正常的厭食可能是喂飯比較困難一些,但是孩子的食量是可以的,即使喂很長時(shí)間,可能也能把飯如一兩米飯都給喂進(jìn)去。厭食癥純屬不愛吃飯,見到飯就不想吃,拒絕,這一類的就是厭食癥,以1到6歲孩子多見。 厭食原因 1.喂養(yǎng)不當(dāng)。喂養(yǎng)不當(dāng)包括:一,飲食太滋膩,吃多了大魚大肉這些滋膩制品;二,味道太重,中醫(yī)把味道太重叫做厚味,味道比較厚。過辣,燒烤這些食物都是厚味。味道特重也容易導(dǎo)致脾胃不足。 2.營養(yǎng)不均衡。很多孩子喜歡吃零食,小孩的零食大多數(shù)都是垃圾食品,很多經(jīng)過化學(xué)加工的食品,讓孩子來吃,雖然味道很好,但是時(shí)間長了對脾胃影響很大。孩子吃了零食后,正餐就不好好吃,營養(yǎng)就不充足。 3.吃糖。糖影響脾胃運(yùn)化,吃完糖后,正餐不想吃了。 4.不恰當(dāng)?shù)淖萄a(bǔ)。用中醫(yī)的很多滋補(bǔ)湯劑來為孩子進(jìn)補(bǔ)身體,可能會(huì)導(dǎo)致脾胃不健運(yùn),進(jìn)而導(dǎo)致厭食,最后會(huì)導(dǎo)致身體發(fā)育不好。 5.其他疾病所導(dǎo)致的脾胃不和。有些大一點(diǎn)的7、8歲的小孩,因?yàn)榍橹莻斤嬍?。也容易?dǎo)致厭食。 6.受到驚嚇,或者是打罵。如果孩子受到了驚嚇或者打罵,容易引起情緒上的壓抑。植物神經(jīng)就受抑制了,胃腸道的蠕動(dòng)就會(huì)變慢,胃里的消化液就會(huì)減少,酶類就會(huì)減少,他的食欲就會(huì)降低。直接導(dǎo)致肝淤積滯,肝淤了之后會(huì)影響脾胃運(yùn)化功能下降,這會(huì)導(dǎo)致厭食。 乳食所傷型 吃撐了、吃多了,或者是吃進(jìn)補(bǔ)的食物太多了,吃過多滋膩的東西,這就是乳食所傷。它的表現(xiàn)就是食欲不振,飲食乏味。一看到飯就皺眉頭。另外就是偶爾多食,但是極少出現(xiàn)這種情況,遇到特別喜歡吃的就一下吃很多。或者是家長強(qiáng)迫他吃飯,有的孩子不吃,家長就威逼利誘,強(qiáng)迫孩子吃,強(qiáng)迫吃完飯后,胃里會(huì)特別脹,那種特別脘腹脹滿的感覺,或者是噯氣,甚至是有干嘔的情況出現(xiàn)。要是再加重的話,可能會(huì)出現(xiàn)嘔吐,厭食的孩子形體基本正常。精神也是正常的,舌苔比較薄一些,不是那么厚膩。
食療方:三仙大麥茶 焦三仙(焦山楂、焦麥芽和焦神曲),各5克,大麥茶15克,水三碗,煮開之后,再煮10分鐘。當(dāng)水喝就行。大麥茶就有消食的作用。在《本草綱目》里記載,大麥的味道是甘的,性平,有消積進(jìn)食、平胃止渴、消暑除熱、益氣調(diào)中、寬胸大氣,補(bǔ)虛劣、壯血脈、益顏色、實(shí)五臟、化谷食之功。這個(gè)大麥作用非常好。 只要是開胃了,胃脾一開,他運(yùn)化好了,吃飯就香了,食欲就好了。 脾胃氣虛型 這種孩子先天的脾胃會(huì)比較弱,運(yùn)化不足。不想吃飯,食而不化,表現(xiàn)就是肚子特別脹,大便是比較少的。面色少華,臉色是沒有光澤的,看著不滋潤,另外一個(gè)形體是瘦弱的,容易感冒,乏力,稍微一活動(dòng)精力就不夠。舌苔是薄白的,有的孩子舌頭伸出來,舌頭比較胖,旁邊有一些牙齒的痕。舌胖,有齒痕,這都是脾虛。 中成藥 乳食所傷,用小兒香橘丸。脾胃氣虛型的我們可以用小兒健脾丸,或者是啟脾丸。 預(yù)防 1.家長不要太溺愛孩子,要克制孩子吃零食,三餐要有規(guī)律,到了吃飯的點(diǎn),就一定要讓他坐好,告訴他現(xiàn)在要吃飯。 2.飲食不要太油膩,不要大魚大肉。 3.生冷的東西不要吃,冷東西也容易傷胃。 4.飲食要多樣化,不要偏食和挑食。 5.管教孩子的時(shí)候要循循善誘,不要打罵、不要粗暴,因?yàn)榇蛄R粗暴的話,讓孩子心里會(huì)有壓力,也容易引起厭食。 調(diào)護(hù) 1.中醫(yī)有一個(gè)術(shù)語,就是小兒的胃“以喜為補(bǔ)”,就是他喜歡吃什么就是給他做什么飯,慢慢就補(bǔ)養(yǎng)好了,我們可以根據(jù)孩子的口味所需,給他一些特別香可口的食物,厭食癥慢慢就好了。 2.還有就是給他多吃芝麻餅。芝麻餅吃起來非常香甜可口。做的時(shí)候里面可以放鹽,也可以放少許的糖,吃起來還很脆,有點(diǎn)像鍋巴那種感覺。孩子愛吃。這個(gè)餅可以當(dāng)零食來吃,孩子越吃這種餅,食欲就越好,越喜歡吃正餐,相互之間不影響。 3.多做一些運(yùn)動(dòng),因?yàn)楝F(xiàn)在小孩普遍缺乏運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)后有愉快的心情,少給孩子學(xué)習(xí)的壓力。
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