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創(chuàng)新路 科學(xué)人水生態(tài)治理的傳奇——記武漢大學(xué)梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家野外科學(xué)研究觀測(cè)站站長(zhǎng)于丹本報(bào)記者 夏靜 光明網(wǎng)記者 張晶 《光明日?qǐng)?bào)》（ 2015年05月27日 01版）
水是生命之源。水環(huán)境安全與人類生存發(fā)展息息相關(guān)。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近八成湖泊存在不同程度的污染問(wèn)題。
湖泊污染怎么治？武漢大學(xué)梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家野外科學(xué)研究觀測(cè)站站長(zhǎng)于丹，堅(jiān)守孤島23年，探索出一套栽植水草、生態(tài)治污的“梁子湖模式”。他說(shuō)：“如果因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)兒努力，把梁子湖治理好了，為國(guó)家提供一個(gè)湖泊治理的樣本，對(duì)中國(guó)水生植物研究有所貢獻(xiàn)，我這一生就值了。”
于丹用30多年的努力，譜寫了一部知識(shí)分子癡心于水生態(tài)治理的傳奇。
23年，孤島上建起水生植物學(xué)術(shù)“王國(guó)”
記者三次登上梁子湖島采訪于丹。
花白頭發(fā)、黝黑皮膚、簡(jiǎn)樸衣著……眼前的于丹，與記者心中大學(xué)教授的形象相去甚遠(yuǎn)。
于丹對(duì)水生植物感興趣，源于大學(xué)畢業(yè)時(shí)參與的“黃河調(diào)研”。學(xué)水生物的他被分配了收集和整理標(biāo)本的工作。魚、螺等水生動(dòng)物都能在書上找到相應(yīng)的參照物，可很多水草卻連名字都叫不上來(lái)?！澳菚r(shí)，我國(guó)對(duì)水生植物的研究幾乎是一片空白，連參考書都很少?！睆哪菚r(shí)起，他就立志探尋神秘的水生植物世界。
經(jīng)過(guò)多年的研究積累，于丹正帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)編撰《中國(guó)水生植物志》，對(duì)我國(guó)水生植物進(jìn)行一次完整的梳理和總結(jié)，出版一部中國(guó)水生植物“字典”。
1992年，35歲的于丹來(lái)到武漢大學(xué)，在生命科學(xué)學(xué)院楊弘遠(yuǎn)院士的鼓勵(lì)下，在化學(xué)樓一個(gè)廁所改建的辦公室里，開展以“長(zhǎng)江中下游淡水湖泊調(diào)查”為課題的博士后研究。
從太湖一路向西，他跑遍長(zhǎng)江中下游100多個(gè)湖泊，湖泊的污染情況讓他痛心不已。
直到梁子湖出現(xiàn)。
“第一眼看到梁子湖，我的心就留在了這里。”梁子湖是湖北省第二大淡水湖，水域面積225平方公里，水生生物群落類型齊全，水生植被保持完好，酸堿度適中，是長(zhǎng)江中下游湖泊群落中典型的草型湖泊。
“沒(méi)想到武漢近郊還有這樣一片純凈的綠水！”望著清澈的梁子湖，他興奮地在島上轉(zhuǎn)著圈：“這里就是我建立野外觀測(cè)基地最合適的地方”。
在一個(gè)孤島上建觀測(cè)站，談何容易。漁民陳洪發(fā)說(shuō)：“島上什么都沒(méi)有，我們自己都不愿意住那里。于老師卻住了下來(lái)，而且一住就是23年?！?/font>
初上島，于丹和學(xué)生都住在帳篷里。島上蛇蟲鼠蟻很多，晚上睡覺(jué)，常常有老鼠在腳邊穿梭。有一次，大家正在整理采集來(lái)的水草標(biāo)本，突然一條蛇從帳篷頂上掉下來(lái)，學(xué)生們嚇得動(dòng)都不敢動(dòng)，直到于丹找來(lái)竹竿把蛇挑走，學(xué)生們才松了一口氣。
條件艱苦，外出觀測(cè)，時(shí)常隨身帶著饅頭、咸菜。餓了，扯把干蘆葦把饅頭一烤就是一頓飯。
吃過(guò)多少苦，于丹從不講，受的幫助卻一直銘記在心。
“連一間房子都沒(méi)有的時(shí)候，第一筆政府撥款是梁廳長(zhǎng)撥的?！睍r(shí)任湖北省人事廳副廳長(zhǎng)梁偉年劃撥了30萬(wàn)元建站啟動(dòng)資金，還幫助協(xié)調(diào)解決劃撥土地，并指派專人幫助解決站里的各種困難?！皼](méi)有梁廳長(zhǎng)的幫助，或許生態(tài)站就沒(méi)有今天?！庇诘ず苁歉锌?/font>
