在那個動亂的年代，舊中國飽受蹂躪，很多人心變得麻木了，夢想遭到現(xiàn)實的打擊，心中有永恒夢想的人少之又少?？赡请p澄澈的眼眸，卻將您的心思寫得明明白白：對未來的憧憬，如花的年齡，您是否準(zhǔn)備在自己的世界里“大展拳腳“呢？可是，在那個黑暗的社會夢想總被無情地粉碎，您還堅守著心中的理念嗎？

　　您是否也為了自己的理想，努力奮斗，與心中懷著同樣理想的人們一起，冒著生命危險，上街游行，分發(fā)傳單，呼吁更多的中國人加入你們，共同捍衛(wèi)祖國，捍衛(wèi)每個人心中不滅的夢？

　　亦或是，您無法直面黑暗，乘船遠(yuǎn)行，去西方夢幻似的國家圓自己的夢。您是否曾站在美麗如畫的康橋，被眼前的美景所傾倒，但仍忘不了來到那兒的初衷；您是否曾在東京的櫻花樹下，被眼前妖艷的櫻花所吸引，但忘不了中國的苦難；您是否曾在駛往祖國的輪船，被噴薄而出的太陽所震撼，卻仍銘記心中的使命……

　　繽紛的五彩過往早已被歷史的塵埃所掩埋，您的故事也已被歷史潮流沖得無影無蹤，但萬幸的是，您的過往給后代留下了這一張老照片，照片中的您似乎在訴說著：時間飛逝，雖然當(dāng)初引以為傲的事物早已不復(fù)存在，但您又以另一種方式活在世界上，靠者后輩的血緣延續(xù)著一個又一個美麗的故事。

　　拂去歷史的塵埃，翻出了那已被歲月的長河淹沒的記憶，我仿佛看到了您，漸行漸遠(yuǎn)的身影漸模糊湮滅，終不見蹤影，您是否是我的前輩，在夢里述說著您的彷徨……

　　篇三：致我的前輩

　　今天還是一個陰雨天?？諝饫飶浡环N黏濕的氣息，讓人感覺沉悶的有些透不過氣來，這些小雨像著了膠似的貼在頭發(fā)上，臉上，衣服上。不知怎的，我把傘收起來，看著眼前朦朦朧朧的景 象，有些陌生又有些熟悉。

　　還像從前一樣，也是下著小雨。我走進(jìn)初中學(xué)校的大門，接著走上樓梯，原來是很多人吵吵嚷嚷的上樓，現(xiàn)在是一個人靜靜的上樓。到了二層，所有的門都緊鎖著，辦公室的門也是緊鎖的，跟當(dāng)年人山人海大有不同。我還記得第一次見侯老師的時候，他是我初中的班主任。開學(xué)初我?guī)屠蠋煴?，一下子抱了八十多本，剛開始走在平地上還好說，一上樓梯就有點不穩(wěn)了，左搖右晃的像個不倒翁，只可惜不倒翁最后還是倒了。我連人帶書全鋪在了樓梯上。就在我最狼狽的時候，突然有個人出現(xiàn)在我面前，我抬頭一看竟然是侯老師，他看了看我和書，明白了什么，就略帶笑意地說：“丫頭，沒事兒吧？”我蹭的一下站起來，迅速的整理好了地上的書，很勇敢的說：“老師，我沒事兒?！彼谑切χ吡?，我渾身充滿了力量把書都抱回去了。隨后幾天，胳膊酸的抬不起來，連寫字手都發(fā)抖，就像被灌了一大袋麻椒。我發(fā)誓以后再也不逞能了。一開始，侯老師給我的印象就像一個慈祥的老爺爺。他總是有幾根頭發(fā)豎著，給他矮矮的個子加了幾分。他總是喜歡穿藍(lán)色的衣服，要么是深藍(lán)要么是淡藍(lán)。他上課用親切的陜西版普通話授課，課堂上經(jīng)常充滿了歡聲笑語。

　　在我眼前的這面墻，現(xiàn)在是白凈凈的，只是有膠粘過的痕跡。這面墻原來貼滿了學(xué)生作文。這也是我們班獨創(chuàng)的。他身為一個數(shù)學(xué)老師，卻總是在課堂上樂此不疲的強(qiáng)調(diào)讀書的重要性。他本人也是腹有詩書氣自華。于是乎，除了每周的數(shù)學(xué)作業(yè)，還要額外交一篇作文。它綜合多方老師的意見挑選出好的習(xí)作貼到走廊的墻上，成為一道亮麗的風(fēng)景線。

　　雨漸漸的停了，大雨過后空氣格外清新，一種混雜著鐵銹味兒和青草特有的腥味兒撲鼻而來，我看了看窗外的大地，一個小水洼接著一個小水洼，亮閃閃的。我原來一直在走，不曾看到除了身邊那些人，還有一個人默默的站在路的起點望著我走，希望我好好的走下去?，F(xiàn)在雨停了，我可以看清楚前面的路了，感謝一路有你的陪伴，但愿人長久，千里共嬋娟。