臺(tái)灣私立學(xué)校的5個(gè)發(fā)展趨勢(shì)文 李佩芬、張瀞文 必須自負(fù)盈虧的臺(tái)灣當(dāng)?shù)厮搅W(xué)校,一向?qū)Νh(huán)境變動(dòng)反應(yīng)靈敏。從私校的轉(zhuǎn)變,可以看出家長有哪些期待? 每年3月的周末假日,是臺(tái)灣當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)私校舉辦學(xué)力鑒定、入學(xué)競(jìng)試的時(shí)節(jié)。報(bào)考人潮之多,過去不僅曾因此造成大塞車而上新聞,甚至因?yàn)橛行W(xué)校把考試安排在同一天,貼心的補(bǔ)習(xí)班還會(huì)包下游覽車,整車載考生趕抵下一個(gè)考場(chǎng)。 根據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),現(xiàn)在每8.5位初中生,就有一位就讀與私立初中。從數(shù)字來看,“私中”已不是經(jīng)濟(jì)優(yōu)渥家庭的專屬,而是中產(chǎn)家庭的選擇之一。 以中區(qū)為例,臺(tái)中市可說是初中升私校的一級(jí)戰(zhàn)區(qū),許多學(xué)生從小五便開始備戰(zhàn)“私中”?!叭ツ暝谂_(tái)中,至少有3萬人次的小六生報(bào)考私中”,前臺(tái)中市補(bǔ)教協(xié)會(huì)觀察,若以每人至少報(bào)考1至3家來推估,那么至少有三分之一的臺(tái)中小六生,曾參與過這場(chǎng)“人生中的第一場(chǎng)大型競(jìng)試”。 愈來愈多考慮為孩子中小學(xué)階段選擇私校的家長,其實(shí)是“用腳投票”,以行動(dòng)表達(dá)家庭對(duì)孩子教育的需求:雙薪家庭孩子下課后的課后安親問題、對(duì)校園霸凌能及時(shí)響應(yīng)、期待整齊均質(zhì)的同儕程度、更有彈性的課程設(shè)計(jì)、精實(shí)細(xì)致的英語分級(jí)教學(xué)、更快速緊密的親師溝通……這些因素,都使得私校受到愈來愈多家長的青睞。 臺(tái)灣當(dāng)?shù)亍队H子天下》雜志通過問卷調(diào)查與實(shí)地訪談,試圖勾勒出當(dāng)?shù)厮搅⒊踔械慕逃龢用?,并從中歸納出私人辦學(xué)機(jī)構(gòu)的重要趨勢(shì)。趨勢(shì)的背后,也反映著不同家庭對(duì)教育的期待。 (1)樣貌多元,家長選擇自由家長在公校教育得不到滿足的,常轉(zhuǎn)而尋求私校。純女?;蚣兡行!H學(xué)校、以宗教理念立學(xué)的學(xué)校、另類教育理念學(xué)校、擁有高社經(jīng)同儕的學(xué)校……每個(gè)父母將孩子往私校送,都各有不同的需求。 私校并非是一種學(xué)校,而是一個(gè)異質(zhì)的集合體,這個(gè)異質(zhì),在這十年間因?yàn)榧议L的需求而更顯多元。 例如,同樣在新北市山區(qū),位于瑞芳區(qū)的時(shí)雨中學(xué),強(qiáng)調(diào)生活規(guī)律,八成的孩子都住宿,通過集中式管理打造出高升學(xué)率。但走進(jìn)新店山匾的康橋?qū)嶒?yàn)高中初中部,則又是截然不同的景象:學(xué)生穿著隨意,課程采用美式跑班制,家長與孩子的目標(biāo),其實(shí)不在臺(tái)灣升學(xué),而是直接接軌國外高中或大學(xué)。 同是位于云林的兩所新私校,一所是有歐式城堡校舍的雙語學(xué)校維多利亞,一所是崇尚儉樸生活的福智。