2005年，梁子湖生態(tài)站獲批成為國(guó)內(nèi)第一個(gè)以水生植物和清水湖泊為研究對(duì)象的野外站。2007年，于丹所在的生態(tài)學(xué)學(xué)科被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。站里建起了大大小小400多個(gè)水泥實(shí)驗(yàn)池，建設(shè)了實(shí)驗(yàn)樓和宿舍樓，配備了各種精密儀器，還有了專門用于外出考察的汽艇。歷任湖北省委書記、省長(zhǎng)都曾上過(guò)島，關(guān)心支持生態(tài)站的研究工作。
條件改善了，于丹更加忘我地投入到工作中，在全國(guó)各地采集水生植物標(biāo)本和珍稀水生植物樣本，不遠(yuǎn)萬(wàn)里帶回站里，細(xì)心呵護(hù)培育種植。瀕臨滅絕的藍(lán)睡蓮，如今只有在梁子湖才能看到。
生態(tài)站的標(biāo)本收藏室里，各種水生植物標(biāo)本讓記者看花了眼。據(jù)統(tǒng)計(jì)，生態(tài)站共收集水生植物標(biāo)本近18萬(wàn)份，發(fā)現(xiàn)新記錄屬6個(gè)，新記錄種50個(gè)。全國(guó)90%以上的水生植物標(biāo)本都在這里。生態(tài)站建立生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期定位觀測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，在梁子湖設(shè)置300多個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，常年觀測(cè)收集大氣環(huán)境數(shù)據(jù)、水體環(huán)境數(shù)據(jù)、水生植物數(shù)據(jù)等，為科學(xué)分析湖泊生物群落重建和生態(tài)修復(fù)等理論提供了依據(jù)。
17年里，兩次讓梁子湖劫后重生
對(duì)梁子湖來(lái)說(shuō)，于丹是一位妙手“仁醫(yī)”，一次次治愈污染“重癥”，恢復(fù)其原始生態(tài)系統(tǒng)。
2010年7月的一天，因工作長(zhǎng)期浸泡在水里，造成積勞成疾以及嚴(yán)重細(xì)菌感染，工作中的于丹突然暈倒。老師和學(xué)生都慌了，一面聯(lián)系學(xué)校，一面迅速將他送到醫(yī)院緊急手術(shù)。醫(yī)生事后說(shuō)，再晚一點(diǎn)送醫(yī)，就會(huì)轉(zhuǎn)成敗血癥。
住院期間，他牽掛的梁子湖遭遇了滅頂之災(zāi)。因洪水倒灌導(dǎo)致水生植物大量死亡，湖里全部挺水植物和80%的沉水植物被淹死。
看著十幾年的研究心血全部泡在了污水里，于丹欲哭無(wú)淚，幾近崩潰。這時(shí)，助理實(shí)驗(yàn)師王力功的一句話給他帶來(lái)了希望：“老師，實(shí)驗(yàn)育種還在！”
原來(lái)，眼看著湖水就要上漲，留守的9名師生當(dāng)機(jī)立斷，把350多個(gè)育種水族箱往實(shí)驗(yàn)平臺(tái)轉(zhuǎn)移。還沒(méi)搬完，幾個(gè)較輕的水族箱被洪水卷走，兩名男生來(lái)不及做任何保護(hù)措施，毫不猶豫地跳入急流中，冒著生命危險(xiǎn)，使出全身力氣，將其推到了實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上?！爸豢上厥依锬莻€(gè)大號(hào)的水族箱沒(méi)搶出來(lái)?！?/font>
“沒(méi)事，有這些育種在，有你們?cè)?，一切都能重?lái)?！?/font>
于丹再次振作起來(lái)。洪水還未退去，就帶著學(xué)生大范圍采集種子，為梁子湖生態(tài)修復(fù)作準(zhǔn)備。5年過(guò)去了，如今梁子湖約三分之二湖區(qū)水質(zhì)繼續(xù)保持二類，又變回了一湖清水。
這不是于丹第一次讓梁子湖重現(xiàn)生機(jī)。
1998年的特大洪水讓梁子湖生態(tài)環(huán)境急劇惡化，整個(gè)梁子湖水生植被覆蓋率驟然減少了50%。于丹與梁子湖管理局合作，在湖里種植了約3萬(wàn)公斤的黃絲草、苦草、輪葉黑藻等，種植面積達(dá)20萬(wàn)畝，通過(guò)人工種植適應(yīng)梁子湖環(huán)境的水生植物來(lái)凈化水體、水質(zhì)。
2009年5月至9月，梁子湖大面積出現(xiàn)桃花水母。這種對(duì)水質(zhì)要求極高的水生動(dòng)物的出現(xiàn)，為梁子湖的優(yōu)質(zhì)水質(zhì)作了最生動(dòng)的說(shuō)明。
