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但是指法很容易被學生們所忽視，他們往往在視奏時沒有嚴格地按照樂譜上的指法彈，而是錯誤地認為把樂譜上的音彈準確就可以了，認為指法是可有可無的東西，不愿意再多花時間按照書上的指法彈，不愿束縛自己。因此使練琴的效率大大降低，這一錯誤一旦形成，就很不容易改掉，學生往往要花幾倍于剛識譜的時間來改掉它，但有時并不奏效，還會造成做事不嚴謹的壞毛病，所以不如初始階段就按正確的指法彈。 無論在哪一家鋼琴業(yè)余考級中，音階、琶音、和弦都是必考內容，它們也是考生比較頭痛的問題，原因之一是背不過指法。那么用什么方法來記住它呢?關鍵是掌握其規(guī)律，下面讓我們以音協(xié)考級的基本練習來總結、歸納音階、琶音、和弦的指法規(guī)律。在三者之中，音階的指法記起來是最繁瑣的，因為它涉及的音最多，但并不是無章可循，它可分為三種類型。 我們知道：人的雙手的手指的排列順序是相反的，彈奏時雙手的大拇指都在最里側，小拇指都在最外側。如果同向彈奏，手指的順序肯定是相反的，但只限于以白鍵為主音的大小調上。由于音階中的每個音之間的音程都是二度關系，所以除了需要導指的地方以外，其余部分手指都是一個接一個的按順序彈奏，難就難在轉彎的部分。在音階中，1、2、3指用的最多，5指用的最少，左右手分別出現在最低音和最高音上，所以這4個手指就不必再多加考慮了。 什么時候用4指，學生們往往把握不準，也是出錯最多的地方。那么讓我們來分析一下什么時候用4指，在白鍵為主音的大小調中，左手的4指均出現在2級音上，右手的4指則出現在7級音上，即左手的4指出現在上行第二個音，右手的4指出現在下行第二個音上。學生如果能夠把兩個音記住，指法問題也就迎刃而解了。這種類型的調均出現在五組同名大小調上，即：C、c，D、d，E、e，G、g，A、a。它們雙手在一個八度之內倒3指往下進行，其順序均為“1231234”或相反。這一類的大小調雙手都用1指或5指彈奏最上和最下端的主音。 這種類型的調出現在兩組大小調上，它們是B、b和F、f。為了避免用1指彈奏黑鍵上的音，B、b左手都用4指彈奏主音，也就是以4指開始和結束。右手以第1種類型右手的指法完全一致。在F、f中右手用4指彈奏主音和4級音，左手與第一種類型左手的指法一致。 同樣是為了避免用1指彈奏黑鍵上的音，這種類型的大小調均未出現由1指開始和結束的情況，也都未用到5指。左手指法順序為“3214321”的大小調占多數，它們是唱、bBbE、#c、#g、bA、bD。左手指法順序為“4321321”的是#f和bG，右手為“3412312”的有#f、bA、#c，右手為“4123123”的有bB、bB，右手為“3123412”的有bE、be。還剩下幾個大小調的指法，均與其他調不同，只能死記硬背了。 琶音有長琶音和短琶音之分，短琶音也有兩種，一種是由根音、3音和5音組成，和弦的組成也是如此，只不過是要同時彈奏。 另一種是在前者的基礎上海一組在上方分別重復一次根音、3音和5音，前者出現的手指為1、2、3、5指(不用4指)，1指和5指每組必定出現，變化就在2、3指上。由于2指出現的機率最少，所以我們只要記住2指彈的音，其余的均用1、3或5指。后者5個手指均用到，每一組必定出現1、2、5指，在3、4指上變化，由于4指出現的機率最小，所以我們需要記牢的就是4指。 在長琶音中，指法順序右手為1235，左手為5421的均是以白鍵為主音的大小調，再加上bG、be(因為它們所有的音均出現在黑鍵上)。以黑鍵為主音的大小調，其指法順序右手是2124，左手是2142的居多，包括#f、bE、#c、#g、bA、bD。還剩下一組同名大小調唱和bb，它們左手指法均為3213，bB的右手指法也是2124，與前面提到的調一致。 為了培養(yǎng)良好的練琴習慣，并方便于指法的記憶，在彈奏導指的前一個音時，需導指的手指必須提前放到將彈奏的音上做準備，即彈奏和導指兩個動作同時進行。有的學生彈奏音階時經常出現上去后下不來的問題，特別在左手中出現的多，所以我建議學生最好多練習下行，以避免此類問題的出現。
綜上所述，音階、琶音、和弦是我們提高演奏水平的重要途徑，正確的指法在練習中是必不可少的。我們只有掌握其規(guī)律，指法的記憶問題也就迎刃而解了。
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