這兩所私校風(fēng)格迥異,也與云林走勤教嚴(yán)管的教會(huì)私校大不同。 愈來愈多考慮為孩子中小學(xué)階段選擇私校的家長,其實(shí)是“用腳投票”,以行動(dòng)表達(dá)家庭對(duì)孩子教育的需求。 (2)十二年一貫崛起學(xué)校品牌化若從全臺(tái)灣私校觀察,南部仍是以初、高中六年制的完全中學(xué)居多。然而在中區(qū)與北區(qū),“十二年一貫學(xué)園”趨勢(shì)抬頭的力道日益明顯,目前已有五分之一以上的私中屬此,預(yù)計(jì)今年九月,新北市裕德、臺(tái)東均一也都即將加入十二年一貫行列,招收高中部學(xué)生。 這背后代表的意義是,家長要的不只是初中,還希望學(xué)校往上延伸到高中、往下到小學(xué)。期待找到一個(gè)可信賴的“品牌”后,就可以一勞永逸,安心的讓孩子從小學(xué)念到考上好大學(xué)。 臺(tái)北市的復(fù)興,早在2006年便往上延伸至高中;南投縣的普臺(tái)、臺(tái)中市的葳格及新北市的時(shí)雨,這幾年都成立了高中部;也有學(xué)校向下延伸,宜蘭縣中道和新北市淡江,都陸續(xù)開辦小學(xué),提前卡位。就算先天有限制,無法延伸學(xué)制的學(xué)校,也會(huì)做策略聯(lián)盟。如臺(tái)南市只有小學(xué)部的私校賷仁小學(xué),就和臺(tái)南著名私中港明高中結(jié)為姊妹校,寶仁會(huì)輔導(dǎo)自家畢業(yè)生,參加港明初中部的入學(xué)考。 十二年一貫學(xué)園,不僅響應(yīng)家長需求,也是許多辦學(xué)者的夢(mèng)想。新北市淡江高中校長劉建政提到,當(dāng)初設(shè)立小學(xué)部的原因,其中一個(gè)就是“培養(yǎng)自己的人”。無論是由中小學(xué)部往上延伸,或是從高中部向下發(fā)展初中部,“課程連貫,一路培養(yǎng)到進(jìn)入好大學(xué)”是校方與家長的共同期待。 完全中學(xué)的“直升鼓勵(lì)制度”,讓初中部?jī)?yōu)秀學(xué)生留下來,是私校強(qiáng)化高中部升學(xué)率的原因之一。 新北市的辭修高中,從十幾年前便在初中部成立“六年一貫班”,以初、高中課程一貫為訴求,近年愈來愈受到家長歡迎。臺(tái)南市圣功女中的教師葉惠玉也回憶,在她念中學(xué)時(shí),圣功女中是“全臺(tái)南升學(xué)率最后一名的學(xué)校”。但大學(xué)畢業(yè)后到圣功教書,學(xué)校升學(xué)率已經(jīng)擠進(jìn)臺(tái)南市前三名,因?yàn)橹鄙龑W(xué)生考上大學(xué)的卓越成績(jī)吸引更多人就讀,形成良性循環(huán)。 (3)多管齊下,加碼英語課程響應(yīng)家長對(duì)國際化的重視,私校最具體的做法就是加強(qiáng)“英語力”。除增加英語時(shí)數(shù)外,家長選校時(shí)也開始留意師資、課程、教材等細(xì)節(jié)。 觀察私校的英語課,絕大多數(shù)會(huì)采用中外師雙線并行、兼顧升學(xué)考試與生活應(yīng)用:“英語正課”由中籍教師負(fù)責(zé),并針對(duì)外籍老師最不擅長的“文法”提供學(xué)生較多指導(dǎo):外師焦點(diǎn)則放在“對(duì)話、聽力”,每周約一至兩堂。若是主打雙語教學(xué)或海外留學(xué)的學(xué)校,其他課程也會(huì)用英語教學(xué),學(xué)生每周接觸英語的時(shí)問甚至可超過十堂以上。 