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社會(huì)在發(fā)展，社會(huì)對(duì)教育的要求也在發(fā)生著變化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)異軍突起，在國民生產(chǎn)總值中已占百分之五十。新時(shí)期對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)也具有其時(shí)代特征：家庭和學(xué)校要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)審美。還更需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任心，集體觀念，特別是勤勞節(jié)儉的教育。

1．怎樣培養(yǎng)孩子勤勞的好品質(zhì)

有些家長因不重視勞動(dòng)教育，下述這種情況并不少見；起先，孩子想干活，父母或因“疼愛”孩子， 或因孩子干活慢，效果差，或因怕孩子弄濕衣服，打破盆，摔爛碗而不讓他們干。后來，父母想叫孩子幫一點(diǎn)忙，孩子卻不肯了，因?yàn)楹⒆釉缫佯B(yǎng)成了不干活的習(xí) 慣。 希望尊重孩子的力量。孩子能夠做的事情，讓他們自己盡量去做。讓孩子干點(diǎn)適當(dāng)?shù)募覄?wù)活，如打掃衛(wèi)生洗菜、洗碗碟、擦鞋子，購買物品等，逐步讓孩子養(yǎng)成習(xí) 慣。吃飯、整理、睡覺是人類生活的基本習(xí)慣，所以家長可以從小就訓(xùn)練孩子做一些煮飯之類的家務(wù)，這必是有利無害。一個(gè)小學(xué)中年級(jí)的孩子，是應(yīng)該訓(xùn)練成能獨(dú) 自一人看家的本領(lǐng)的。譬如傍晚時(shí)分，父母尚未回來，孩子應(yīng)自行洗米、操作電飯鍋煮飯。這樣，孩子就可以在野炊時(shí)，讓同學(xué)們吃上自己做的飯。這同時(shí)也培養(yǎng)了 孩子的自立意識(shí)和自信心。從小就養(yǎng)成這樣還是那樣的習(xí)慣不是件小事情；恰恰相反，它非常重要，比一切都重要。培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的習(xí)慣。

2．怎樣培養(yǎng)孩子節(jié)儉的好品質(zhì)

首先，家長要端正認(rèn)識(shí)。大家的生活水平不斷提高了，加上父母望子成龍心切，或有某種補(bǔ)償心理，對(duì)子女一般都是盡量滿足其需要，這在情理之中。如果只是在孩子的吃、穿、用等方面盲目與別人攀比，就容易使孩子形成追求享受、虛榮等不良心理。

其次，家長要以身作則，做孩子的榜樣。家長是孩子的老師，孩子最初的行為表現(xiàn)主要是從父母身上模仿的。家長要有正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，嚴(yán)格要求自己，生活要儉樸，精打細(xì)算，如珍惜糧食，節(jié)儉用水、用電等，在孩子面前起到表率作用。

3．學(xué)校應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉的美德

對(duì)于寄宿制的學(xué)校，大多數(shù)住校學(xué)生來自周邊幾個(gè)村街，許多父母忙，常忽略孩子良好品性的培養(yǎng)， 為彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，往往以豐厚的物質(zhì)條件來滿足孩子對(duì)親情的需求。由于倍受寵愛，逐漸使孩子養(yǎng)成了自私、懶惰，好逸惡勞，依賴性強(qiáng)的毛病。他們往往不思 進(jìn)取，卻對(duì)吃、穿、戴、玩，頗感興趣，互相攀比，無形中養(yǎng)成了花錢大手大腳，毫不吝嗇的壞習(xí)慣?？v觀校園各種浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是，例如：不愛惜書本，隨意涂 抹亂畫、撕扯，毫不可惜；隨意丟棄作業(yè)本試卷；平常使用的各種文具很隨意地丟在一邊，任其頻繁摔壞、丟失，毫不可惜，即使買了新的也從不珍惜。

針對(duì)這些出現(xiàn)的問題，無論從中國的地理環(huán)境考慮，還是從中國的歷史發(fā)展考慮，我始終認(rèn)為無論到 了什么時(shí)候中華民族艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)都不能丟。于是我將本學(xué)期我班的德育目標(biāo)的重點(diǎn)放在教育節(jié)約這方面。立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，著手于周圍各種 浪費(fèi)現(xiàn)象，通過班費(fèi)開支的形式具體展現(xiàn)。如：一堂班會(huì)課《浪費(fèi)就在我身邊》學(xué)生通過小品表演形象在展現(xiàn)平日習(xí)以為常的浪費(fèi)現(xiàn)象。從學(xué)習(xí)用品到餐廳糧食，從 水電到日用品及校服，通過表演使學(xué)生為他們平時(shí)的行為而感到慚愧，達(dá)到自省。再結(jié)合學(xué)生的見聞與身邊的種種現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生真正明白勤儉節(jié)約不僅是中 華民族的傳統(tǒng)美德，更是做人的美德及事業(yè)有成的條件，通過長期苦口婆心耐心的教育和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透和嚴(yán)格要求，指導(dǎo)并控制學(xué)生的零用錢，許多學(xué)生逐漸改掉 了大手大腳的壞習(xí)慣。

當(dāng)然，學(xué)生的浪費(fèi)現(xiàn)象還時(shí)常會(huì)出現(xiàn)，尤其是當(dāng)背著老師的時(shí)候，各種小毛病還會(huì)露頭，因此教會(huì)學(xué) 生做人這項(xiàng)工作必須常抓不懈，始終不能放松，還須結(jié)合日常生活中鮮活事例隨時(shí)隨地的進(jìn)行教育，避免空洞的說教方能起效，這也說明了一個(gè)孩子的成長離不開學(xué) 校、家庭、社會(huì)形成的合力，共同對(duì)孩子實(shí)施有效的品德教育，崇尚節(jié)儉，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，教師更要利用一切機(jī)會(huì)和家長溝通，達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，教育的效果會(huì) 更好。