扎筏泅渡

項(xiàng)目概述：

要求隊(duì)員們將活動(dòng)用品從操場(chǎng)搬運(yùn)到湖邊，然后利用這些用品過(guò)湖。波光淋漓的水面幾個(gè)塑料桶、幾個(gè)竹竿，如何才能扎一個(gè)足夠結(jié)實(shí)的竹筏，載我們遠(yuǎn)航？集體動(dòng)手創(chuàng)作出勞動(dòng)成果，堅(jiān)定目標(biāo)，同心協(xié)力，駛向成功的彼岸，清爽潮濕的清風(fēng)，一定會(huì)帶給你無(wú)盡的樂(lè)趣。

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題能力，要求學(xué)員共同策劃、共同學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌決策。2.使學(xué)員明確工作績(jī)效的產(chǎn)出的標(biāo)準(zhǔn)（包括安全性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性）。3.分工協(xié)作是項(xiàng)目完成的保障，使學(xué)員在實(shí)踐中理解群策群力的道理。4.通過(guò)“同在一艘船上”體驗(yàn)，使學(xué)員認(rèn)識(shí)團(tuán)體的利益和個(gè)人利益息息相關(guān)，使團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人建立起團(tuán)隊(duì)利益共同體意識(shí)。5.建立良好的合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人能力的不足，感受集體和個(gè)人利益的關(guān)系；體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要意義，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用資源。6.學(xué)會(huì)并懂得溝通的重要意義、掌握溝通技巧；正視自身的能力，學(xué)會(huì)在壓力下調(diào)節(jié)心態(tài)，以達(dá)到最終的勝利。7.以體能訓(xùn)練為載體，達(dá)到心理素質(zhì)提高和升華的目的感受體能極限，鍛煉堅(jiān)持到底的決心和毅力。

操作過(guò)程：

1.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使用所給材料扎成能容納所有隊(duì)員的竹筏，安全劃到目的地后返回。2.團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核依據(jù)：竹筏質(zhì)量、時(shí)間指標(biāo)。3.確認(rèn)器材的安全性，找出不會(huì)游泳的學(xué)員，多做鼓勵(lì)。教授落水屏息方法，手臂上舉后要往下壓至側(cè)平舉，不要急起急落。4.講解救生衣穿上后完全可以漂在水面上，消除心理壓力。強(qiáng)調(diào)安全，重要的是完全安全返回，而不是一味追求速度。5.拓展培訓(xùn)師在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)所有學(xué)員進(jìn)行觀察和記錄，必要時(shí)候進(jìn)行時(shí)間控制和技術(shù)指導(dǎo)。6.適當(dāng)提示學(xué)員在無(wú)法確定方案時(shí)候，可以動(dòng)手多種嘗試，而不在討論上花掉大多數(shù)時(shí)間。7.扎筏時(shí)候有必要進(jìn)行的質(zhì)量要求和檢查手段，可以簡(jiǎn)單指導(dǎo)結(jié)繩技術(shù)。8.竹筏下水散落，如有足夠時(shí)間要組織在此扎筏，不要輕言放棄。9.順利指導(dǎo)和控制活動(dòng)，保證場(chǎng)面氛圍熱烈。