若學(xué)校的英語師資團(tuán)隊(duì)足夠充沛,“分級(jí)教學(xué)”也是私校英語課常見的安排。如可能一班拆成兩組,或跨班依程度分成四到五級(jí),學(xué)生依照程度各自前往不同教室、采用不同教材,各自上不同課程。這樣的分級(jí)教學(xué)多數(shù)會(huì)有彈性,當(dāng)老師覺得孩子的英語程度不適合當(dāng)下所屬班級(jí),可以有往上或往下挪移的彈性。 私校安排各項(xiàng)國際交流也十分積極。如長達(dá)兩個(gè)月的暑假,私校幾乎都會(huì)舉辦游學(xué)團(tuán),或規(guī)劃寄宿家庭交換學(xué)生、校際交流等。由于出國一次所費(fèi)不貲,近年也有愈來愈多私校干脆把全套的合格海外師資搬到國內(nèi)校園。 如臺(tái)北鄰近故宮的衛(wèi)理女中,六年前便與加拿大安大略省教育局合作;新竹的盤石高中,則與加拿大多倫多教育局合作……這些讓家長方便的“一站購足”規(guī)劃,目的都在于開拓孩子運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。 有企圖的私校,不吝于投資硬件。校方是否愿意斥資更新設(shè)備,是觀察經(jīng)營積極度顯而易見的“外在指標(biāo)”。 (4)讓家長“有感”的師資與設(shè)備升學(xué)率,一直是私校的招生利基,但有部分私校拼升學(xué)的方式,不再只是苦逼學(xué)生“認(rèn)真學(xué)”,也反過來要求老師“專業(yè)教”。 “好老師我們自己培養(yǎng)!”臺(tái)北市薇閣高中實(shí)施觀課評(píng)課制度已經(jīng)有20年歷史,校長李光倫每天至少抽一堂,上課前10分鐘才通知被觀課老師,校長帶著主任、領(lǐng)域老師觀課并錄像,課后立即做檢討,以確保做到最高效能的教學(xué)。 近年招生十分亮眼,今年七年級(jí)比八年級(jí)多了四個(gè)班的新北市南山中學(xué),則是有一套讓其他學(xué)校不敢效尤的“開放教室”。學(xué)校除鼓勵(lì)老師彼此觀課,也開放家長聽課。校長蔡銘城坦承,這套看似大膽的家長觀課,其實(shí)宣示意義大于實(shí)質(zhì)意義,因?yàn)槎鄶?shù)家長根本沒空來聽課,真的會(huì)來的,就是有疑慮需要解決,學(xué)校就去處理,但“這樣宣示后,家長會(huì)信任學(xué)校,老師也會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課?!?/p> 有企圖的私校,也不吝于投資硬件。蔡銘城說,校方是否愿意斥資蓋新大樓、更新設(shè)備,是觀察經(jīng)營積極度顯而易見的“潛在指標(biāo)”。如臺(tái)北市達(dá)人女中剛落成不久,結(jié)合數(shù)字科技、公共藝術(shù),藏書超過3萬冊(cè)的多功能圖書館,讓造訪的家長印象十分深刻。這座建筑內(nèi),設(shè)有中學(xué)圖書館罕見的繪本區(qū),由曾規(guī)劃誠晶企業(yè)總部、海洋科技博物館的知名建筑師林洲民所設(shè)計(jì),是達(dá)人女孩在校園最喜歡窩一整天的地方。 除硬件外,有些學(xué)校對(duì)老師的薪酬獎(jiǎng)勵(lì)也不手軟。新北市的南山中學(xué),“光給老師的導(dǎo)師費(fèi),每人每月就是1.6萬元,九年級(jí)、高三導(dǎo)師會(huì)更高?!辈蹄懗钦f。 除提升老師教學(xué)力度,私校也愈來愈著力于端出精彩課程。 