那就是浪費(fèi)時間。

杭州市清河實驗學(xué)校校長周蕓佳說，不管是網(wǎng)上查找答案，還是搜題的軟件，一定要“慎用”。從積極意義上講，有自主學(xué)習(xí)能力的孩子，有參考答案可以部分充當(dāng)老師的作用，但是對大多數(shù)孩子來講，很容易產(chǎn)生依賴心理。

周校長說，現(xiàn)在老師布置作業(yè)時，除了一些作業(yè)是為了鍛煉孩子的自主能力，會給學(xué)生留參考答案，大多時候參考答案是撕掉的。但也有孩子把撕掉答案的作業(yè)本會再買一本，把答案再拍成圖片，上傳到QQ空間里。“現(xiàn)在有這個拍圖就能搜出答案的軟件，學(xué)生找答案更方便了，也更容易造成對孩子的損傷。對于自制力還不強(qiáng)的孩子來說，建議不用?！?/p>

周校長說，搜題軟件的流行，從另一方面看，也是對學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)，提醒我們的作業(yè)需要改革。如果只是讓孩子做這些書面的、印刷好的作業(yè)，很容易就找到“參考答案”。在教育中，應(yīng)該給孩子們更多探究性的作業(yè)，這些作業(yè)沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，作業(yè)的目標(biāo)是對知識的思考、能力的培養(yǎng)。