注意事項(xiàng)：

1.沒(méi)有救生證的培訓(xùn)師不得負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)。2.不得在多次出現(xiàn)溺水事故的水域組織此項(xiàng)活動(dòng)。3.所有器材輕拿輕放。器材要清點(diǎn)，并檢查救生衣的狀況，腰帶是否牢固。4.扎筏成功后，一定要?jiǎng)澔刂付ò哆叄乖趧澐み^(guò)程中，跳入水中游泳、打鬧。5.剛剛劃出時(shí)，培訓(xùn)師必須跟隨。6.提醒學(xué)員在扎筏的過(guò)程中，不要被竹刺刺傷。7.出發(fā)前應(yīng)了解學(xué)員有多少人不會(huì)游泳，確保出現(xiàn)特殊情況時(shí)給予照顧、保護(hù)。8. 每個(gè)學(xué)員必須穿救生衣，培訓(xùn)師也要穿。培訓(xùn)師必須穿救生衣，并準(zhǔn)備好救護(hù)用品，如救生圈、繩索等，并且系好漂浮物(竹竿、木板等)。9.竹筏散落時(shí)，應(yīng)保持冷靜，重點(diǎn)監(jiān)控不會(huì)游泳者；培訓(xùn)師應(yīng)靠近落水者，使之放松身體，在恢復(fù)身體平衡后，慢慢劃回岸邊；若筏傾覆，培訓(xùn)師要迅速入水，靠近不會(huì)游泳者身邊，并推開(kāi)筏子，引導(dǎo)其他學(xué)員劃回岸邊。10.出現(xiàn)緊急情況應(yīng)用器材救護(hù)或者直接入水救護(hù)。11.出發(fā)、返回時(shí)應(yīng)該清點(diǎn)人數(shù)，非本隊(duì)人員不得參與。12.根據(jù)水情，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)自救方法(如在有水草的地方)。13.竹筏入水、上岸時(shí)，不準(zhǔn)站在筏的前、后端。14.下水前做準(zhǔn)備活動(dòng)，提醒學(xué)員不要被扎著腳，并摘去眼鏡、手表等。15.允許因健康因素不下水。16. 總是有人想下水游泳，應(yīng)予以制止。杜絕。17. 筏子劃出后學(xué)員不聽(tīng)指揮。控制。18. 及時(shí)制止出現(xiàn)的安全隱患和違反安全規(guī)則的行為。

點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：

1.知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合(浮力、重心的知識(shí)都有，但有沒(méi)有在實(shí)踐中考慮了)2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整(在錯(cuò)誤中前進(jìn))。3.有預(yù)見(jiàn)性，能抓住關(guān)鍵。4.急于求成(追求速度而忽略穩(wěn)定性)。5.心態(tài)(失敗了不氣餒)。6.上筏要有秩序(引出秩序保證穩(wěn)定)。7.領(lǐng)導(dǎo)的作用：開(kāi)始時(shí)混亂，意見(jiàn)不統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)太多。8.筏子的形狀相似：思維定勢(shì)？受他人影響？9.此次活動(dòng)使大家對(duì)于“同舟共濟(jì)”這個(gè)成語(yǔ)是否有了更深的理解？10.下水前大家是否對(duì)自己扎就的竹筏堅(jiān)固性有充分的信心？為什么？11.不會(huì)游泳的同學(xué)對(duì)于下水有沒(méi)有擔(dān)心懼怕？你是依靠什么戰(zhàn)勝了它？12.大家這次能成功往返依靠的是什么？13.大家認(rèn)為我們出現(xiàn)的問(wèn)題主要原因是什么？14.平時(shí)我們總是在想問(wèn)題，這次我們親自動(dòng)手的體會(huì)是什么？15.這個(gè)扎筏的方案是如何確定下來(lái)的？16.協(xié)作扎筏活動(dòng)突出了團(tuán)體的力量，一個(gè)人不可能離開(kāi)團(tuán)體生存，所以個(gè)人的利益就和團(tuán)隊(duì)利益緊緊結(jié)合在一起。生活中一個(gè)人的強(qiáng)大與他所在的團(tuán)體的強(qiáng)大密不可分，所以個(gè)人成功的前提往往是投入所在團(tuán)體的建設(shè)。17.每人的特質(zhì)不一樣，隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)組員差異合理分配工作，人盡其才，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛能，管理中，讓學(xué)有專長(zhǎng)的人到能發(fā)揮他們優(yōu)勢(shì)的崗位上去就是這個(gè)道理。18.扎筏是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，其中計(jì)劃、組織、指揮、溝通、互助等管理的原理盡顯其中，決策是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，從扎筏方案的選擇可以感悟到其中的道理。19.個(gè)別人的正確建議被忽略或輕易否決了，培訓(xùn)師可以就其中的一些突出案例進(jìn)行討論，找出溝通中存在的障礙；培養(yǎng)學(xué)員在現(xiàn)實(shí)生活中善于傾聽(tīng)別人看法的意識(shí)，尤其是企業(yè)的管理者，在決策上要集思廣益，特別要善于傾聽(tīng)那些微弱的聲音。