臺(tái)北市立人國際中小學(xué),從國外導(dǎo)入“領(lǐng)導(dǎo)力”課程,希望讓這群未來很可能成為領(lǐng)袖人才的孩子,提早了解“領(lǐng)導(dǎo)”的內(nèi)涵;高雄義大國際高中,則是國內(nèi)第一個(gè)導(dǎo)入國際文憑組織織認(rèn)證的學(xué)校,不僅與國際接軌,也希望讓家長對(duì)課程更有信心。 (5)辦營隊(duì),營銷學(xué)校特色私校招生競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,如何穩(wěn)固并擴(kuò)大學(xué)生來源,各校無不使出渾身解數(shù)。有些招生積極的私校,做到十分細(xì)致的“單一窗口服務(wù)”:在網(wǎng)站上,直接留下招生單位主任的手機(jī)號(hào)碼、電子郵件;甚至有學(xué)校根據(jù)不同國小而有專屬的行政人員“服務(wù)窗口”,專資服務(wù)某幾所小學(xué)的家長。 不少私中也會(huì)針對(duì)鄰近的小學(xué)生,開辦價(jià)格低廉、甚至免費(fèi)的課程或營隊(duì)。這其中當(dāng)然有服務(wù)小區(qū)學(xué)子的理念,但從另一方面來看,其實(shí)也是提早營銷學(xué)校,搶先讓家長認(rèn)識(shí)學(xué)校的方式。 位于臺(tái)中市的立人高中,常見到許多來自附近學(xué)校的小學(xué)生搭校車前來,參加立人推廣部的美語課程。每年寒假,立人初中部也會(huì)廣邀300位小學(xué)六年級(jí)的學(xué)童,免費(fèi)參加營隊(duì)。 有些學(xué)校的營隊(duì),也會(huì)將自家的初中特色課程融入。例如臺(tái)中市的明道中學(xué),則會(huì)在一月底舉辦不止一個(gè)梯次的“M-B多元智慧探索營”,除了針對(duì)英、數(shù)舉辦“暖身賽”,校方更通過與童軍相關(guān)的“合作無間”、帶動(dòng)學(xué)生思考數(shù)學(xué)邏輯的“魔力100”等闖關(guān)活動(dòng),讓孩子領(lǐng)會(huì)自家初中課程有趣的一面。 對(duì)家長而言,無論是還在選讀公?;蛩叫5木駬癞?dāng)口,或是早已有心有所屬的目標(biāo)私校,都該知道:當(dāng)時(shí)間和資源有限,學(xué)校每一項(xiàng)措施的背后,都是資源分配的交換與選擇,有所得時(shí),亦有所犧牲。 當(dāng)學(xué)校代理家庭責(zé)任,供住宿、供晚餐、上課到第九節(jié),這是孩子喜歡的嗎?是你所想要的嗎?當(dāng)學(xué)校強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,在兩年半念完初中三年課程,壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間,精省出來的時(shí)間都作為復(fù)習(xí)、考試,這是你認(rèn)可的學(xué)習(xí)嗎? 高效率的教與學(xué),也可能造就沒時(shí)間思考的老師、沒有學(xué)習(xí)胃口的學(xué)生?!袄蠋煴粚W(xué)校和家長壓榨到無法施展抱負(fù),學(xué)校就是疲倦的老師教出疲憊的學(xué)生。”小孩曾在明星私校就讀的吳媽媽,將孩子轉(zhuǎn)到公校后,讓孩子重拾了學(xué)習(xí)的樂趣。 不論私?;蚬?,完美的學(xué)校并不存在。只有認(rèn)真了解學(xué)校樣貌、衡量自己的價(jià)值觀與需求,才有可能找到最適合孩子的教育環(huán)境。 |
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