重新梳理學(xué)校德育工作思路

在我看來，我校的德育工作要一如既往的堅(jiān)持找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，牽起一條線，帶動一個(gè)面的工作思路。而這個(gè)點(diǎn)可以是早操、大課間、晚點(diǎn)、學(xué)生社團(tuán)等。在切實(shí)抓好這個(gè)切入點(diǎn)的基礎(chǔ)上，牽起一條行之有效的線來支撐。這條線就是：在學(xué)校一如既往的倡導(dǎo)“弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量”；踐行文明禮儀；大興助人為樂，拾金不昧，和諧共進(jìn)之風(fēng)；抓好用餐秩序；抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)；豐富晚點(diǎn)內(nèi)涵；踐行自信教育；推行自主管理，完善自管評價(jià)，升華自管內(nèi)涵，打造自管精品等等。這條線所帶動起來的是學(xué)生良好的文明素養(yǎng)，行為習(xí)慣、勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的精神面貌，積極的人生態(tài)度，主動的求知精神這個(gè)大的面。

學(xué)校德育工作并不簡單的是學(xué)生的思想品德教育和轟轟烈烈的德育活動。而是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的人生態(tài)度，良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康的心靈世界，正確價(jià)值觀念，高尚的情操，高雅的追求。而這些東西都滲透在教育教學(xué)生活中的方方面面和每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。所以，我們的德育工作就應(yīng)該是從大處著眼，從細(xì)微處入手，去抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

德育工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作。但德育工作又是一個(gè)具復(fù)雜性、繁雜性和多變性為一體的系統(tǒng)工程。在這樣一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)之中，我們的工作要想取得成效，就得找一個(gè)點(diǎn)，牽起一條線，來帶動一個(gè)面。找準(zhǔn)德育工作的一個(gè)小的切口，抓好一個(gè)點(diǎn)上的工作，去注重細(xì)節(jié)管理，這是我一貫主張的德育基本思路。

抓德育工作不要貪功求大，更不要漂浮草率。就從“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”這些細(xì)微的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，把每一個(gè)小事情抓好了，就是一個(gè)了不起的大事情。

具體的思路為：

圍繞一個(gè)中心：以學(xué)生的高尚品格、良好習(xí)慣，綜合素能為中心。中心就是工作的核心，一切工作的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都要回歸到這個(gè)中心上。也就是說，檢驗(yàn)和衡量一項(xiàng)工作的價(jià)值和成敗得失，唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是要看這項(xiàng)工作是不是在培育學(xué)生的高尚品格、良好習(xí)慣，綜合素能。是，則是正方向，要堅(jiān)持做；否，是負(fù)方向，就要馬上改。

抓住兩條主線：德育常規(guī)；德育特色。（德育常規(guī)是基礎(chǔ)，也是根本；德育特色是生發(fā)點(diǎn)，是競爭力，是生命力。）

實(shí)施三個(gè)途徑：一是德育常規(guī)；二是德育創(chuàng)新，三是德育特色。（三條途徑是遞進(jìn)關(guān)系，前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的更高級）

堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合：常規(guī)管理和典型案例結(jié)合；教育引導(dǎo)和督促監(jiān)管結(jié)合；習(xí)慣養(yǎng)成和自主管理結(jié)合；樹立典型和營造氛圍結(jié)合。（常規(guī)管理和典型案例結(jié)合：要善于捕捉和緊緊抓住每一個(gè)典型案例，然后逐步放大，使其發(fā)揮應(yīng)有的教育功能。一般方法有：交代任務(wù)；以點(diǎn)帶面；樹立典型；以身作則；表彰鼓勵(lì)。教育引導(dǎo)和督促監(jiān)管結(jié)合：教育引導(dǎo)在前，督促監(jiān)管跟進(jìn)。教育引導(dǎo)是首要，是核心，督促監(jiān)管是輔助。一是要注意班主任、任課教師日常的教育引導(dǎo)，以正面積極引導(dǎo)為主，以消極管理為輔。要注意學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)大集合講話時(shí)的教育引導(dǎo)，正面激勵(lì)評價(jià)為主，強(qiáng)制要求為輔。習(xí)慣養(yǎng)成和自主管理結(jié)合：習(xí)慣養(yǎng)成要抓的內(nèi)容就是：“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”這幾個(gè)方面，方法就是教育引導(dǎo)、督促監(jiān)管，注重細(xì)節(jié)，注重實(shí)效，注重落實(shí)，注重堅(jiān)持。自主管理的關(guān)鍵和生命在于不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，關(guān)鍵在于運(yùn)行機(jī)制和評價(jià)機(jī)制。要注重抓好以下幾方面的建設(shè)和評價(jià)：小組建設(shè)和評價(jià)；班級建設(shè)和評價(jià)；自管會建設(shè)和評價(jià)；自愿者協(xié)會建設(shè)和評價(jià)；小記者協(xié)會建設(shè)和評價(jià)；大課間活動的建設(shè)和評價(jià)，學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和評價(jià)，廣播室建設(shè)和評價(jià)，少年宮建設(shè)和評價(jià)，每一個(gè)方面都要抓緊，都要創(chuàng)新，都要跟進(jìn)。（要堅(jiān)持原來的精英小組、特色班級、校園之星、文明志愿者的評選；堅(jiān)持盛大的頒獎典禮，要將其做成常規(guī)，還要不斷的創(chuàng)新發(fā)展。）樹立典型和營造氛圍結(jié)合：這是學(xué)校的特色，也是學(xué)校工作的切入口。一是要善于捕捉典型事例，典型人物。捕捉典型可以發(fā)動全校師生的力量。只要有好的典型，好的案例就要深挖內(nèi)涵，放大其教育功能，使其發(fā)揮奇妙的教育效果。二是在學(xué)校樹立正氣，營造積極生態(tài)的學(xué)校氛圍，讓邪氣無處藏身。有正氣的地方處處都有生機(jī)，要引導(dǎo)全校師生樹立正氣，壓制邪氣，營造和氣。大力宣傳，正面宣講，是一條途徑和路子。要堅(jiān)持每周例會、教研會、大集合的正面宣講，正面引導(dǎo)，樹立正氣。打擊和抵制邪氣的滋生。）

落實(shí)五項(xiàng)工作：第一，切實(shí)抓好德育常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)；第二，建立動態(tài)化的德育隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制；第三，注重教育細(xì)節(jié)，放大教育功效，第四，構(gòu)建發(fā)展性的學(xué)生自主管理體系；第五，形成科學(xué)化學(xué)生自主管理評價(jià)機(jī)制。

德育常規(guī)是基礎(chǔ)，德育隊(duì)伍是保障（德育隊(duì)伍包括多個(gè)方面：一是德育管理隊(duì)伍，包括校長、主任、后勤、生活方面的負(fù)責(zé)人。二是德育主體，包括班主任、后勤生活管理人員、任課教師等，其中，班主任是最主要的。）在德育隊(duì)伍建設(shè)方面，統(tǒng)一思想，引導(dǎo)正方向，傳遞正能量是首要的。其次，就是要加強(qiáng)培訓(xùn)和研修。德育領(lǐng)導(dǎo)和班主任的培訓(xùn)要常態(tài)化、常規(guī)化，培訓(xùn)的形式和內(nèi)容要豐富多彩。在德育管理過程中，要注重挖掘教育細(xì)節(jié)，要善于抓住和利用教育細(xì)節(jié)，把每一個(gè)有價(jià)值的教育細(xì)節(jié)都盡可能的放大，讓其產(chǎn)生更大的影響力和教育效果。

在學(xué)生自主管理方面，要著力構(gòu)建比較穩(wěn)定的學(xué)生自主管理運(yùn)行模式：學(xué)生自主管理委員會；志愿者協(xié)會；學(xué)生公寓自主管理委員會；班級自主管理委員會；班級小組自主管理；小記者站；晚點(diǎn)活動、大課間活動；學(xué)生社團(tuán)等幾個(gè)基本層面和模式要運(yùn)行好，其中，班級學(xué)生自主管理委員會和小組自主管理是整個(gè)管理模式中的核心，其內(nèi)涵是很深奧的，需要不斷的挖掘和總結(jié)。學(xué)生自主管理的運(yùn)行關(guān)鍵在于評價(jià)機(jī)制的不斷革新和跟進(jìn)，在原來的基礎(chǔ)上，還要致力去研究和出臺新的學(xué)生自主管理評價(jià)機(jī)制，用評價(jià)機(jī)制來保障運(yùn)行機(jī)制。

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