梁子湖的名聲走出了國(guó)門。2009年，第13屆世界湖泊大會(huì)在湖北舉行。來(lái)自各國(guó)的湖泊保護(hù)專家到梁子湖實(shí)地考察后認(rèn)定：梁子湖流域獨(dú)特的生態(tài)價(jià)值和相對(duì)良好的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)成為武漢、湖北、中國(guó)乃至世界的一個(gè)珍貴湖泊濕地資源。
總結(jié)梁子湖的治理經(jīng)驗(yàn)，于丹提出全國(guó)湖泊治理“抓緊治‘小病’，分期治‘重癥’，保住‘生態(tài)本錢’”的新思路，得到中央領(lǐng)導(dǎo)批示?！耙缓徊摺鄙仙秊閲?guó)家層面的湖泊治理方針。
于丹為改善梁子湖生態(tài)所做的努力，島民看在眼里：“于教授來(lái)后，咱們梁子湖的水越來(lái)越清、越來(lái)越甜了！”在于丹的建議和勸說(shuō)下，大家拆除了圍網(wǎng)，開始養(yǎng)殖鱖魚等經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的魚類，依靠種植經(jīng)濟(jì)水生植物，采集蓮子、菱角、芡實(shí)等致富。
余生，為國(guó)家水生態(tài)培養(yǎng)后備人才
隨著國(guó)家對(duì)生態(tài)環(huán)境的不斷重視，研究水生植物的人越來(lái)越多，其中一部分就是于丹的學(xué)生。從梁子島上走出的23名博士中，5位已晉升為教授，15位晉升為副教授。梁子湖生態(tài)站承擔(dān)主要科研項(xiàng)目36項(xiàng)，發(fā)表SCI論文73篇。
洞庭湖濕地生態(tài)系統(tǒng)觀測(cè)研究站站長(zhǎng)謝永宏曾在于丹門下讀博，他對(duì)于老師的“嚴(yán)厲”記憶猶新——不許玩游戲、不許隨便請(qǐng)假……
于丹對(duì)學(xué)生的管理十分嚴(yán)格，對(duì)于那些偷工減料、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，在三次警告后，會(huì)直接要求將其轉(zhuǎn)至其他專業(yè)或院系。
“島上的生活單調(diào)寂寞，不能吃苦，做不了研究?！庇诘ぐ褟睦蠋熌抢飳W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)傳授給了自己的學(xué)生，“在東北林業(yè)大學(xué)讀研究生時(shí)，周以良教授言傳身教地告訴我們?cè)趺醋鰧W(xué)問(wèn)，怎么做人。老先生60多歲時(shí)，還經(jīng)常和學(xué)生一起冒著大雪到東北的大山里采集標(biāo)本?，F(xiàn)在，我也是這樣教我的學(xué)生?！?/font>
在學(xué)生眼里“嚴(yán)厲”的于老師也有溫情的一面。王力功告訴記者，無(wú)論是學(xué)生還是工作人員，于老師擔(dān)心學(xué)生受涼，都會(huì)自己掏錢給大家買棉衣、棉襪甚至棉被。每逢春節(jié)，于丹讓其他老師和學(xué)生都放假回家，自己和家人一起守島。有的學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)困難，他就想方設(shè)法給予補(bǔ)貼?！爸袊?guó)研究水生植物的人太少了，絕不能讓有興趣的學(xué)生因?yàn)闆](méi)錢而放棄讀書。”在于丹心里，學(xué)生就是自己的孩子。
“于老師每次做大湖調(diào)查，幾十米深的水，他總是第一個(gè)跳下去，反復(fù)浮潛。野外考察也總是走在最前面開路?！毙煨聜ジ苯淌谑怯诘さ拇T士生，在中科院讀完博士后，又回到了生態(tài)站工作。他還記得，2000年去四川西北部進(jìn)行水生植物考察，一次，因?yàn)槠嚢l(fā)生故障，直到凌晨才回駐地?！奥飞衔覀?nèi)祭鄣煤艉舸笏诶蠋焻s沒(méi)有休息?！毙煨聜セ貞洠?yàn)樽叩氖巧铰?，于丹?dān)心出事，一直睜大眼睛看路，還時(shí)不時(shí)與司機(jī)聊聊天，防止司機(jī)打瞌睡。
采訪中，記者發(fā)現(xiàn)于丹的兒子于海澔也在島上?！拔覐膬扇龤q起就跟著爸爸上島了，會(huì)說(shuō)話時(shí)就開始認(rèn)水草了?！庇诤婚_玩笑地說(shuō)，做兒子，只有春節(jié)和暑假才能見到父親，當(dāng)了學(xué)生后，反而天天能見到父親?！拔磥?lái)，我也許不會(huì)取得我爸爸那么高的成就，但我相信，我會(huì)做出自己的成績(jī)。”從小耳濡目染，讓于海澔對(duì)水生植物產(chǎn)生了濃厚的興趣。
