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今年浙江省公務(wù)員考試大綱，發(fā)生了很大的變化，特別是申論部分，“憑空”出現(xiàn)了綜合應(yīng)用能力。對于很多考基層執(zhí)法類的考生，無異于是“晴天霹靂”。紛紛感嘆，花了那么多的時間，學(xué)習(xí)申論，結(jié)果要考綜合應(yīng)用能力，這可怎么辦呀。事實(shí)上，“那些年我們追的申論”真的過時了嗎，難道綜合應(yīng)用能力就讓人如此陌生和恐懼嗎?接下來，就和大家一塊談?wù)劊C合應(yīng)用能力和申論是否“血脈相連”。 一、回顧大綱 1、申論 《申論》(A卷)——主要通過應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力和文字表達(dá)能力等。 《申論》(B卷)——主要通過應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決實(shí)際問題的能力和文字表達(dá)能力等。 申論材料通常涉及某個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的問題，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料意圖的基礎(chǔ)上，概括材料的相關(guān)內(nèi)容，提煉材料的主旨，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，并用簡潔、準(zhǔn)確、流暢的文字表達(dá)出來。 其實(shí)通過大綱，我們不難發(fā)現(xiàn)，申論考試就是立足于給定資料所反映的社會問題和現(xiàn)象，來測查應(yīng)考人員在政府的角度之上，提出問題、分析問題、解決問題的能力。 2、綜合應(yīng)用能力 主要測查應(yīng)考人員提出問題、分析問題、解決問題的能力以及文字表達(dá)能力。 內(nèi)容通常包括反映社會問題或社會現(xiàn)象的小案例，要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解、概括出案例所反映的問題，根據(jù)要求全面分析問題，并有針對性地提出解決問題的方法。同時，還涉及圍繞某個特定話題的材料，要求應(yīng)考人員在理解材料的基礎(chǔ)上撰寫議論文。 《綜合應(yīng)用能力(一)》側(cè)重測查基層行政執(zhí)法人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決實(shí)際問題的能力。 《綜合應(yīng)用能力(二)》側(cè)重測查基層農(nóng)村工作人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作中的問題的能力。 《綜合應(yīng)用能力(三)》側(cè)重測查基層社區(qū)工作人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決社區(qū)工作中的問題的能力。 咱們先看綜合應(yīng)用能力的總綱，再看分類部分。 首先，綜合應(yīng)用能力依舊是測查考生，提出問題、分析問題、解決問題的能力。同樣是立足于給定資料反映的問題，只不過材料的篇幅相當(dāng)于申論而言會小很多。 其次，我們在申論大綱中看到了這樣一句話，“要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的問題，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料意圖的基礎(chǔ)上，概括材料的相關(guān)內(nèi)容，提煉材料的主旨，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案”，申論解決問題的對策，往往要立足于給定資料的精神和主旨去形成，說明材料提供了核心的思想。而綜合應(yīng)用能力呢，僅僅要求“針對性地提出解決問題的方法”，這也就意味著綜合應(yīng)用能力給了考生解決問題，更多的發(fā)揮空間，對考生的知識儲備提出了很高的要求。 最后，無論是申論，還是綜合應(yīng)用能力，我們都是要針對某一個問題或者話題，去撰寫議論文的，在這一點(diǎn)上，二者沒有本質(zhì)的差別。 …… 題型參考。2014溫州事業(yè)單位真題。 案例分析 1、我國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)反映了什么問題?(字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi))(5分) 2、對如何提高公民科學(xué)素質(zhì)，你有什么建議?(字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi))(10分) 案例分析 1、你認(rèn)為什么樣的婚戀觀才是值得提倡的?(字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi))(5分) 2、你認(rèn)為百合網(wǎng)此次宣傳內(nèi)容和方式有什么不妥?請你提出改正的建議。(字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi))(10分) 作文題 請就給定材料所反映的主要問題，圍繞“個性發(fā)展和人才選拔“這一主題，用800~1000字的篇幅，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說服力。 對于省考而言，依然是很有可能按照這種形式來出題，我們發(fā)現(xiàn)和申論在題干形式上差別并不大。 3、大綱分類的思考 我們看到綜合應(yīng)用能力，分為三類，也就是要求我們根據(jù)身份的不同，在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決實(shí)際問題的能力。 所以，也可能要求考生對法律知識有一定的了解。在事業(yè)單位的考情中，我們也可以有所參考。 例如，為慶祝某市建市30周年，該市政府要求市政府辦公室做好有關(guān)工作。為此，市政府辦公室以自己的名義發(fā)布了有關(guān)市容衛(wèi)生、文明禮貌和清理整頓秩序的通告，要求全市各行業(yè)各單位和全體市民切實(shí)遵守執(zhí)行。 【問題】該通告行為合法嗎?為什么?請進(jìn)行分析說明。字?jǐn)?shù)不超過300字。 同時在一些地方的公務(wù)員考試中，也出現(xiàn)過關(guān)于基層工作人員，關(guān)于執(zhí)法類工作方式方法的考察。 更多備考信息請點(diǎn)擊【閱讀原文】 |
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