對高一新生提高教學(xué)質(zhì)量的一些想法

                              (給五高母校的信)

   鑒于五高新生錄取分?jǐn)?shù)線較很多同類學(xué)校要低，"低進(jìn)高出"是非常不容易的，這有待領(lǐng)導(dǎo)和老師切實(shí)地"抓"。數(shù)學(xué)歷來是高考拉分?jǐn)?shù)的學(xué)科，憑我多年的教學(xué)領(lǐng)會(huì)，對今年高一新生的數(shù)學(xué)教學(xué)談一些"抓法"。

   1.要千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這一點(diǎn)很重要，有了積極性，什么都好辦，否則教學(xué)就會(huì)事倍功半。積極性是"內(nèi)因"，要用教師的"外因"去調(diào)動(dòng)。具體做法可以是：(1)開學(xué)后來一次"摸底測驗(yàn)"(題目不一定全面，可出幾道和高考有關(guān)的重要基礎(chǔ)題)，借此，在開學(xué)伊始就給學(xué)生足夠的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，盡管有些學(xué)生會(huì)考得不好，但也要鼓勵(lì)他們是有"潛力"的，是能"學(xué)好"的，不要讓他們失去信心。 (2)教師上課要注意到"生動(dòng)性"和一定的"幽默性"，因?yàn)樗欣诮野l(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好，不會(huì)感到學(xué)習(xí)是枯燥乏味的。有了興趣和愛好，課堂效果好了，就會(huì)帶動(dòng)課外學(xué)生自覺去看點(diǎn)書和做些題，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 (3)課外要多和學(xué)生談心，談理想，談前途，關(guān)心生活，幫助困難，動(dòng)之以情，投之以信，尤其是學(xué)生有提高和進(jìn)步的時(shí)候，不要忘記及時(shí)給予鼓勵(lì)，并提出高一層的要求。

   2.課堂教學(xué)我認(rèn)為不必過多去追求科學(xué)性和嚴(yán)密性。講課要通俗一些，深入一定要淺出，讓學(xué)生易懂。對一些難理解的概念，可用一些實(shí)例來說明，把抽象的東西形象化，把概括的東西具體化。

   3.教學(xué)應(yīng)重視"解題能力"的培養(yǎng)。例題不在多而在于精選，通過講解，確保學(xué)生掌握解題的思路和方法，有時(shí)可以師生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生歸納出各種不同的解法，并得出最優(yōu)的解法。同時(shí)，對解題中的計(jì)算技能和技巧不能忽視，從歷年的高考來看，在計(jì)算上的失分是很可觀的。

   4.辦個(gè)"數(shù)學(xué)園地"，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，相互啟發(fā)勉勵(lì)。園地上教師可搞一些"問題征答"，把題目印好，方便學(xué)生使參加面廣，讓更多的學(xué)生受益。教材的重要章節(jié)，也可讓學(xué)生寫總結(jié)體會(huì)，在園地中交流。

   5.要及早去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一類生的苗子。一類生的苗子不盡在入學(xué)成績高的學(xué)生，還在于積極性得到調(diào)動(dòng)，潛力得到發(fā)掘，才能得到發(fā)揮的學(xué)生。如何去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)？除平時(shí)物色外，大膽提兩條：(1)每學(xué)期舉行兩次"數(shù)學(xué)競賽"，對成績好的學(xué)生張榜表揚(yáng)(可多取幾名)，學(xué)校能給前幾名發(fā)獎(jiǎng)狀更好。 (2)期中、期末考試前可叫成績好的學(xué)生嘗試命題(其他同學(xué)可自由參加)，參加命題的學(xué)生必然會(huì)對知識進(jìn)行一次全面總結(jié)，會(huì)去翻資料、抓重點(diǎn)、抓題型、...，這樣一訓(xùn)練，提高不是一般的。

   抓一類生苗子，不僅僅是培養(yǎng)了人才，而會(huì)給母校帶來榮譽(yù)和教育事業(yè)的發(fā)展。

   6.我也知道學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的教學(xué)是抓得很緊的，而且是很得力富有成效的，比如安排每位老師定期舉行公開課等。公開課可以發(fā)現(xiàn)各位老師教學(xué)上的風(fēng)格和特長，可以彼此學(xué)習(xí)，共同提高。但公開課最終要落實(shí)在學(xué)生的身上：如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣(好的一堂課是學(xué)生感到享受而不是負(fù)擔(dān))；如何讓學(xué)生對知識掌握得更好；如何使學(xué)生對解題方法和技巧得到提高等方面上。

   以上一些想法僅供參考，對非高一學(xué)生也可擇而試之。

                                                                陳美蔥 2010.7.6.