于丹向來(lái)低調(diào)，幾乎不參加任何慶功、表彰、頒獎(jiǎng)。出國(guó)培訓(xùn)、匯報(bào)成果、申報(bào)項(xiàng)目等鍛煉和露臉的機(jī)會(huì)，他都讓給了年輕人。站里承接了大項(xiàng)目，于丹首先想到的是他的學(xué)生能否參與進(jìn)來(lái)。去年，一個(gè)1700萬(wàn)元的課題，掛在他名下的只有150萬(wàn)元。他總想著，如果學(xué)生自己去找項(xiàng)目、找資金，會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。既然自己有能力，也就幫扶他們一把吧。
我們的采訪，在夜幕下結(jié)束。船漸漸地遠(yuǎn)去，于丹年過(guò)花甲的身影，在記者心中卻越來(lái)越清晰。
（本報(bào)記者 夏靜 光明網(wǎng)記者 張晶）
短評(píng)
不為繁華易素心
在湖北武昌魚的故鄉(xiāng)梁子湖，有一群“湖泊衛(wèi)士”，在湖里種了超過(guò)20萬(wàn)畝的草。湖心梁子島的“島主”總是一身湖水滿腳泥，不分嚴(yán)寒酷暑，帶領(lǐng)一茬茬學(xué)生將梁子湖底繁衍成了“水下植物王國(guó)”。這位島主就是不畏艱辛、甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)的梁子湖生態(tài)站站長(zhǎng)、武漢大學(xué)生科院教授于丹。
從1992年登島至今，經(jīng)過(guò)23年的艱苦研究與摸索，于丹帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)逐步建立起梁子湖水生態(tài)修復(fù)模式，為改善全國(guó)的湖泊環(huán)境提供了成功的范例。正在撰寫的《水生植物志》因數(shù)據(jù)詳盡、屬種豐富，將成為我國(guó)水生植物研究的“活字典”。他的嘔心瀝血，換來(lái)了一個(gè)個(gè)填補(bǔ)水生態(tài)研究空白的學(xué)術(shù)成果。然而，這位學(xué)者卻謙卑地稱自己只是一個(gè)傳承人。
每年，于丹都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生在全國(guó)各地尋找新的水生植物標(biāo)本，從黑龍江漠河到海南三亞，從新疆綠洲到東部沿海，住5元錢一晚的通鋪，被毒蛇咬、被螞蟥叮、被迷霧困、被沼澤陷……這些都沒(méi)有阻擋他探索水生植物學(xué)的腳步。膝蓋上的傷疤和臉上的滄桑說(shuō)明了一切，他卻對(duì)自己數(shù)十年歷經(jīng)的磨難、做出的犧牲輕描淡寫。
于丹不囿于象牙塔的研究，扎根泥土，深入無(wú)人涉足的領(lǐng)域，走別人沒(méi)有走通的路。從水生植物研究，到水生植被重建、湖泊生態(tài)修復(fù)和水質(zhì)凈化研究，于丹把“以草治湖”作為自己一生的使命和責(zé)任。放棄繁華與舒適、忍受寂寞，對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求、對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守，于丹猶如科學(xué)界的一座燈塔，指引著年輕學(xué)者奮勇前行。
“我做的只是水生植物研究的鋪墊工作，希望這個(gè)學(xué)科能夠良性發(fā)展，一個(gè)人就算把梁子湖繡成花鞋，沒(méi)有接班人，那也等于零。”無(wú)論是對(duì)學(xué)生的悉心教導(dǎo)、嚴(yán)格要求，還是將課題研究經(jīng)費(fèi)分給年輕學(xué)者、退出學(xué)術(shù)委員會(huì)讓新人有晉升的機(jī)會(huì)，于丹注重培養(yǎng)和重用青年才俊，幫扶和獎(jiǎng)勵(lì)后輩成就事業(yè)。
從三十而立到滿頭銀發(fā)，于丹23年堅(jiān)守孤島，只為修復(fù)一湖碧水，造福一方人民。他的學(xué)術(shù)品格見證了一顆純粹的、堅(jiān)持科學(xué)探索的心，成為百姓心中的科學(xué)家。
今天，這樣默默耕耘、不為功利、恪盡職守的學(xué)者并非個(gè)例。他們摒棄浮躁，在追求科學(xué)真理的道路上勇往直前，不為繁華易素心。也許他們的名字不為世人所熟知，但歷史會(huì)記住這些創(chuàng)新路上的科學(xué)人。
（夏靜 向佳鑫） |
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來(lái)自： 聶耳小書屋 > 《創(chuàng)新路科學(xué)人》
